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1、集体备课教学设计年级学科四年级语文下册单元（章）、 节（课时）第六单元习作：我学会 了第1课时主备人学校课 题习作：我学会了备课组成员知识与 技能能清楚、具体地写一次学习本领的经历。教学目标过程与 方法在自由表达的过程中，提高表达能力。情感态 度价值 观在学习过程中,体验交流、表达的快乐。重点能写身边的人的特点。难点在交流中体会表达的快乐。教学过程（内容、方法、手段）个性化批注一导入新课我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有成就感？把它填在横线上，再把学做这件事的经历、体会和同学分享。二思路导航1 .指导选材。（1）把题目补充完整。教师在屏幕上出示一些词语和图片，如：弹钢琴
2、、拍照、挤牛奶、借阅图书、洗碗、栽花（2）请同学们来看一看，屏幕上的本领，你都会哪几种。体验难忘。学生选好材后，想一想：（1）在这些本领里面，哪一种给你的印象最深刻？预设：挤牛奶。（2）你是怎样一步步学会做这件事的？预设：我先观察别人是如何做的，再自己尝试着去做。（3）学习过程中遇到了哪些困难？是怎么克服的？预设：刚开始的时候牛儿不听话，老是不配合，后来我发现自己的方法不对，于是就向旁边的人 请教，经过几次失败，我终于成功地挤出了牛奶。（4）有哪些有趣的经历？心情有哪些变化？预设：我不小心挤了自己一脸牛奶。我的心情由一开始的害怕变 成了后来的快乐满足。开头：开门见山，点明学会了什么我学会了 起
3、因为什么想学做这件事经过结果学习的成果丰富写作方法注意详略得当恰当运用修辞 手法心理、语言、神态描写“学会”需要一个过程，把事情的过程写清楚，写完整，就需要按照事情发展的顺 课堂小结 序来写，重点写自己由不会到会的过程，中间可以穿插这一过程中遇到的困难、克 服困难的办法等，做到详略得当，重点突出。分层作业1 .本次习作要求写一篇半命题作文：我学会了.要写清楚自己学会了什么，把学做这件事情的经历和体会与同学分享。教学反思（需上课教 师课后手写）在按一定顺序记叙事情过程时，可以列小标题，在开头点题后，用几个具有内在联 系的小标题概括要写的事件、故事情节、人物感情、人物特征、生活片段等。恰当 地采用小标题的形式，可以使文章层次分明，条理清晰，主旨突出。列小标题要注 意：1 .小标题必须提纲挈领，言简意赅。2 .小标题与小标题之间，小标题与作文题目之间要有内在联系。3 .小标题的语言最好富有文采，富有节奏感。教研组检查教研组长签字：日期:教务处盖章