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甲骨文与青铜器评课稿范文按传统的方法上这节课用时不超过15分钟。甲骨文与青铜器一课专题 性很强，就两个子目，针对此情况设计了质疑一一解疑环节，第一子目的学习 完全通过学生的自学来完成，教师只是适当加以点拨，让学生的课下自学有反 馈，实践证明，生生互动有时比老师牵着学生动要好得多。在甲骨文的学习里，教师用生动的小故事，引入甲骨文的发现，能够很快 吸引学生的注意和兴趣。然后通过视频深入导入问题，拓宽认知。本堂课教法有三个亮点，一是在甲骨文的学习里，教师用生动的小故事， 引入甲骨文的发现，能够很快吸引学生的注意和兴趣。有效地创设了情境。二 是在教学中注重采用了启发式教学方法，在具体操作中，教师注意“启”的,适 度性原则，充分调动学生的积极性，培养学生的分析、归纳能力，以此进行对 学生综合素质的培养。三是通过三个系列的计算题目的方式，让学生生动形象 地体会到了司母戊鼎的独特之处，以及商朝青铜器工艺的精湛，更强调了合作 的重要。有趣味性更有实效性。不足之处是在教学中，出现了时间过长的现象，造成了拖堂的现象，主要 是青铜器部分的切入拖沓，早成了时间的占用过多。