课程考核管理办法（制度）.docx

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1、课程考核管理办法为切实提高教育教学质量，科学评价教学效果，促进我校 学风、教风和考风建设，改革考试制度，实现考试管理的规范 化、科学化，根据我校现阶段教学组织和管理实际，特制定本 办法。第一章总则第一条凡专业人才培养方案设置的课程都要进行考核， 考核分考试和考查两种类型，考核类型在人才培养方案中确定。第二条 学校鼓励教师进行课程考核方式改革，逐步加大 过程性考核比重。教师在进行课程考核方式改革时应向教学单 位提出申请，并报教务处备案。第三条 已建立试卷（题）库的课程，必须使用试卷（题）库 的试卷考试（包括缓考和重修考试）；尚未建立试卷（题）库的课 程,从考前两周内提交的AB两卷中抽取（附参考答

2、案和评分标准）。第四条 凡人才培养方案中设置的课程都必须做好考核质 量分析，有条件的课程，任课教师进行集体阅卷。第二章组织与要求第五条 教务处是考试组织与管理的职能部门，负责课程 考试的组织、协调和公共课考试安排；教学单位负责本单位课 程考核（考试、考查）安排。第六条 同一学期中相同教学要求的同名课程，必须采用 并注明“免修”字样。申请免修课程累计两次未达到规定分数 者，取消其再申请免修的资格。免修课程每学期不得超过6学分，累计不得超过本专业人 才培养方案总学分的1/5O第二十八条辅修学生在确保完成主修专业人才培养方案的前提下，从第二 学年起，可选择学校确定的某一专业作为自己的辅修专业，达 到

3、相应的学业标准后，可取得相应辅修专业证书。第八章附则第二十九条 本办法自发布之日起施行，由教务处负责解释。课程考核管理办法的补充规定为进一步推进和完善学分制改革，规范课程重修，促进学 生成才，保证培养质量，在课程考核管理办法（一、重 修课程供学生重修的课程包括：1 .当学期开设的课程；2 .学生在基本修业年限的第八学期（专转本第四学期），可 以重修第七学期（专转本第三学期）培养方案中开设的课程；.由于培养方案变更而造成的停开课程。二、重修方式.插班重修“插班重修”是加入正常开课班级上课。1 .组班重修“组班重修”是单独组建的重修班，上课时间应安排在周 末以及没有公选课的晚间进行，以最大程度避免

4、课程冲突，保 证学生顺利上课。2 .线上学习、线下考核“线上学习、线下考核”是指学生在教学单位认定的云课 程、慕课等开放课程平台重修相关课程，全程以实名认证形式 自主学习，凭学习记录或参加校内教师组织的课程过程化考核 记录取得线下考核资格，线下考核由教学单位于期末在校内组 织。教学单位应在学生选课前主动向学生提供高质量开放课程 资源清单，支持学习或线上线下混合翻转式教学。3 .重修免听若插班重修、组班重修与正常教学上课时间发生冲突，在 教学单位提供开放课程资源的情况下，学生应选择“线上学习、 线下考核”课程重修方式。如果无相应的开放课程资源，学生 可以申请免听，每学期免听课程不超过2门。免听申

5、请必须在开课后两周内提出，经任课教师和所在教 学单位审核通过，报教务处备案后方可免听。以“免听”方式 重修课程，须凭自主学习记录或参加课程过程考核记录取得期 末考核资格。思想政治理论课、体育、独立设置的实验（实践）课程、 课内实验、课程设计、毕业设计（论文）、毕业实习等不能申请 免听。三、重修报名学生根据教务处网站通知的报名时间段，由学生本人在报 名时间段内登录教务系统进行重修网上报名，无法在教务系统 内报名的课程，由学生到各教学单位教务办公室登记报名。为 保证正常教学秩序，逾期不予办理重修事宜。四、重修考核修课程的考核同正常课程，参照该课程的教学大纲执行;首次修读课程的课内实验（实践）环节成

6、绩，在重修该课程时 可以将其作为课程重修成绩计算要素。采取“线上学习、线下考核”和重修免听的学生，其重修 课程成绩按期末考核获得成绩记载；如果参加校内教师组织的 课程过程化考核，也可以按照课程过程化考核方式核算成绩。五、成绩登录重修课程成绩在考试结束后5天内由任课教师录入教学综 合信息服务平台。六、任课教师职责.认真执行重修课程的教学任务，制定重修课程授课计划；1 .严格要求学生，加强重修课程的过程化考核；.认真做好命题、阅卷、成绩录入、材料归档等工作。七、工作量计算所有重修班均按正常教学班计算工作量。八、本补充规定自发布之日起执行，原学生“补（缓） 考”和“重修”实施细则（同一试卷、按同一时

7、间进行考试。第七条教学单位可根据课程的性质和特点确定考试的形 式。在采用书面试卷考试的同时，鼓励教师增加能力测试、操 作测试、口试及论文等其它形式。考试类型的课程原则上以书 面试卷为基本考核形式，特殊情况须由教学单位教学委员会论 证通过，教学副院长签署意见，报教务处备案。第三章命题与管理第八条试题应有较强的科学性、思想性，能反映本课程 的能力需求，体现学科发展的新方向与专业的课程特点。第九条试卷必须符合教学大纲的基本内容，要有广度和 深度，注意知识点的覆盖面，能检查学生掌握大纲规定的知识 范围，重在考核学生对知识的理解与掌握程度，特别是运用知 识的能力和培养创新的意识。识记、理解、应用、创新四

8、个层 次在试卷中所占比例大致可分为：20%、40%, 20%、20%o第十条 命题应由课程组集体讨论确定，试卷难度应适中, 并有明显的区分度。难易度比例一般为：基本难度占50%,中等 难度占30%,较高难度占20%。试卷容量应适当，考试时间一般 为120分钟，AB卷难度要求等同，不得出现完全相同的试题。 评分标准要细致、合理，计算题与论述题、案例分析等题型应 分步得分。参考答案应准确、完整。第十一条 闭卷考试试卷要求用多种题型组卷，各题型的 分值分布不宜过高或过于集中；开卷考试试卷应体现考核内容 的综合性、灵活性及创新性，不应出现名词解释等可以从书本 中照抄的内容。第十二条 历年已用过的试卷不

9、能整卷继续使用，重复内 容必须重新安排、修改、整合后方可使用。新命试题，试卷须 按统一规定的格式打印，并填写考试命题审核表，一并报审。第十三条 试卷（含其它考试形式的材料）须由系主任审 阅，学院教学副院长进行复审批准。学院要认真做好试卷的逐 级审核工作，从内容到形式严格把好质量关，系主任、学院教 学副院长应在考试命题审核表的相关栏目中签字认可，否 则不得送印。第四章考试与监考第十四条 教务处负责样卷的备案及抽选工作，试卷由学校文印室统一印制。学院教务秘书在规定时间领回试卷，组织 装订与封存。试卷必须妥善保管，确保安全性。试卷应在考试 当天由监考教师到教学单位教务秘书处领取，考试结束后经清 点无

10、误与考场情况记录表一同交给教学单位教务秘书。第十五条学校分管领导负责整体考试工作，教务处负责 协调全校考试的组织安排工作，学生处负责安排全校的考风考 纪教育，教学单位、学生处、教务处、教学质量管理办公室联 合组织巡考，发现问题及时处理。第十六条凡正常参加课程教学活动，遵守学校学籍管理 规定的学生（或经教务处批准的进修学员），均可参加课程考核。 任课教师应根据学籍管理有关规定，在考核前做好学生考试资 格的审查，把应取消考核资格的学生名单（注明原因）送交本 单位教学秘书，并在成绩登记表上注明“取消”字样。学生因 故不能按时参加考试者，可按规定提出缓考申请，任课教师在 成绩登记表上注明“缓考”字样。

11、第十七条 监考是一项严肃的工作，监考教师是考场第一 责任人，必须严格执行考试规则，认真做好考场监督及检查工 作，保证考试工作顺利进行。监考教师职责如下：（一）监考教师必须在考前15分钟到达考场，做好考前准 备工作，清理考场，检查桌面、墙面等处是否有与考试内容有 关的文字、公式等，清除课桌内的杂物，关闭手机或置于静音 状态。（二）考试前监考教师负责安排或安排考生座位，向考生 宣读考场规则及有关注意事项，检查身份证（或学生证），提醒 考生上缴手机等通讯工具，要求考生把与考试课程内容有关的 物品（含有储存功能或处理功能的电子设备和通信设备等）全部 集中放到远离考试座位的指定地点，不得携入座位。做好以

12、上 工作后才可分发试卷，准时开考。（三）开考30分钟后，不允许迟到考生入场。在考试过程 中，监考教师要坚守岗位，巡视考场，认真履行监考职责，不 得随便离开考场，不得闲谈、吸烟、阅读书刊（报纸）或做其 它事情，不得使用手机等通讯设备。放松监考要求或对违纪作弊听之任之都是失职行为。（四）对学生有关试题的提问，只回答字迹印刷模糊或错 误部分，对试卷内容、题意不得作任何解释，更不能暗示。不 得自作主张缩短或延长考试时间。（五）发现考生在考试中有违纪或作弊行为的，应立即终 止该生的考试，收缴试卷和有关证据，将详情填入考场情况 记录表，有关材料交考生所在学院。（六）考试结束前15分钟，教师应提醒考生注意把

13、握时间, 考试结束时间一到，监考教师应立即要求考生停止答卷，将试 卷收齐，并进行清点，发出试卷与收回试卷数量应相等，不允 许考生将试卷带离考场。（七）监考教师在考试结束后必须填写考场情况记录表, 并和试卷一起立即交学院教务秘书。第十八条巡考教师应对考试环境进行宏观控制，确保宁 静的考试环境。检查各考场监考教师职责履行情况。检查考生 执行考试纪律情况，发现违纪作弊应立即督促监考教师予以处 理。考试结束后要认真填写巡考记录表。第十九条 教师和有关在复习、命题、评分、试卷保管（含 已考过的试卷）、试卷送印以及监考、巡考中不执行有关规定或 因失职而导致学生违纪作弊者，以教学事故论处。第五章阅卷与分析第

14、二十条教师阅卷时必须按照参考答案和评分标准评定 成绩，保证客观公正，杜绝随意“送分”、“扣分”和只给“总 分”的现象。阅卷过程中严禁私自随意让学生查卷、查分。第二十一条 考试结束后，教师应在五日内完成阅卷与网 上成绩登记工作，最终成绩构成应符合教学大纲要求。学生平 时成绩记载簿、成绩登记表、试卷、考核分析表等有关材料交 课程所属单位教务秘书存档。第二十二条考试成绩一经确定不得随便改动，如需变更 须填写课程成绩变更申请表，经所在单位教学负责人批准， 指定其他任课教师调卷复查，确有错误方予更正。第二十三条阅卷结束后，任课教师应从试题的份量、难易度、区分度，知识点的覆盖面，与教学大纲的符合度等方面

15、做好试卷分析；从学生的答题情况对试卷的试题类型、考核方 式是否合适，考核结果是否达到了预期教学目标等方面做出综 合分析；教师还应对考试成绩做出统计，并对成绩分布状态及 学习效果进行分析，发现问题并剖析原因，提出改进的具体措施。第六章重修、缓考第二十四条重修（一）有以下情形者，参加课程重修:1 .总评成绩不合格者；.课程考核无故缺考者;2 .考试违纪、作弊者；.被取消考试资格者；3 .对已考核合格课程成绩不满意者。（二）有实验或实践环节的课程，总成绩不合格者，重修 时理论课和相应的实验（实践）环节同时进行。（三）公共选修课考核不合格者，不计入选修课程门次， 不合格成绩不作学籍记载，可重修或改选。

16、（四）重修组织与管理L每学期第一周各教学单位应公布本学院各专业、各年级 详细开课信息供重修学生查询。2 .需要重修的学生，应在重修报名时间段内完成报名并交 纳重修费，方可参加课程听课与考核。3 .各教学单位应准确维护本学院重修学生报名信息，并于 重修报名截止前送交教务处。4 .各教学单位根据学生重修申请汇总出重修名单并送交教 务处，教务处与教学单位在教务管理系统内共同完成组班或插 班重修，教学单位将重修课程开课安排及听课名单通知相应 教师。5 .学生按规定办理重修手续后，应及时到课程相应的组班 或插班向任课教师报到；如重修课程与正常课程时间冲突，可 办理免听方式重修并向任课教师说明情况；重修课

17、程的考核方 式按照该课程的教学大纲执行。6 .教学单位安排期末考核时应尽量将各专业、各年级、各 门课程的考核时间错开以便重修学生跟班考核。重修课程跟班 考核时间与正常课程考核时间无冲突的，必须参加跟班考核； 若重修课程跟班考核时间与正常课程考核时间有冲突，首先参 加正常课程的考核，重修课程可参加该门课程的缓考。7 .各教学单位应尽早公布本单位期末考核安排以便重修学 生确定参加跟班考核还是参加缓考，学生如参加缓考需办理缓 考手续。8 .各教学单位教务秘书务必在任课教师分装试卷时提供重 修学生跟班考核考场安排以便准确分装考场试卷。9 .学生所修课程经重修合格，则获得该课程的学分，成绩 按实际获得成

18、绩记载，并注明“重修”字样。对已考核合格课 程成绩不满意的重修者，成绩和绩点均按取得的最高成绩记。10 .学生在基本修业年限最后一学期如有课程考核不合格 者，可申请延长学年继续重修不合格课程。第二十五条缓考（一）学生应在指定的时间、地点参加考核，一般不准缓 考。因病、直系亲属发生意外事故、参加由学校组织的重大活 动、学科竞赛等原因不能参加考试者，必须至少于考前一天持 医院证明或其他有关证明向学院提出书面的缓考申请，经教学 单位审查、教务处批准后，方可允许缓考。（二）申请缓考的学生按缓考考试安排进行考核；未参加缓考者，按无故缺考处理。（三）学生所修课程经缓考合格，则获得该课程的学分, 成绩按实际

19、获得成绩记载；缓考考核不合格者，应申请重修不 合格课程。第七章 免听、免修、辅修第二十六条免听（一）符合以下条件者，可申请课程免听：1 .已有课程总评成绩均合格；.考试无违纪、作弊记录。（二）若因为上课时间发生冲突等原因，学生可以申请免 听，每学期免听课程不超过2门。学生必须在开课后两周内提 出免听申请，由学生所在学院及课程承担单位分管教学的领导 签署意见，教务处审批、备案后可以免听自学该门课程。由于 免听课程缺乏完整的过程考核，首次修读的课程考核成绩需达 到75分及以上者视为合格，并取得相应学分；重修课程考核成 绩需达到60分及以上者视为合格，并取得相应学分。申请免听 者考核成绩不合格，可以申请重修。第二十七条免修本科生完成一学期学业后，已修课程平均学分绩点达到3. 5 以上，对后续课程有能力通过自学掌握者，可在开课前一学期 期末向有关学院提出免修申请。由学生所在学院及课程承担单 位分管教学的领导签署意见，教务处审批、备案后，学生按要 求完成作业及实验（实践）后，应参加上一年级相应的课程考 核。考核成绩在85分及以上者，准予免修，取得该门课程成绩,