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1、小学生学语文的具体方法有哪些1小学生学语文的具体方法语文是一门基础学科，它有极为重要的地位，是所有学科的工 具，所以学好语文至关重要。方法一，语文兴趣的培养。兴趣是最好的老师，让学生自觉主动地学习，这是学习语文 的关键。所以在课堂教学中我重在启发学生思考，以平等对话的形式 激发学生的学习兴趣，重点培养学生的学习方法，使其主观能动性得 以更充分的发挥，使其学习变为爱学乐学。方法二，多读多练，培养语感。语文是一门语言，是重要的交际工具，语言表达能力是语文教 学的重点。在平时的课堂教学中我经常以此作为教学重点来训练。但 课堂时间毕竟有限，这必须靠生活点滴积累。在教学过程中我发现有 的孩子读书能力差，
2、这就无形地成为学习语文的障碍，所以读书能力 的培养势在必行。方法三，勤于练字，认真书写。古人云：“字如其人，人如其字。不同的字迹，亦能反映出不 同的人的性格和精神面貌。所以拥有一手好字，是语文学习的一局部。 我们班写字工整、美观的同学有：耿思航、何欣潼、吴元君、李佳翔 等。我建议学生可以利用假期跟随书法老师练习楷书，久而久之的楷 书练习，其精神与风格会对学生起到潜移默化的作用，同时扎实有恒 的要求，让学生的意志受到了考验与磨炼。方法四，培养良好的学习习惯。学生的学习习惯是在长期的学习过程中逐步形成的一种本能。 不同的学习习惯对于思维能力与语文能力的提升起着不同的作用。我 班同学中具有良好的学习
3、习惯的是王弈文、许译匀、平欣琪、朱星澄 等。良好的学习习惯不仅可以提升学习效率，并且有利于自学能力的 培养。因此，培养小学生良好的学习习惯，是小学阶段教学的一项重 要任务。2小学生学语文的具体方法一、积少成多聚沙成塔语文学习是一个长期积累的过程，需要在生活中、学习中不断 的积累。因此，可以让学生利用生活中零碎的时间去学习，看一点, 记一点;积累一些零碎的知识，在不经意中建造自己知识的高塔。鲁 迅先生就善于翻阅各门各类的书，随时随地积累自己有用的知识要 知学问难，在乎点滴勤，“聚沙成塔，集腋成裘，微小的量的积累， 会带来质的飞跃。对于语文学科来说，只有知识的广博积累，才有语 文听说读写能力的提升
4、;只有学富五年，才能才高八斗。做生活的有心人，做语文学习的有心人，点点滴滴地学习，可 以把语文学习变成特别有趣味的事情。当人们很随意地学习东西的时 候，依着自己的兴趣学东西的时候，学习就会变成一件乐事。二、回忆内容促进记忆2每天晚上睡觉前，把当天学习的内容在脑子里过一遍，加深记 忆，这种方法对学好语文是很有帮助的。在回忆的过程中难免会遇到 想不起来的内容，此时要按时翻一下书，然后合上书本再回忆一遍。 如果还没睡着可以把当天的学习内容多回忆几次。由于刚上完课，学 生对大局部内容还有印象，常常用很短的时间就回忆完了。如果回到 家，书一合，对所讲的内容不理不睬，到期末复习时，对堆积如山的 知识点会使
5、学生“望题兴叹。急来抱佛脚不如睡前多回忆来得好。三、好记性不如烂笔头四、磨刀不误砍柴工学生做习题时，不要急于去做，一定要想一想老师讲的例题是 什么意思或先看书，把所讲的内容全部弄懂后，再做习题。这样就会 感到轻松自如。常言道：磨刀不误砍柴工，就是这个道理。做练习是 为了牢固掌握所学的知识，那些图快、图省事欲走捷径的学生，似懂 非懂，一味地为做习题而做，往往会到处碰壁，走进死胡同。返回头 再看书，事倍功半。五、遇到问题独立思考在学习上遇到困难时，要求学生不要急于求教于别人，独立思 考是把死知识变为自己的东西的最有效方法。碰上百思不得其解的问 题再去请教老师或同学，一但弄明白，印象会很深刻。而我们
6、的一些 学生，懒于动脑筋，耻于问六、加强背诵托尔斯泰曾经说过：背诵是记忆力的体操。适当背诵些有价值 的材料，犹如常做体操增强体力一样，可增强记忆力。据生理学家研 究，反复的刺激可以帮助条件反射的建立和强化。要求学生把有价值 的材料背下来，对增强记忆力，提升学习成绩很有帮助。俗话说挖 到篮子里才是菜，意思是说，很多知识，你只有记住了才对自己管 用。因此，必须想方法记住知识。记忆知识，可分为内部记忆和外部 记忆。记在大脑里为内部记忆，记在大脑以外，书本中、读书笔记中、 日记中、摘抄本中、电脑里为外部记忆。大脑是储存知识的仓库，科学家们曾经讲过，大脑储存记忆知 识的功能开发利用的不到10%,应开发和
7、充分利用大脑的储存功能, 记忆储存更多的知识。但对一般人来讲，大脑按时记住知识的能力是 弱的，过目不忘的人毕竟是少的，很多人记住知识是要靠重复的记忆。 因此，要在大脑之外建立知识的仓库，这种知识的仓库，可以是书本、 笔记、日记、摘抄本、电脑，平时经常翻看检阅，就可以把外部记忆 变为内部记忆，真正转化为对自己有用的东西。很多知识只有经过不 断的重复的强化记忆，才能在自己大脑里扎根。知识积累的多了，才 能从根本提升自己的语文能力。3小学生学语文的具体方法多读，就是重复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法，他对一篇 好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会 渐渐地从唇
8、间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。强记，就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单 词等。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重 新巩固记忆。古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固一一当然这 需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，并且会养成乐于记忆的 好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。勤写，不只是写作文，那只是其中的一局部。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范 围。写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先 打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誉写时，不看初稿就能写完。 原因是，
9、动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，好记 性不如赖笔头不无道理。4小学生学语文的具体方法一、语文学习的五大原那么1、循序渐进。语文学习应注重基础，不能急于求成。每天制 定好计划，哪怕只做一点儿但只要坚持，语文水平就会大有长进。每 天可以认真的练几个字，每周能熟练的背几首诗，看几篇文章，每学 期读一本名著。2、熟读精思。把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。熟 读，要做到“三到：心到、眼到、口到。“精思，要善于质疑问难,5最终解决问题。3、自求自得。端正读书的态度，就是不要为读书而读书，应 当把所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。5、语文学习的外延与生活的外延相等。注意
10、观察日常的生活， 在生活中领悟语文，把语文学习带出课堂。、语文学习的要求2、积极主动的参与课堂活动。在课堂上老师对课文的理解是老师的理解，融入了老师的知识积累和生活经验，而同学们也许会有自 己的理解，是站在一个未成年人的角度来理解课文，也许学生的理解 会更好，所以学生要敢于在课堂上发表自己的见解。这些课堂活动可 以激发学生的思维，锻炼他们多种能力。所以，同学们应该多思考, 多提问，多研讨，使课堂活动丰富多样，精彩纷呈。3、养成自控式的良好学习习惯。语文学习尤其要养成良好的学 习习惯：字要规规矩矩的写，课文要仔仔细细的读，练习要踏踏实实 的做，作文要认认真真的完成;要用心听讲、作业书写规范、独力
11、完 成作业、主动制定学习计划、多读、多背、多思考、经常练笔、看报 等。这些都会帮助我们在不知不觉中提升语文水平。三、语文学习的两种技能2、作好笔记。作笔记有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能。初中生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录，不能全抄 读书。复习笔记应注意做好知识的归纳整理，如经常读错的字音、 写错的字形，常用文言实、虚词等，理清知识结构和联系。需要非常 指出的是，不管哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中处理。全录老师的板书，读书笔记应注意做好点勾画,所谓不动笔墨不四、相关的具体做法1、五遍读书法。熟话说“书读百遍
12、，其义自现，这就是要强调 书要多看，多读，并非真的要读百遍、看万卷。不过，一篇文章如果 能多读几遍，学习效果会更好。非常是，同学们使用的语文课本上的 文章，大多是精品，一般的文章读三五遍并不多，而有的文章读十遍 尚觉得少。现向同学们推荐一高考优胜者的“五遍读书法，以供同学 们参考。第一遍，是指上课前对老师要讲的课文先预习一遍。第二遍，是指上课完了后，把课文再认真的研读，并把老师讲 过的书上的内容复习一遍。第三遍，是当学完一个单元以后，从单元第一课到单元最后一 课仔细的看一遍。第四遍，是当一本书全学完以后，结合教师的复习指导，把整 本书再读一遍。第五遍，也是最后一遍，即在考试前几天，与学习笔记和
13、平时 的单元检测相配合，把课本粗略的翻看一遍，复习老师在课堂上讲的 重点、难点。2、写读书笔记和制作卡片。首先，最好一那么笔记记一个问题, 内容思想等可多写几那么，不要混在一起，这样便于整理和之后使用。 其次，一个故事、一句话、一个数据、一段议论，不管大小均可写成 读书笔记。但决不能肢解原文、歪曲愿意，也不要把自己的感想或增 添的材料与引用的原文混杂在一起。五、语文基础知识的积累与运用基础知识的内容，重在积累，关键是运用。囊括：汉字的形音 义，标点符号及词语的使用，辨析并修改病句，扩展语句、压缩语段、 续写句子，选用、仿用、变幻句式，语言表达简明、连贯、得体，使 用常见修辞方法等。对于这一局部，同学们应该在老师的指导下积极 主动的学习，日积月累，定会得到高分。A、养成查字典的好习惯。B、可以把平时自己容易读错写错的字记录在错题汇集簿上，定 时集中纠正，还可以进行形似字、同音字的组词练习。C、每学新课，先要将自己不会的词语画出来，通过查字典再结 合语境理解词语，不能死记硬背;在具体语境中有的词义发生变化， 一定要加强理解这局部内容。D、课本中正文下面的注解及课后练习的词语局部应是重点。E、学习词语应坚持“长流水，不断线，根据自己情况，每天都 要学习和积累一定的词语，到一定时期，非常是阶段性考试以后，将 还不熟悉的词语用过筛子的方法挑出来，再次复习，直至越来越少。