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1、Charlieschores 教案 3六年级英语教案教学目标：1、借助话题方式，学习用have/hasto描述自己或他人在日常生活中不得不做某些事情。2、能够用every week, twice a week, usually等频度副词描述自己或他人生活中某些活动 的频率，会用I have to句型表达自己承担家务活的情况进行交流。3、通过故事课文的学习，帮助学生了解国外同龄人承担家务情况，能树立关心家庭、作为 家庭一员应该承担必要家务活的意识。教学重点：新句型I have to的学习，以及频度副词every day, once a week,usually,sometimes在表达中 的正确
2、使用。教学难点：用新句型表达自己的家务活情况,适着用She/He has to表示他人不得不做的家务活情况, 掌握句型结构；教学准备：常用家务活的图片及卡片，主人公图像教学过程：一、谈话导入：1、师生问候：l)What day is today ?2) Whats the date today?3) What did you do last night ?2、师做概述:(同时伴以相应的动作)Last night I helped make dinner, after dinner,! washed the dishes, cleaned my room, walked the dog, and
3、 polished my shoes.3、依次呈现上述家务活的图片，引导学生认读：make dinner/breakfastwash the disheswalk the dog take out the trash polish my shoes二、呈现操练：(一)认读上述短语：1、出示图片wash the dishes.教读单词dish(es)估计:wash和dishes的发音对于学困生来说有些困难对策:带领学生练习元音字母a的发音，分别请不同的后进生来练读。问:Do you wash the dishes at home ?引导学生用 yes/ no 来回答。2、借助动作学习polish
4、 my shoes,师做出刷鞋的动作，然后教读polish的发音，分别请中、后进生跟读。问:polish ,how spell?带领大家猜测字母组成，加强识记问:Do you polish your shoes at home ?请生作答再问:How often do you polish your shoes?估计:1）学生对How often的意思不明白，无所适从2）优等生根据自己的猜测，答非所问。对策:教师针对情况进行示范回答：I polish my shoes on Sundays. I often polish my shoes twice a week.然后继续对学生进行问答:Ho
5、w often do you polish your shoes ?针对学生的回答进行纠正，同时适当引出every day,every moring/evening3、看图片自学walk the dog.出示图片后,请学生试着表达图意，然后教师出示短语walk the dog.估计:优等生能够根据图中提示进行猜测，甚至预习的学生能一下子完整地说出来。对策:积极鼓励,并请这样的学生进行范读、领读。问:Do you walk the dog at home ?How often do you walk the dog?请优等生进行回答，依次在请中等生、后进生完整回答。再请优等生示范问答，两人小组互
6、问互答。4、依次完成 take out the trash ,clean my room 的学习（二）操练短语：1、指着图片，依次练习认读。2、男女声抢答赛。3、问:你觉得这些图片所表达的意思有什么特点吗?他们应属于哪一类？学生分析，进而教师出示:choresdo chores.教读问：What chores do you have to do at home ?请生试着回答在学生回答之前,教师帮其示范:I have to带领学生完整回答。同时板书：I have to（三）课文对话操练：1、故事导入:今天这节课我们来看看Bingo kids club中的孩子们每天要做哪些家务活？2、完整听第一
7、遍对话，思考:Does Charlie want to get up this moring ? why?What chores does Charlie have to do ?学生看动画，完整听录音，边听边用笔作标记，听后指生回答。3、出示任务，听然后将人物与他们所做的家务劳动连线：CharliemakemybedDanieltake out the trashSuewalk the dogLisafeed the fishMattclean the roomKencut the grassAnndo my homework学生边听边连线，4、逐幅图的听,注意录音中的语气和声调。带领学生模仿5、分角色跟录音对读6、再次思考:Where does Charlie meet Daniel and Sue? What does Charlie ask them? Do they also have to do chores? What about Ann and Ken ?引导学生再次阅读短文，结合插图的提示，引导学生从讲述着的角度回答。