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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -银 川 十 六 中 教 案课题：甲骨文与青铜器主备人：纳宁娜课时：1组长审核：学问与才能：通过对甲骨文、金文的学习，明白它们的含义，学会辨认甲骨文和金文的字体，知道汉字的演化，明白今日的汉字与甲骨文的渊源关系。通过学习司母戊鼎，明白中国古代青铜工艺的成就，通过想象司母戊鼎等青铜的铸造过程及用途，培育历史想象才能。过程与方法：收集甲骨文的文字及图片，指出他们与今日文字可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标的渊源关系，以此加深对汉字与甲骨文渊源关系的熟悉。收集有关青铜器的照片、实物和有关资料
2、，并进行展览、讲解和想象，以加深对青铜艺术这一中华文化珍宝的熟悉。情感态度与价值观：甲骨文是世界上最古老的文字之一，而商朝青铜器是上古文明世界技术方面最突出的成就之一。通过对本课的学习，使同学真实的感受到“中华民族的古代文化是光辉辉煌的，中华民族的历史潮流是悠久的，中华民族是有高度聪慧的”，自发的增强民族骄傲感和振兴中华的历史责任感。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重点学会辨认甲骨文和金文，明白甲骨文和汉字的渊源关系。知道司母戊鼎，明白中国古代青铜工艺的成就。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - -
3、- 欢迎下载精品名师归纳总结教学难点如何使同学懂得甲骨文和汉字的渊源关系，熟悉到商朝的青铜铸造业取得的辉煌成就以及由此反映出的国力盛衰问题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教 学 设 计修改与补充导入新课：1. 播放十运会开幕式出色片断， 内容是青铜大鼎冉冉升起， 将十运会推向了高潮。2. 请
4、同学依据影视片段谈谈开幕式这段场景象征着什么？（增强民族骄傲感，和振兴中华的历史责任感）3. 提问：开幕式上的青铜大鼎是件仿制品，它的原型是什么？ （通过回答这个问题导入到新课的学习，进入司母戊鼎的教学环节）讲授新课：一、青铜器1. 司母戊鼎被国家博物馆作为镇馆之宝保藏。但是最近去国家博物馆参观的人却发觉司母戊鼎不见了，这是怎么回事？莫非国宝失窃了吗？2. 多媒体出示新闻“司母戊鼎回乡，为殷墟申遗助力”。同时创设出情形：请你做小导游，为来到安阳殷墟的游客解说司母戊鼎。（同学自主学习司母戊鼎相关内容，为解说司母戊鼎做好预备。）3. 关于司母戊鼎的制作方法， 在同学充分想象和推测之后， 老师出示教
5、具和图片，破解疑难点。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -明确：1939 年，在河南安阳侯家庄武官村出土了司母戊鼎。鼎重 83284 千克，高 133 米，口长 1 10 米，壁厚 6厘米，立耳，长方形，四柱足中空。腹壁内有“司母戊”铭文，因此被称为司母戊鼎。此鼎是现存商代青铜器中形体最大、最重的一件，也是世界现存最大的青铜器，现藏于中国历史博
6、物馆。5. 通过“称一称”和“算一算”两个小活动加深同学对司母戊鼎的熟悉。（通过活动将枯燥的数字转换成感性的熟悉，充分体会到司母戊鼎的制作规模宏大，技艺精深）6. 回到刚才出示的新闻，设问：为什么殷墟申遗要把司母戊鼎请回来了？7. 通过“参观青铜器展”，让同学概括出商代青铜器的特点。明确：种类繁多、工艺精湛、铸有花纹装饰，具有很高的艺术价值，有的青铜器气概极其宏大。说明白商朝国力强大。文明辉煌。人民聪慧才智。8. 假如你是一位考古学家发觉了一件青铜器，你最感爱好的是什么？ （引导到金文，并引发摸索“文字显现的意义”，过渡到甲骨文的教学）二、甲骨文可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结
7、学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1. 设问假如没有文字，人们怎样传递信息，让同学探究文字显现的意义。2. 以谈话法解决：什么是甲骨文？甲骨文出土的的点主要在哪里？甲骨文主要使用于哪个朝代？甲骨文记载了什么内容？甲骨文的出土和识读有什么意义？明确：甲骨文是我国现存最古老的文字，它已经具备了汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字。甲骨文的内容，涉及到商王朝和贵族活动的众多方面，反映了当时的
8、历史情形，是讨论商朝历史的重要资料。3. 以“车”为例演示汉字演化的过程，并让同学临摹 “车”由甲骨文演化到简体汉字的各种字体。4. “对号入座”小嬉戏，加深对汉字演化过程的熟悉。 充分利用多媒体互动的优势，调动同学的积极性，同时加深对汉字演化过程的熟悉5. 小结本课内容：这节课我们明白了我国最早的文字甲骨文，仍明白了商朝和西周时期的青铜器，特殊是古蜀国的青铜文化给我们耳目一新的感觉。从这里，我们可以看到，在我国奴隶社会富强时期我们的祖先制造了辉煌辉煌的文化，我们的祖国不愧为世界四大文明古国之一。我们每个中国人都应当为自己的祖先感到骄傲，要努力学习制造更加辉煌的现代文明，这样才能成文一个合格的
9、华夏子孙。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -练习 ： 1. “我猜，我猜，我猜猜猜”，推测甲骨文。2. “家乡历史知多少？”说一说家乡有哪些名胜古迹，哪个最能代表家乡。板书设计教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载