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1、莫高窟重难点设计单妙招名称得言得意妙招针对的重 难点问题学段学科教材版本早R针对的重难点问题名称高年级语文感受莫高窟彩塑的 精妙绝伦、壁画的宏伟瑰 丽。背景介绍莫高窟是一篇文质兼美的课文，既能满足学生的好奇感，丰富他们的知识面， 又能促进学生语文能力提高。教学时可以打破一味追寻“意”的解读，还要感受“言” 的魅力。妙招描述1 .抓住“规律性”的语言现象，从文本的感性体悟，到语义的理性揭示，水到渠成，点 到为止。2 .指导局部仿写，指导有感情地诵读课文，进一步感受莫高窟精妙绝伦的彩塑和宏伟瑰 丽的壁画艺术，触摸古代文明的脉搏，激发民族自豪感。实施过程1,紧抓“莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万
2、五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。”这 句话，联系全文看一看，起什么作用？是个什么句子？2 .那么彩塑的精妙绝伦和壁画的宏伟瑰丽分别表现在哪儿呢？请同学们自由读第二 三自然段，画出你感兴趣的句子，写一写你的感受，最后练习有感情地朗读。（学生展 示交流，体会彩塑和壁画的特点。）3 .你觉得莫高窟的“彩塑”和“壁画”，哪一种更得作者钟爱？“不光而且”这个关联词就是表示意思更进一层的，它更强调的是后面这一层 意思。我们在读的时候，也要注意强调后者。二、1. “壁画”这一段：同学们，壁画内容讲完了，作者用的什么标点符号？飞天呢？ 你对哪个标点感兴趣？为什么？（注意分号、省略号）2.既然飞天的优美动态还有更多，请同学们大胆想象，仿照文中的排比句式写一写飞天。欣赏了彩塑和壁画，每一位同学心中都会涌起一股自豪感，就让学生带着这种自豪感朗 读课文，体验、感悟、熏陶，在语言的海洋里领会情感，学到一些遣词造句的方法以及 写作的方法。进阶练习1 .“莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。”这句话 在文中起什么作用？2 .哪些语句让我们体会到彩塑的精妙绝伦、壁画的宏伟瑰丽？画出有关句子写写感受。3 .看图发挥想象，仿照课文的写法，用“壁画上的飞天，有的，；有的， ”这样的句式把你想象到的飞天姿态写一写。