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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学年度工作计划-小学年度工作计划一、指导思想向课堂要效益，向管理要质量。二、工作目标1、很抓教师队伍建设。2、构建高效课堂，提高课堂效率，使教育教学质量再上新台阶。3、落实教研活动的实效性，真正发挥骨干教师、名师的示范带动作用，使年轻教师的业务水平切实得到提高。4、加强学生的规范化教育，努力培养学生的学习习惯、行为习惯、生活习惯，使学生懂礼貌、会学习、会生活。5、确实加强安全教育，确保无重大安全事故发生。6、以艺体教学为突破口，深入开展特色教育。三、工作措施（一）、教师管理1、加强教师的师德建设本学期
2、将继续加强教师的政治学习和业务培训学习，开展各种教师之间的活动，激发教师爱岗敬业、刻苦钻研的精神，形成为人师表，尽心奉献的意识，并溶入日常教学当中去，关注每一个学生的发展，提高教师的职业道德和修养。2、加强教师业务学习、培训和交流随着新课程改革的不断推进，加强教师的课改意识和课程理念的学习将直接关系着新课程教学的效果。本学期我校将积极鼓励教师自觉学习新课程理论，教研组及时组织教师学习新课程理论，积极参加上级各种优质课评比、培训等。参加培训的教师必须认真做好笔记，参加有关的测试、考核、培训后根据自身的体会写出心得。促进教师不断更新教育观念，转变教学方式，提升教师业务水平。3、加强校本教研本学期通
3、过各种培训、学习，积极组织各年级教师参加公开教学，安排全体教师有针对性地对各年级进行集体备课，落实和加强校本教研。对于教师在教学实践中发现的问题和疑难，学部将积极组织教师进行交流、讨论，发现问题，解决问题，积极地推进高效课堂的构建。4、搞好新老教师接对子工作学部对每一位帮扶教师都要安排一位责任心强、业务水平高的骨干教师作为其辅导教师。辅导教师要制定出对培养对象的帮扶计划、帮扶内容，包括师德修养、常规教学、理论学习、业务水平等，要真帮真促，狠抓落实。被帮扶对象要制定自我发展计划和提高措施，在辅导教师的指导下认真备课，每周听辅导教师的课应不少于二节，辅导教师每周听新教师的课应不少于一节。5、加强班
4、主任队伍建设。通过对班主任的校本培训、班主任工作例会、“班主任论坛”等形式，引导班主任树立正确的教育观和学生观，改善班主任工作方法，提高班级工作实务技能及班队活动设计等方面的能力。（二）、教学管理1、课堂教学（1）、按照“务实，有效”的教学工作要求，以“引领和推进学生自主学习，主动发展”为核心，以提升教师学科素养为基础，加大课堂教学改革力度，要以质量为核心，要从深化课堂教学改革、提高课堂教学效率入手，实现素质教育与应试能力训练并举，建立有效调控学部教育教学质量的评价体系。（2）、从根本上提升广大教师的学科素养和教育教学能力，引领教师充分参与教育科研，让科研工作立足课堂、服务课堂、引领课堂。完善
5、集体教研活动制度，坚持新课程理念的学习，统一思想，提高认识，做到学以致用，指导教育教学。继续以教研组为单位创新集体备课方式方法，促进课堂教学的质量效益。围绕课堂教学每学年组织一次中青年教师课堂教学评比活动。（3）、继续加强课堂教学指导力度，提升教师学科素养。加强学生课堂常规管理，培养良好的学习习惯，掌握自主有效的学习方法，提高学习效率。（4）、根据部的工作目标，不断进行教育教学质量的评价和监测，利用评价结果反思教师的教学过程，查找问题，及时修正方案，使方案切合实际。（5）、国家课程、地方课程按要求开全开足，积极开展以艺术课、社会实践课及学生社团组织为龙头的系列化校本课程研究，利用各种课程资源，
6、拓展学生特长培养途径和方法策略。开展教学研究活动，探索、开发具有本校特色的校本课程，突出办学特色。（6）、加强学期教学流程的精细化管理，规范教师教学行为，促其养成良好的教学习惯，注重课堂教学指导和教学质量检测，进一步改革作业布置与评价的方式方法。2、教学常规坚持每月进行一次教学常规材料的全面检查，并开展优秀教案、作业本展评活动，同时将检查结果记入教师量化。（1）、备课、规范性：各科备课前要先备大纲，有本册教材分析，教学计划，单元备课和课时备课，符合区教研室教学常规要求，项目齐全，书写认真，教后有札记（心得体会或经验教训等）。教学不足五年的教师必须写详案。、实用性：教案要体现教学思想和新课改理念
7、，渗透德育教育，有针对性，充分考虑学生的实际情况，要有自己的教学思想，禁照搬照抄。、完备性：教案数量要与授课节数相符，无缺漏现象。、先周备课：要做到先周单元备课和课时备课，提前一周写好教案。、先周备课每周五上交，经教研组长审查、签字后方可使用。、备课内容要与上课保持一致。（2）、作业、作业量足、作业质量：教师要指导学生认真书写作业，字迹清楚，书写规范，版面整洁，格式统一，作业本保存完好，无破损、卷角现象。、批改质量：学生作业批改及时，无错批漏批现象。要有个性化评价语言和批改日期。错误处学生改正及时，课堂作业全批全改。、杜绝学生代替批改作业。（3）、测试讲评单元测试或调研测试教师要认真组织，批改
8、反馈及时，根据测试成绩教师要采取相应的辅导措施，教师要写出测试分析（包括辅导措施），测试分析及试卷保存完好。（4）、理论笔记、教学反思笔记内容必须与教育教学有关，字数不低于学期总要求，平时检查时根据学期进度推算，要求书写工整，版面整洁，无乱涂乱画现象，并有自己的见解。教师每周结合自己的教学实践和理论学习，及时不断反思自己的教育教学，不断提高自己的业务素养和教育教学能力，做一名反思型、科研型、专家型教师。反思形式提倡用教学案例。（5）、听评课老教师每周至少一次听评课；近两年毕业、转岗的教师每周至少两次听评课，新教师每周五上报下周要听的课。教研组长要认真做好听评课的工作。（三）、学生管理1、学部坚
9、持育人为本，德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。加强学生养成教育和心理健康教育，培养学生健全人格和良好习惯。加强学生日常行为规范教育，引导学生自觉遵纪守法。加强班主任队伍建设，注重德育工作系统性建设。组织开展形式多样的爱国主义教育活动和社区小义工活动等，切实培养提高学生的品德素养。2、加强学生的安全管理加强安全宣传力度，多形式、多渠道、全方位地持久地开展安全教育。加强学生管理工作，规范学生行为，防止学生做出可能引发安全事故的行为。3、以活动促管理用活动的开展来拉动管理水平的提高，让学生管理水平上台阶上档次。（四）、安全管理校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校的稳定和发展，所以学校始终
10、将安全工作列入学校工作重点，常抓不懈。学部将建立由学部、班级、班主任、任课教师为一体的安全管理体系，同时学部将和班主任、任课教师签订安全责任书。学部以“安全第一、预防为主”为指导方针，以“彻底消除安全隐患，杜绝安全事故，确保万无一失”为目标，切实加强安全教育与管理，努力杜绝一切因学校工作失误造成的安全责任事故，消除学校的安全隐患，使教师有一个安全祥和的工作环境，学生有一个安全文明的学习环境。（五）、特色教育学部在确保教育教学质量的前提下，走特色兴校的内涵发展之路，依据学部实际扎实推进学部特色建设和学生特长发展系列工作。（六）、教科研管理理论与实践相结合，通过教师的培训等理论学习后，将积极组织教师开展各种形式的教研活动。坚持以教科研服务教育教学，以教科研促进教育教学，以教科研优化教育教学的工作原则，踏实开展教育科研工作，努力提高教科研质量，从而整体提高学校的办学水平。鼓励教师将理论学习与实践工作有机结合起来，积极撰写教学反思、教学案例，积极参与各级各类评比活动或经验总结，力争提高理论水平。教师要边实践，边研究，边总结，不断探索，并上升为理论，并以理论指导课堂教学。四、活动安排：-