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1、快速跑教学设计一、指导思想本课以健康第一和面向全体学生为宗旨，以新课程标准为依据， 让学生在欢乐愉快的气氛中，提高学生自主、合作、探究的能力，并 尽可能多的给学生自我展示的空间和机会，师生同乐，共同体验成功 带来的快乐。二、教材分析本节课的主教材是体育与健康课程走、跑与游戏中的快速跑内 容。在新课标理念指导下，根据学生的特点，本课改变和开发了快速 跑的教学方法，引进学生喜爱的游戏，使学生在游戏活动中掌握基本 的快速跑技术和技能，开展位移速度，灵敏、反响、协调、力量等身 体素质，培养跑的正确姿势，开展快速跑的能力。三、学情分析本课按照新课程标准的要求，根据四年级水平二的学生活泼好 玩，模仿能力强
2、的特点。低年级学生有意注意时间短，无意注意占主 导地位，教师要针对学生求新、求变、求异的心理特点，运用情境教、 游戏等进行教学。使学生真正感受到活动的乐趣、身心愉悦！四、教学目标1、通过练习，学生了解快速跑的动作方法，知道提高快速跑能 力的方法。2、开展学生加速跑能力和下肢力量，培养学生创新能力。3、通过教学活动，培养学生的纪律观念、安全意识，培养学生 积极参与、合作、探究、创新，互帮互学及社会适应能力。五、教学重、难点重点：两腿快速蹬摆难点：上下肢协调用力快速跑教案教材内容快速跑教学目标1、通过练习，学生了解快速跑的动作方法，知道提高快速跑能力的方法。2、开展学生加速跑能力和下肢力量，培养学
3、生创新能力。3、通过教学;舌动，培养学生的纪律观念、安全意识，培养学生积极参与、合作、 探究、创新，互帮互学及社会适应能力。教学重难点重点：两腿快速蹬摆难点：上下肢协调用力教学 过程教学 时间教学内容练习量组织教法与学法次数时间准备2分钟1、集合整队：整队、检查人数、 报告出勤情况。2、师生问好！3、宣布课的内容并提出要求4、安排见习生。组织：四列横队。要求：（1）明确目标，主动学习，安 全第一，互帮互学。（2）同学们要快静齐。部分8分钟一、慢跑热身：热身小游戏（喊数抱团） 学生在慢跑的过程中，教师将随 机喊出数字口令，喊道几，相应 几个同学抱成一团组织：呈一路纵队围绕半个足球场 慢跑要求：（
4、1）精神饱满，跑动路线准 确。（2）不要讲话，步幅均匀。二、徒手操：4*8 拍组织：四列横队。 要求：动作有力、到位、协调、 舒展。一、课堂导入一、组织：基本部分30分钟1、请学生示范并提问：为什么他 跑的快2、教师总结。二、小步跑练习1、教师讲解示范动作2、教师对练习提出要求3、小步跑接力比赛三、摆臂练习1、教师讲解示范动作并带着学生 一起做四、捉尾巴游戏1、教师讲解游戏规那么并示范2、提出要求（直线向前跑，注意 左右的同学）1次2-3次1-2次 要求：仔细看，认真听，积极 开动脑筋。二、组织 要求：每一步必须踩在线上，身 体放松，前脚掌着地快速通过。三、组织： 要求：以肩关节为轴，前后放松 摆臂四、组织： 要求：遵守游戏规那么，注意安全。一、集合整队，指导学生放松身 体。教师带着学生做放松操。组织；四列横队结束部分5分钟二、小结：师生讨论，共同点评本次课完 成的情况。三.收还器材。四.宣布下课五师生再见1次要求：充分放松，到达放松的目 的。场地器材田径场一片 废旧报纸假设干课 后 小 结