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1、小虾学情分析方案基本信 息m、学校:学科 电文能力维 度口学情分析口教学设计口学法指导口学业评价所属环 境S多媒体环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力 点A1技术支持的学情分析教学环 境多媒体环境教学主 题统编版三年级下册小虾教学对 象小学三年级学生教学目 标1 .认识本课“缸、隙”等9个生字，培养主动识字的习惯。2 .默读课文，了解小虾的生活习性及各种有趣的活动。3 .按照“阅读提示”的要求独立阅读短文，把握短文的主要内容。4 .继续学习抓住重点词句理解自然段的方法，体会一段话是如何写具体的， 并积累语句。5 .体会小作者对小虾的喜爱之情。激发学生细致观察小动物的兴趣，教育他 们保护小动物
2、。教学重 点了解小虾的生活习性及各种有趣的活动。学习难 占 八、1.学习抓住重点词句理解自然段的方法，体会一段话是如何写具体的，并积 累语句。分析工 具Wps文档、微信、腾讯调查分析方 法1、利用网络收集有关认识面积的问卷调查,认真研究题目，筛选合适的题目， 制作适合本班学生的问卷调查。2、利用问卷星软件发布问卷,在微信群里发布二维码,让孩子完成问卷的内 容。三年级学生已经具备了一定的阅读能力，能对所读的课文质疑，能借助 工具书理解词句，并能联系上下文对相关词句谈谈自己的感受，具备一定的 理解、分析能力，有利于教学的开展。学情分析实践方案小虾是统编版三年级下学期语文教材第四单元可爱的小生灵主体单 元中的略读课文。小虾这篇课文是一篇写小虾生活习性的文章。通过小 虾的样子、活动和生活习性细节的描写，突出了小虾有趣，抒发了我对小虾 的喜爱之情。课文比较浅显易懂，以生为本、以读为本、以教会学生学习方 法为目标，通过正确、流利、有感情地朗读课文，使学生在读中理解词语， 积累词语，体会小虾的特点，感悟作者的喜爱之情。自评等级也优秀口合格口不合格