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1、打好小学语文的基础的方法有哪些1打好小学语文的基础的方法背诵是小学语文最主要的内容：小孩子的理解力差，但记忆力好，所以小学语文要求小学生先 学会背，这也是为之后小孩子学习各门文化课，打下一个背的基础, 让孩子会背、善于背，而且在不断的背诵中学会一些背诵的技巧，这 是翻开之后学习语文的大门。一手好字会让孩子之后的学习变得轻松：小学生一定不能心浮气燥，家长也不要急着让孩子考出多好的 成绩，先学会让孩子安下心来，一笔一画的把字写好，小孩子把字写 好也能表现出孩子的学习心态是正确的，有的孩子为了完成作业，好 有更多的时间去玩，写字就是胡乱画完的，这时父母一定要严格要求, 让孩子把字写好，这不仅是学好语
2、文的法宝，也是学好各门功课的前 提。一点一点积累见奇效：语文学习是一个长期积累的过程，需要在生活中、学习中不断 的积累。因此，要把小学生零碎的时间去利用好，积累一些零碎的知 识，在不经意中建造自己知识的网络结构。常带孩子去图书馆翻阅各 种书籍，常带孩子到公园观察大自然和形形色色的人。这对小孩子语 文学习的养成是不可忽视的。让孩子形成常动笔的习惯：人们常说：“好记性不如烂笔头，这是前人总结下来的珍贵经 验，在孩子上小学的语文学习中，要让孩子养成爱动笔的习惯，树立 不偷懒省事的好品性。学习语文，是一个听、说、读、写的过程，它的最高阶断是写， 也就是应用，常动笔不仅是学好语文不可少的，也是学习其它各
3、科所 共有的特性，所以，小学生学语文的时候要让孩子养成勤动笔的习惯, 为之后不仅是语文的学习打下良好的习惯形为。遇到问题独立思考：小学生独立思考的能力还是欠佳的，不少小学生无论是在语文 基础知识上，还是作文上，都存在不愿去独立思考的习惯，不会了就 抄书，因为小学语文的题目作业上都有原样。写作文也不愿独立思考，要么是胡乱写几名句，要么就是胡乱 抄几篇，应付作业了事，这样语文会越学越差，这个时候，父母应该 引导孩子树立正确的语文学习习惯。让孩子学会独立思考，多想想, 写作文时一定要养成独力完成的习惯。教给孩子读的方法：学会联系实际：一篇课文学完了，要让孩子学会和现实生活相结合，中小学的 语文教材的
4、编排是和实际生活紧密相联的，如秋天开学的时候，每册 的语文大都以写秋天为第一单元，而到了春天的时候，教材上刚好是 描写春天的文章。所以在学习中要让孩子学会结合生活，比方，秋天学的课文， 可以带孩子去看下秋天的景致，在游玩中让孩子感受作者的思路和观 察角度，从而能掌握作者的内心世界，这样，孩子才算学到了真本领， 并用做到了，青出于蓝的发挥。2打好小学语文的基础的方法一、学好课本知识课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。有不少 学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加 上自觉复习，就能使成绩提升。其实，这还不够。学习的最重要阶段 是预习。为了巩固知识，最好在课下做一些
5、练习，知识才会掌握的更牢 固。这样不仅学习效果好，并且培养了自己的学习能力。二、注意课外积累应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取 信息，并有条理的做下笔记。要关心社会生活，了解社会动态，使自 己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我 们的生活。三、加强写作训练学习语文的一个重要目的就是写作。提升写作能力要从点点滴 滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章 最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，注意观 察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要重复修改，也可以请教老
6、师、同学的意见，精益求精。3打好小学语文的基础的方法注重细碎知识点的积累语文学习是一个长期积累的过程，需要在生活中、学习中不断 的积累。因此，可以让学生利用生活中零碎的时间去学习，看一点, 记一点;积累一些零碎的知识，在不经意中建造自己知识的高塔。鲁迅先生就善于翻阅各门各类的书，随时随地积累自己有用的 知识。“要知学问难，只有微小量的积累，才能带来质的飞跃。对于 语文学科来说，也是同样的道理，只有知识的广博积累，才有语文听 说读写能力的提升;只有学富五年，才能才高八斗。温故而知新古人云：温故而知新，流传千年。这条学习法那么于今日还是特 别有用处，学习完一天的知识后，要按时进行复习。比方在每天晚
7、上 睡觉前，把当天学习的内容在脑子里过一遍，以此加深自己的记忆。 当自己在回忆的过程中，遇到想不起来的内容，就要按时翻阅下资料, 最后合上书本再回忆一遍。如果还没睡着可以把当天的学习内容多回 忆几次。背诵容不得半点马虎，要充分理解其中的意思，死记硬背很快 就会忘记，而且还不会学以致用。在实际要用到的时候会显得很被动, 只有自己记住了才对自己管用。因此，必须想方法记住知识。而记忆知识，可分为内部记忆和 外部记忆。记在大脑里为内部记忆，记在大脑以外，书本中、读书笔 记中、日记中、摘抄本中、电脑里为外部记忆。大脑是储存知识的仓库，科学家们曾经讲过，大脑储存记忆知 识的功能开发利用的不到10%,应开发
8、和充分利用大脑的储存功能, 记忆储存更多的知识。但对一般人来讲，大脑按时记住知识的能力是 弱的，过目不忘的人毕竟是少的，很多人记住知识是要靠重复的记忆。4打好小学语文的基础的方法读一读：划一划：查一查：查什么呢?查工具书。字典、词典、参考资料，只要用得上，尽 可能发挥工具书的作用。亲自查找答案，是探索学习方法、摸索学习 规律的过程，也是提升运用工具书能力的过程。对于似曾相识的词句, 不妨查一查以往学过的课文，把新旧知识联系起来，温故而知新。 查出的答案经过分析分辩，理解能力又能得到提升。问一问：“三人行，必有我师焉。复习过程免不了有疑难，要独力钻研， 实在解决不了的，要善于向老师、同学请教。有
9、时自己向老师请教一 个问题，老师很可能不只讲一个问题，并且把相关知识联系起来，使 你融会贯通。(5)写一写:俗话说，眼看十遍，不如手过一遍。无论平时学习还是考试，5有的同学常常把常用字词写错，为什么呢?就是缺少写的训练。生字、 生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上，重复写一写。又如一些作 文题，常常看似容易写来难，也要动笔写写，切忌眼高手低。练一练：就是通过做练习题，检验自己对知识掌握的程度。做题要把考 题的目的、意图弄清，要注意归纳总结，寻找规律，触类旁通，增强 应试能力。做练习题，既要在老师指导下进行，也要自觉地做。我们 反对搞“题海战术，但不做一定数量的练习题，也谈不上质量。练然 后知缺乏，按时反应矫正，以求牢固掌握所学知识和技能。想一想：复习的内容可以通过想来巩固。可以从点到面，也可以从整 体到局部,或纵向或横向，把知识点有机地联系起来,形成知识体系， 印在脑海里。当某个知识点联想不起来时，要经过查找按时巩固。想 的时空不受限制，无论课上、课下，还是校内、校外，都可以尽情地 利用时空。当你山穷水尽之时，通过联想，也许会步入“柳暗花明 之境。