《2022-2023学年河北省张家口实验中学九年级（上）期中语文试卷（附答案详解）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022-2023学年河北省张家口实验中学九年级（上）期中语文试卷（附答案详解）.docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022-2023学年河北省张家口实验中学九年级(上)期中语文试卷1.阅读下面的文字，回答后面的问题。安徽名山九华山是我国著名的旅游胜地。此处烟云氤氯，树冠繁茂，树木(wGirWn)成林。 行人络绎不绝，彳区偻提携，热热闹闹。僻静处，有时见二人(duiyi),有时见几人打太极。 曾写下了 “昔在九江上，遥望九华峰。天河挂绿水，秀出九芙蓉”的美妙诗句，以此表达对 九华山秀丽风光的喜爱和赞美之情。(1)根据上面文段中的拼音写出相应的词语。(wei ran) (dui yi) (2)给上面文段中加着重号的词语注音。树冠低偻(3)文段中“旅游胜地”中“胜”的意思是 A.比另一个优越B.优美的(景物、境
2、界等)C.能够承担或承受D.打败(别人)(4)文段画线句运用了 的修辞手法，表现九华山的壮丽雄伟。2 .在下列横线上填写出相应的句子。(1)露从今夜白， O (杜甫月夜忆舍弟)(2)起舞弄清影， o (苏轼水调歌头)(3)野芳发而幽香， o (欧阳修醉翁亭记)(4)社会、时代都在飞速前进，不会等待任何颓废者和落伍者，正如古诗酬乐天扬州初逢席 上见赠中所说的“ , ”。3 .下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是()A.莫泊桑，英国作家，与美国的欧亨利、俄国的契诃夫并称“世界三大短篇小说巨匠”。B.昆曲、京剧、黄梅戏的代表剧日有牡丹亭游园贵妃醉酒女驸马。C.古代常用“社稷”“垂髻”“桑梓”
3、 “丝竹”作为国家、小孩、家乡、音乐的代称。D.守岁、竞舟、赏月、登高习俗，对应的传统节日分别是春节、端午节、中秋节、重阳节。4.阅读完湖心亭看雪，九年级(1)班拟组织“走进西湖，走近文化”的综合性学习活 动，请你完成下列任务。的“闲”和乙文“莫说相公痴，更有痴似相公者”的“痴”为两文的点睛之笔，选取这二字作为 横批即可。如：甲文中的“但少闲人如吾两人者耳”的“闲”能够解释出作者安闲自适，乐观旷 达的心境；乙文中“莫说相公痴，更有痴似相公者”中的“痴”字能够体现作者钟情山水，淡泊 孤寂的独特个性。故横批为：闲痴。（3）本题考查拟写对联。对联应符合以下要求：字数相等；词类相当；结构相应；平仄 相
4、对，仄起平收；内容相关。很明显“欲把西湖比西子”与“从来佳茗似佳人”都运用了比喻 的修辞手法，结构相同；“欲把西湖比西子”中的“西湖”切合茶社的地点；“佳茗似佳人”， 强调了茶叶之好。对联还应该符合“仄起平收”的原则，“子”读作“zi”，为三声，为仄声，“欲把西湖比西子”应为上联；“人”读作，为二声，为平声，“从来佳茗似佳人”应为 下联；“日高人渴漫思茶”中“思茶”为动宾短语；“尝尽溪茶与山茗”中“山茗”为偏正短语；“日高人渴漫思茶”与“尝尽溪茶与山茗”无法组成对联。故上联选，下联选。对联的要求：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容 相关，上下衔接。上下联的
5、含义必须相互衔接，但又不能重复。5.【答案】【小题1】A【小题2】【解析】（1）本题考查对诗歌的理解。A.有误，这首诗以浪漫主义的笔法来抒写作者的人生感慨和精神追求。BCD.正确。故选：Ao（2）本题考查对诗句的赏析。“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”意思是像姜尚垂钓溪，闲待 东山再起；又像伊尹做梦，他乘船经过日边。这两句引用有关吕尚和伊尹的两个历史典故，表明 诗人渴望被重用，对自己的前途充满信心。答案：（1） A（2）此句用典，表明诗人渴望被重用，对自己的前途充满信心。译文：行路难 金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。心中郁闷，我放下杯筷不愿进 餐；拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然
6、。想渡黄河，冰雪却冻封了河川；想登太行山，莽莽风雪 早已封山。像姜尚垂钓溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他乘船经过日边。人生道路多么艰难， 多么艰难；歧路纷杂，如今又身在何处？相信乘风破浪的时机总会到来，到时定要扬起征帆，横 渡沧海！行路难公元742年（天宝元年），李白奉诏入京，担任翰林供奉。却没被唐玄宗重用，还受 到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。李白被逼出京，朋友们都来为他 饯行，求仕无望的他深感仕路的艰难，满怀愤慨写下了此篇行路难。这首诗歌充分显示了黑 暗污浊的政治现实对诗人的宏大理想抱负的阻遏，反映了由此而引起的诗人内心的强烈苦闷、愤 郁和不平，同时又突出表现了诗
7、人的倔强、自信和他对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷 中挣脱出来的强大精神力量。古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特 点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、 事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。6.【答案】【小题1】探求，近于“或许”“也许”的意思，表委婉口气，用尽，都【小题2】A【小题3】略【小题4】略【解析】（1）本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意 然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一 些常见的实词。句意
8、：我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情。求：探求。句意：或许不同于以上两种人的心情。或：近于“或许”“也许”的意思，表委婉口气。句意：放纵就会用尽所欲之物。极：用尽。句意：更想到要让他们安居乐业。俱：者B。（2）本题考查学生对一词多义现象的理解能力。在平时的学习中，一定要对文言词语中的一词多 义现象做好积累，联系词意和例句进行归纳整理。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意 积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。“而后世化之如神”的“而”字意义是然而，表示转折。A.表示转折，意思是“却”；B.表示顺承，意思是“的”；C.表示递进，意思是“而且”；D.表示顺承。故选：Ao（3）本
9、题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相 结合。中重点词语有：以，因此；亡，灭亡；什么，故，原因。句意为：吴国却偏偏因此灭亡，这是 什么原因呢？中重点词语有：以，因为。句意为：不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。（4）本题考查对文章内容的理解。阅读全文，了解内容，抓住关键语句“骄则恣，恣则极物；罢 则怨，怨则极虑。上下俱极”来分析，从“仁爱治国，造福百姓”方面来理解即可。答案：(1)探求；近于“或许”“也许”的意思，表委婉口气；用尽；都。(2) A(3)吴国却偏偏因此灭亡，这是什么原因呢？不因为外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲。(4)仁爱治国，
10、造福百姓。参考译文：(甲)我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做官就应当心系百姓；处在僻远的江 湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样， 那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才 乐”。(乙)古代当君主的人，用仁和义治理百姓，用爱和利使百姓安定，用忠和信引导百姓，致力于为民除害，想着为民造福。这就是五帝三王之所以无敌于天下的原因。他们自己虽然去世了， 可是后世蒙受他们的教化如同神灵一般，这是因为他们对人世间的各种事情实行
11、的准则经过认真 审察。魏武侯当中山君的时候，向李克问道：“吴国之所以灭亡的原因是什么呢？”李克回答说： “是因为屡战屡胜。”武侯说：“屡战屡胜，这是国家的福分，吴国却偏偏因此灭亡，这是什么 原因呢？ ”李克回答说，“多次作战百姓就疲惫，多次胜利君主就骄傲。用骄傲的君主役使疲惫 的百姓，选样国家却不灭亡的，天下太少了。骄傲就会放纵，放纵就会用尽所欲之物，疲惫就会 怨恨，怨恨就会用尽巧诈之心。君主和百姓都达到极点，吴国被灭亡还算晚了呢。这就是夫差之 所以在干隧自刎的原因。”文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，翻译基本方法是“增、册h调、换、补、移”。我们 在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词
12、多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语 序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。7.【答案】【小题1】贝多芬激情澎湃谱写了令人震撼的命运交响曲【小题2】【小题3】【小题4】【小题5】【解析】（1）单纯的心灵可以锻造美丽厚重的人生。（2）人失去了最初的纯真和善良（意思对 即可）（3）永葆儿童的单纯，简化社会关系，节制人际交往，从浮嚣尘世抽出身来，穿越世俗社 会的蔽障，朝着伟大的精神目标奋进。（4）示例：贝多芬激情澎湃谱写了令人震撼的命运交 响曲。（5）世间一切精美的艺术作品都缘自精美的单纯。略略8【答案】【小题1】摔碎泥塑，告知真相【小题2】用假钞，买泥塑【小题3】【小题4】【解
13、析】（1）本题考查梳理情节的能力。小说以老人的活动为明线，第-段写老人追赶买主， 第-（酸写老人双倍赔偿，那么小说第-段，写老人摔碎我买的泥塑，并告知事情真相，即 第一空填“摔碎泥塑，告知真相”。小说以“我”的活动为暗线，第-段写我被追上，知真 相，第-须写获赔偿，付真钞，小说第段写我用假钞，买下泥塑，迅速离开，即第二空填“用假钞，买泥塑”。（2）本题考查分析景物描写作用的能力。这句景物描写是我用假钞买下泥塑，迅速离开，拐进小 巷后看到的景色，这里用优美怡人的景色，烘托“我”用假钞买泥塑成功逃脱的愉快心情。（3）本题考查分析人物形象的能力。从“先生，请停一下”“老人笑笑，慢条斯理地”“浑身上
14、下透着一种儒雅的气韵”，这些语句从语言、举止、作者的评价表现出老人的儒雅气度。从“只 见关公身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五结长须迎风飘飞，倒提着青龙偃月刀，骑 在赤兔马上。赤兔马前蹄跃起，后腿直立，鬃毛猎猎飞扬，几欲腾空而去。简直是极品” “一尊 是千里走单骑，和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好 像正在呵斥对手。另一尊是雪夜上梁山，林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯， 望着远方。枪上挑着一个酒葫芦，斗笠和斗篷上都盖着一层白雪，给人一种寒浸浸的感觉”可知， 三尊泥塑栩栩如生，老人技艺精湛。从“泥人轩的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑， 都是赔给
15、你的”可知，老人信守规矩，假一赔二，诚实守信。“放心，都是我捏的，货真价实”“我 就是泥人曾“老人得意地一笑，一脸阳光”，这些语言和神态描写，表现了老人为自己是“泥人曾”而感到自豪。（4）本题考查理解文题的能力。这篇小说表面上写老人摔碎次品，用真品赔偿，“我”受到感动， 用真钞赔偿假钞。实际上，是老人诚信品性，让我心灵受到洗礼，用真钞赔偿假钞币，老人和“我” 都是用诚信之行对欺骗之心进行了赔偿，从而表现小说的主旨：诚信光荣，欺骗可耻。答案：（1）摔碎泥塑，告知真相 用假钞，买泥塑（或：买泥塑，急离开）（2）景物描写（或：环境描写）。借用优美怡人的景色，抒发了 “我”用假钞后成功脱逃的 愉悦心情
16、。（3）气韵儒雅。从语言（如“先生” “请”）、举止（如“慢条斯理” “轻轻拨弄”）等体现 出来的温文尔雅的气度。技艺精湛。三尊泥塑栩栩如生。诚实守信。“货不正宗，加倍赔偿” 的规矩，不顾年迈追赶并赔偿的行为。自豪。为自己是“泥人曾”而自豪。（4）表层含义：老人用真品赔偿次品，“我”用真钞赔偿假钞。深层含义：老人和“我”都是用 诚信之行对欺骗之心进行了赔偿，从而表达小说的主旨：鞭挞欺骗，倡导诚信。这篇文章主要讲“我”在“泥人曾”的店里买了一尊泥塑，急匆匆离开。可“泥人曾”追上来打 碎泥塑并告诉“我”那是次品，赔偿了 “我”两尊泥塑，“我”脸红了，付了两尊泥塑的钱，快 速跑了，因为在店里“我”给
17、的是假钞。景物描写一般有如下作用：交代故事发生的时间、地点和背景，渲染某种氛围，烘托人物心情， 推动情节发展等。9【答案】【小题1】镇关西，嫉恶如仇【小题2】侠肝义胆，鲁达拳打镇关西。【解析】（1）本题考查对名著内容的掌握。结合“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了 他”可知，【甲】段中的“他”指的是郑屠（镇关西），“他”的绰号是镇关西。由“那大王却 待挣扎，鲁智深把右手捏起拳头”“教你认的老婆” “拖倒在床边，拳头脚尖一齐上”可知,【乙】 段中的“大王”指的是周通。【乙】段鲁智深在花村痛打周通，是让他放弃亲事，刘太公能够老 有所养，表现了他嫉恶如仇的性格特征。（2）本题考查对联的拟写。熟
18、读水浒传，利用相关的经典情节，简要叙述并利用对联的特点： 字数相同，结构相同，词性相同，写出下联即可。示例一故事情节：鲁达等人到酒楼喝酒，听到隔壁金氏父女啼哭。得知镇关西的恶性，鲁达大怒，当即 赠送金氏父女银两，安排他们出逃。再到肉案前，戏耍郑屠一番，并把他掘倒在地，先后三拳便 要了他的性命。下联：侠肝义胆，鲁达拳打镇关西。示例二故事情节：林冲刺配沧州，途径柴进庄园，柴进盛情款待。柴氏庄上洪教头嫉妒林冲，有意挑衅。 林冲在柴进鼓动下用棒教训了狂妄的洪教头。下联：武艺高强，林冲棒打洪教头。示例三故事情节：杨志等人押送生辰纲来到了黄泥冈，停车休息。吴用巧妙设计，用药酒放倒杨志一行 人，智取了生辰纲
19、。下联：足智多谋，吴用智取生辰纲。示例四故事情节：武松刺配孟州时，为报答施恩，酒后来到快活林，他先将蒋门神夫人丢进酒缸，又痛 打蒋门神，打得他跪地求饶。最后夺回了快活林，归还施恩。下联：有恩必报，武松醉打蒋门神。答案：(1)镇关西嫉恶如仇(2)示例一下联：侠肝义胆，鲁达拳打镇关西。示例二下联：武艺高强，林冲棒打洪教头。示例三下联：足智多谋，吴用智取生辰纲。示例四下联：有恩必报，武松醉打蒋门神。水浒传是元末明初施耐庵编著的章回体长篇小说。全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁 山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事，艺术地反映了中国历史 上宋江起义从发生、发展直至失败的全过
20、程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起 义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。这道题主要考查的是对名著中的主要人物形象的把握，以及经典故事情节的记忆。解答这类题， 需要我们认真阅读名著，记忆其中的人物与情节，复习时可以自己设计表格整理这些知识，轻松 答题。10 .【答案】例文：赠人玫瑰，手留余香从小时候起，老师就教育我们应学会给予和奉献。只索取的人生是不快乐的，我们应学会奉 献。家庭中需要奉献，奉献使家人和睦一个家庭中，不能只是一个人在默默奉献，另一个人只管索取。这会让家庭的气氛变得凝重， 各成员关系岌岌可危。我们不能一味被动接受父母给予我们的爱，而是
21、要主动去帮助他们，用实 际行表达对他们的爱。有一次，我替妈妈洗了碗，她回到家后十分开心，看到她欣慰的笑容，我 体会到了前所未有的满足。我为家庭也奉献出了自己的一份力量，这像一根绳子，将我们紧紧地 连接在一起，使我们更加亲密。班级中需要奉献，奉献使同学们更团结。一个班级中，每天一定会轮到几个人值日。你享受了他人带来的干净、整洁的环境，在轮到 自己值日那天，也应给其他同学带来因教室整洁而有的好心情。为班级奉献自己，尽心尽力做好 每一件小事。如果每一个同学都这么做，班级会变得更加美好，同学之间也会更加团结。奉献给 予彼此力量，还有什么困难是我们无法克服的呢？社会中需要奉献，奉献使人们和谐。在社会中，
22、我们也需要学会奉献。雷锋同志是我们学习的榜样，“雷锋出差一千里，好事做 了一火车。”他曾帮助过许许多多的人，为许许多多的人奉献出自己的力量，他曾给弄丢车票的 妇女回家的希望，他用双手成就他人的梦想。在他仅有的20多年的生命中，他都是快乐的，他用 奉献充实了自己的人生。奉献创造和谐社会，也使自己的生活充满意义。人生需要奉献，快乐可以传递快乐。“赠人玫瑰，手有余香”是奉献的体现，奉献比索取更 快乐。【解析】这是一篇材料作文。第一段材料告诉我们，人生总会遇到波折困难将你摔到坑底，只有坚韧不屈，相信自己，才能一 步一步爬出来。不能遇到失败就气馁，就放弃，就没有了再努力的信心，不要因为一次失败就再 也爬
23、不出来了。第二段材料告诉我们，每一个活过的人，都会给后来人提供帮助和指导，不管个人能力大小，也 要尽自己所能地照亮别人，实现自我的人生价值。第三段材料告诉我们，要想实现自己的目标，不能靠别人的督促，只能靠自己心中的动力。 参考立意：不要因暂时的困难而停止前行的脚步；无论能力大小，都要努力发挥自己的光和热； 源自内心的动力是实现目标的关键。11 .【答案】这才是少年应有的模样“每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光，我知道，我一直有双隐形的翅膀， 带我飞，飞过绝望”这首歌时刻在告诉我们生活中应该要坚强。以前我总觉得我就像一只小小的老鼠，什么都怕，就是摔倒了稍微划破一点皮我都会吓 得
24、大哭一场，还真是胆小如鼠呢！当我慢慢长大以后，我懂得人要学会坚强，不能动不动就哭鼻 子，而成长中的一件事也使我意识到，我完全可以学会坚强。一个阳光明媚的周末，我和我的好朋友相约来妈妈学校的操场骑自行车。太阳暖暖地照 在身上，我们在操场圈圈地骑着，骑着骑着就觉得太单调了，很无聊呢。于是，我们俩决定来场 比赛。我们约定，谁先骑完三圈回到起点，就算谁取得了胜利。约定好了规则后，比赛就要开始了，“一、二、三，跑一一”，随着一声号令，我们俩 骑着自行车像箭样飞了出去，一圈、两圈我们都努力地蹬着，虽然都是满头大汗，可是谁也 不松懈，都想第一个回到起点。马上要最后冲刺了，可是我还在好朋友后面呢，不行，我一定
25、要 超过她，我暗暗下着决心。我准备从她的左后方超过去，可就在我拼力想要超过去的时候，不幸 发生了，朋友不知道我要超过去，她的自行车突然向左边侧了一下，“砰”的一声，两辆车来了 个亲密接触，我们撞车了，我们两个都摔了个四脚朝天。“哎哟、哎哟一一好疼啊！ ”有几颗小金豆从我的眼中滚了出来。泪眼朦胧中我看了看我的朋友， 她居然没有哭，她好像也受伤了，可是她却看着我笑，要知道我可是姐姐啊！她跑过来拉我起来， 真是坚强的小妹妹呢，看她如此坚强，我又有什么理由不坚强呢？小金豆停止了翻滚，我们拍拍 身上的土，带着小小的伤痕，推着各自的自行车回家了。人生中会有很多的挫折，如果你足够坚强，你就是蓝天下不怕困难自
26、由翱翔的雄鹰。如 果你遇到一点小挫折就害怕、退缩，那你永远都是一只不会飞的小鸟，永远成长不大。我终于懂得，小溪虽是细流，但是只要坚强，终会拥抱大海；雏鹰虽小，但是只要坚强， 终会翱翔蓝天。我们要坚强，要坚持不懈，这才是少年应有的模样。【解析】这是一篇命题作文。以“这才是少年应有的模样”为题目写一篇文章。审题可知，关键 词“模样”字典上有三种解释分别为：表示人的长相或装束打扮的样子，表示约略的情况（只用 于时间、年岁），形势、趋势、情况；状况。本题中可理解为“样子”或状态。结合“才是”， 可理解为以前没有，现在才有。“这”至当前拥有的某种样子或状态。“少年的模样”可从多角 度衡衡量，因而“这”的
27、内涵相当丰富，可从品德、行为、追求、态度、干劲等方面选取一个角 度选材和立意，如诚信、言谈举止、志存高远、严谨认真、努力拼搏等。可写成记叙文，也可写 成议论文。首先应在审题的基础上，明确“这”的内涵是什么，然后根据自己熟悉的文体，选取 材料，布局谋篇。如写成记叙文，应先写以前什么样子或状态，现在什么样子或状态，为何现在 的样子或状态是“应有的模样”，要用当前样子或状态达到的好的结果或人们好的评价来反映。 字里行间要流露出对当前样子或状态的满意、自豪之情。如写成议论文，应先明确要表达的中心 论点是什么，然后，围绕中心论点选取名人名言和典型事例，从道理和事实两个角度进行论证。 如果从当前疫情等现实
28、角度选取部分材料，能使论述更具说服力。文章以歌曲开头，吸引人，并提出了本文中心。本文详细记叙了 “我”和朋友比赛骑车的故事， 从这件事情中，“我”学会了坚强，明白了少年的该有模样。文章中心突出，事件记叙完整，运 用记叙、描写、抒情等多种表达方式，使文章更有深度。(1)请你写出有关西湖的连续两句诗词及作者。(2)梁衡在秋月冬雪两轴画中说，记承天寺夜游和湖心亭看雪是我国古典文学宝 库中的两轴精品。如果以“承天寺夜游”和“湖心亭看雪”为上下联，请从两文中分别选取 一个字，两个字合起来作为这副对联的横批，并阐释一下理由。承天寺夜游湖心亭看雪(3)苏轼任杭州刺史时，经常泛舟西湖，品茗赋诗，写下了不少脍炙
29、人口的诗词。如果现在有 人要在西湖边开一间“东坡茶社”，请你从下面苏轼的诗作中挑选两句作为茶社的对联。(只 填序号)从来佳茗似佳人日高人渴漫思茶欲把西湖比西子尝尽溪茶与山茗上联：下联：5 .阅读下面这首诗，完成下面小题。行路难(其一)李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(1)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是A.这首诗以现实主义的笔法来抒写作者的人生感慨和精神追求。B.诗的一二句用夸张笔法营造欢乐宴饮气氛。C.诗的七八句用姜尚、伊
30、尹的典故，表达诗人一展宏才的愿望和有为于当世的政治理想。D.诗的结尾，诗人坚定了长风破浪的信心，重新鼓起沧海扬帆的勇气，表现了他积极乐观 的人生态度。(2)请简要赏析“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”。6 .文言文阅读。(甲) 予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处 江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！（乙）古之君民者，仁义以治之，爱利以安之，忠信以导之，务除其灾，思致其福。此五帝三王之 所以无敌也。身已终矣，而后世化之如神，其人事审也。魏武侯之居中山也，问于李克曰：“吴之所以亡者，何也？ ”
31、李克对曰：“骤战而骤胜。”武侯曰：“骤战而骤胜，国家之福也，其独以亡，何故？ ”对曰：“。骄则恣，恣则极物；罢则怨，怨则极虑。上下俱极，吴之亡犹晚。此夫差之所以自殁于干隧也。”【注释】君民：统治百姓。审：弄明白。罢：同“疲”，疲乏。殁：死。干隧：地。（1）解释下列句子中加着重号的词语飞予尝求古仁人之心或异二者之为 恣则极物*上下俱极* 下列选项中，与“而后世化之如神”的“而”字意义或用法相同的一项是A.人不知而不愠，不亦君子乎（论语）B.先天下之忧而忧（岳阳楼记）C.饮少辄醉，而年又最高（醉翁亭记）D.其远而无所至极邪（北冥有鱼（3）把下列句子翻译成现代汉语。其独以亡，何故？不以物喜，不以己悲
32、。（4）选文通过魏武侯与李克的对话，阐述了怎样的治国之道？用自己的话简要回答。单纯“单纯”二字是我心中所能做出的对人的心灵境界的最高褒评。清澈、纯净即是美！朴实、坦诚即是美！拒绝了繁杂、浑浊即是美！单纯的心灵可以锻造美丽厚重的人生。心灵的单纯可以分为两种：一种是原始的单纯，一种是超越的单纯。儿童的心灵具有原始 的单纯。人在童年时是天真的、纯粹的、梦幻的、艺术的。可以说，童年所赐予我们的幸福、 勇气、鼓舞和信心，童年所教会我们的高尚、正直、善良和诚实，比人生任何一个时期都要 多得多。人在童年时期，敢于参天悟地，没边没沿说些同无限相关、连后世哲人都不敢说的 话。人类的童言和稚作就连后世的伟大哲学家
33、、艺术家也极难比肩。岁月像筛子，筛去了人最初的纯真和善良。人成熟了，身体扩展了，年轮添加了，反而灵*魂猥琐人格缩水*了。童年时单纯的心灵宛如一粒花粉，却在无意的“成长”中被世俗经验这只嶂螂拖走。某 些“成熟”的过程就是一个不断地用生命中天然美好元素和纯洁高尚品质，去交换成人世界 的生存经验、技巧和某些策略的过程，就像一个单纯的天使，不断掏出衣兜里的珍珠，去换 取巫婆手中的玻璃球。在使人性复杂化的社会领域中，有一些精神本能强烈的人，在丢失了原始的单纯之后，却 能获得超越的单纯。古今中外精神上的圣人、哲人，他们都充满了丰富的情感、思想和体验， 但其心灵世界的核心始终是单纯的。他们永葆儿童的单纯，简
34、化社会关系，节制人际交往， 从浮嚣尘世抽出身来，穿越世俗社会的蔽障，朝着伟大的精神目标奋进。单纯的心灵是精美的，世间一切精美的艺术作品都缘自精美的单纯。蒙01苦思冥想创作了 启示人类的“随笔”，弗洛伊德倾尽心血写出了探索心灵奥秘的皇皇巨著，巴尔扎克夜以继 日描绘了人间画卷，梵高饱蘸笔墨画出了含蓄多姿的向日葵，。这些当之无愧的珍 宝都是单纯的心灵的结晶体。清朗明亮如蓝天丽日的莎士比亚的语言；洋溢着浪漫气息，读来齿颊生香的唐诗宋词；或 精辟犀利，或含情脉脉的元曲，这些都是绽放在单纯心灵上的五颜六色的百合。在纷纷扰扰的大千世界中，在琐琐屑屑的日常生活中，在灯红酒绿的滚滚红尘里，我们通 过艺术会唔那些
35、单纯的心灵，可以走进不受世俗与物欲困扰的无拘无束的天地，获得精神上 的幽静与清凉，心湖一片澄明。单纯是一种何等至善至美的人生境界，愿天下所有的人都拥有一份单纯的心灵。(1)通读全文，找出表明文章中心的句子。(2)仔细阅读第段，简述“灵魂猥琐，人格缩水”的含义。(3)根据作者的理解，“单纯”可分为两种，其中“超越的单纯”在文中具体指什么？(4)结合语境，给第段横线处补写一论据，写在下面空格处，要求与上文语意连贯。(不超 过30字)(5)阅读两段回答，作者列举中外艺术精品意在阐述什么道理？7 .阅读下面的小说，回答以下各题。赔偿余显赋我拿上一尊泥塑，付了钱，转身就走。年轻的店主喊住我，要找补我钱。
36、我大方地一笑： “泥人曾的泥塑，值这个价。”说完，挥一挥手，就急匆匆地离开了。不一会儿，我就拐入一条小巷。巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头不时 冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞；或者爬出几根青藤，嫩嫩的，绿绿的，曲折蜿 蜒。我不禁哼起轻快的小曲，放慢了脚步。突然，身后传来急促的脚步声。我停止唱歌，加快了脚步。身后又传来了喊声：“先生， 请停一下。”我侧耳一听，不是店主的声音。于是停下来，慢慢地转过身。原来是一个六十 岁左右的老人，浑身上下透着一种儒雅的气韵。“是叫我吗？ ”老人点点头，快步来到我面前：“先生刚才在泥人轩买了一尊泥塑？ ” 我赶忙摇头。老人看见我手中的纸盒：“
37、这就是啊！”我脸一红，声音不再柔和，大声问道：“咋的，有问题吗？老人轻轻地点点头，从我手 里拿过纸盒，慢慢打开。只见“关公”身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五结长须迎 风飘飞，倒提着青龙偃月刀，骑在赤兔马上。赤兔马前蹄跃起，后腿直立，鬃毛猎猎飞扬， 儿欲腾空而去。简直是极品！老人举起泥塑，“噗”地一声扔在地上，泥塑顿时碎了一地。我一惊，气红了脸：“你 要干什么!”老人笑笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。看我一脸疑惑，他蹲下身，用手轻轻拨 弄着泥塑的碎土，里面有一团团的棉花。老人告诉我，为了泥巴筋道，泥塑结实，泥巴里要 搅拌上一些棉丝。但是，绝不能是棉团。没有拌开的棉团，雨天会回潮，泥塑就
38、会鼓包，甚 至鼓裂。我理解了，又迷糊了。“你咋知道这些啊？ “我就是泥人曾。”老人得意地一笑， 一脸阳光。“那年轻人？ ”“是我儿子。”原来，在老人外出时，儿子将次品摆出来卖 了。老人回来发现后，就急匆匆地追了过来。我鼻尖上冒出了汗珠，嗫嚅着，不知道说什么好。老人拍拍我的肩，安慰道，“放心，我赔。”说着，拿出两个纸盒，打开来：一尊是“千 里走单骑”，和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像 正在呵斥对手。另一尊是“雪夜上梁山”，林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯， 望着远方。枪上挑着一个酒葫芦，斗笠和斗篷上都盖着一层白雪，给人一种寒浸浸的感觉。 展结结巴巴道
39、：“我只买了一个。”老人将泥塑放进纸盒，用丝带小心扎好，说：“泥 人轩的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的。”老人站起来，将纸盒 递给我，拍拍我的肩，笑道：“放心，都是我捏的，货真价实。”现红着脸，接过纸盒，没有说话。迟疑片刻，我从钱夹里拿出两尊泥塑的钱，塞在老人手 里，对他深深地鞠了一躬。老人愣住了，我赶紧转身离开。背后传来老人的喊声：“这两尊 是赔偿的，不要钱。”可是，我已经迅速消失在小巷的拐角处，钻进了人群。因为，只有我知道，在店里我给的 是假钞。(选自嘉应文学2019年7期，有删改)(1)小说有两条情节发展线，请用简洁的语言把下面的梳理补充完整。以老人的活动为明线：追赶
40、买家一 一双倍赔偿以“我”的活动为暗线： 一被追上，知真相一获赔偿，付真钞(2)第段中加横线的句子属于什么描写？有什么作用？(3)阅读全文，概括老人的形象特点，并作简要分析。(4) “赔偿”是小说的中心事件，也是小说的主旨所在。请简要概括文中“赔偿”的表层含义 和深层含义。8 .阅读下列语段，回答问题。【甲】鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打。”只见面皮渐渐的变了，鲁达寻思道：“俺 只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又送饭，不如及早撒开。”【乙】那大王却待挣扎，鲁智深把右手捏起拳头，骂一声：“直娘贼！ ”连耳根带脖子只一 拳，那大王叫一声：“做甚么便打老公？ ”鲁智深喝
41、道：“教你认的老婆！”拖倒在床边， 拳头脚尖一齐上，打得大王叫救人。(1)【甲】段中“他”的绰号是。【乙】段鲁智深在桃花村痛打周通，表现了他 的性格特征。（2）结合其相关的某一故事情节，对出下联。上联：嫉恶如仇，悟空三打白骨精。下联： 9 .按要求作文。阅读下面材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章。可叙述经历，可 抒发情感，可发表议论。（文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、 续写）碰到任何困难都要赶快往前走，不要“欣赏”那个让你摔倒的坑。黄永玉我相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一 把火炬，也许只是一支蜡烛。史铁生如果你
42、想让人造一艘船，不要让他去收集木头，也不要发号施令，而是要激发他对海洋 的渴望。小王子三则材料给我们这样一些启示：不要因暂时的困难而停止前行的脚步；无论能力大小, 都要努力发挥自己的光和热；源自内心的动力是实现目标的关键。写作要求：请按要求拟题，然后写作。立意自定，文体自选（诗歌除外）。说真 话，抒真情，忌抄袭。文中请不要使用真实的人名、校名。书写工整，不少于600字。10 .请以“这才是少年应有的模样”为题，写一篇文章。要求：内容积极向上；联系生活，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于600字;文章中不要出现真实的地名、校名和人名。答案和解析1 .【答案】【小题1】蔚然，对弈【小题 2 】
43、sh。guan,yu lu【小题3】B【小题4】比喻【解析】答案：（1）蔚然对弈（2）shti gu2nyd lu（3） B（4）比喻（1）本题考查根据拼音写汉字。词语分别是：蔚然、对弈。（2）本题考查词语的读音。两个词语的读音分别是：shi guOn、yu luo（3）本题考查词语的意思。“旅游胜地”指知名度较高，具有一定特色，对旅游者产生较大吸引 力的游览区或游览地。故选：Bo（4）本题考查修辞手法。“九峰如莲花”使用了比喻的修辞手法，把“九峰”比喻成“莲花”。 汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很 多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此
44、，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做 到不误读，不误解，不误写。2【答案】【小题11月是故乡明【小题2】何似在人间【小题3佳木秀而繁阴【小题4】沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春【解析】（1）月是故乡明（2）何似在人间（3）佳木秀而繁阴（重点字：阴）（4）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春（重点字：畔）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累， 根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供 借鉴。1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。
45、2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。3 .【答案】A【解析】A有误，莫泊桑，法国作家；BCD正确。故选：Ao本题考查学生对于文学、文体常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活 时代，作品名、体裁，书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。文体常识要注意各种文 体的特点。解答此类问题，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。4 .【答案】【小题1】【小题2】【小题3】【解析】答案：（1）示例：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。一一白居易钱塘湖春行（2）示例：横批：闲痴理由：“闲”字，表现
46、苏轼安闲自适，乐观旷达的心境；“痴”字，点明张岱钟情山水，淡泊孤 寂的独特个性。“闲”“痴”二字为两文的点睛之笔，是二人闲情逸致、天人合一境界的高度概 括。（3）（1）本题考查古诗词的识记积累。解答时，结合自己的识记积累，写出有关西湖的连续两句诗词 及作者即可。如：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。一一苏轼饮湖上初晴后雨示例二：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。一一杨万里晓出净慈寺送林子方（2）本题考查对文章主旨的理解。横批指挂贴在一副对联上头的横幅。所谓“横”，指的是横写 的书写方式；“批”，含有揭示、评论之意，指的是对整副对联的主题内容起补充、概括、提高 作用。解答时，要在理解文章内容的基础上，找到两文中最能显示作者心境的词语。记承天寺 夜游对月夜景色作了美妙描绘，真实地记录了作者被贬黄州的一个生活片段，作者以“闲人” 自比，透露出作者在贬低中虽感慨幽微，而又随缘自适、自我排遣的特殊心境，表现了作者的安 闲自适、乐观旷达；湖心亭看雪通过写湖心亭赏雪遇到知己的事，表现了作者痴情于山水的 心境和淡淡的愁绪，突出了作者遗世独立、淡泊孤寂的情趣。所以甲文“但少闲人如吾两人者耳”