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1、课题倍的认识例1主讲教师教学目标1 .理解“倍”的意义，建立“倍”的概念。2 .理解“一个数是另一个数几倍”的含义，初步建立“倍”的概念。3 .在观察、比拟、变化、抽象中把握理解“倍”的本质。教学重点理解“一个数是另一个数几倍”的含义教学难点理解“一个数是另一个数几倍”的含义教具学具课件教学.流程个人思考 重点标注同学们，今天我们要一起学习的内容是P4第五单元倍的认识例1请你认真阅读本节课的P5学习指导1 .想一想：理解“倍”的意义，建立“倍”的概念2 .说一说：理解“一个数是另一个数几倍”的含义，初步建立“倍”的概念。3 .摆一摆：在观察、比拟、变化、抽象中把握理解“倍”的本质。4 .练一练
2、：完成数学书54页第4题在上课之前还需要同学们准备以下物品，数学书、练习本、小棒20根。快去准 备吧，请按下暂停键同学们准备好了吗？卜面我们就来上课了一、认识倍同学们，今天老师将带着大家走进数学王国，去认识一个新朋友“倍”。在 学习新知识之前，我们先一起来解决几个小问题。请同学们看图，你能用几个几说出图中所表示的数量吗？生：第一幅图，2只鸽子一组，有2组，所以就是2个2,生：第二幅图，4只小狗一组，有3组，所以就是3个4先观察再说一说。复习以前 学习的几个 几的知识这是几个几？（点鼠标）（5个3）我们一起数一下，1个3, 2个3, 3个3,4个3, 5个3.那么3表示什么？（3个苹果一组）5表
3、示什么？（有5组）所以是5个3在丰收的季节里，勤劳的小兔子也忙着收获呢，我们一起去看看认识倍，建立请同学们认真观察，说一说这幅图中有什么？数一数，他们的数量分别是倍的概念 多少？图上有2根胡萝卜，6根红萝卜，10根白萝卜，还有6只小兔子那么红萝卜的根数与胡萝卜的根数有怎样的关系呢？接下来我们一起来研究一 下。同学们可以先在练习本上画一画，想一想。请同学们看大屏幕，胡萝卜有2根，红萝卜有6根，也就是6里面有3个 2根.我们一起来圈一圈，数一数，1个2根，2个2根，3个2根。这时候我们 就可以说红萝卜的根数是胡萝卜的3倍。请同学们看这幅图自己练习说一说。接下来请同学们按照刚才的学习方法，再来研究一
4、下白萝卜的根数与胡萝 卜的根数有怎样的关系？胡萝卜有2根，白萝卜有几个2根呢，1个2根，2个2根，3个2根，4 个2根，5个2根，白萝卜数量有5个2根，所以白萝卜的根数就是胡萝卜的5 倍。同学们，你们算对了吗？二、理解“倍”请同学们自己看屏幕，小兔子吃掉了 1根红萝卜，现在白萝卜的根数与红 萝卜的根数又有怎样的关系了呢？大家仔细观察，用手圈一圈，然后说一说。生：小兔子吃了 1根红萝卜之后，红萝卜还剩下5根，通过圈一圈我们知道了 白萝卜有2个5根，所以现在白萝卜的根数是红萝卜的2倍。同学们，你们算 对了吗？小兔子又吃了1根白萝卜，现在白萝卜的根数与胡萝卜的根数有怎样的关 系呢？同学们是不是发现了
5、这个问题有了变化呢。小兔子吃了1根白萝卜之后， 白萝卜有9根，胡萝卜有2根，不够5倍了，比4倍多1根，如果小兔子再吃 掉1根白萝卜，白萝卜就有4个2根了，那么这个时候白萝卜的根数就是胡萝 卜的4倍。小结：我们在比拟各种萝卜的数量时都用到了一个“倍”字，你觉得什么是倍 呢？两个数进行比拟，一个数里包含几个另一个数，这个数就是另一个数的 几倍。请同学们边在脑海中回忆刚才的学习过程，边读读这句话。下面我们就用今天所学的知识来做练习三、应用“倍”（1）请大家翻开数学书50页，做一做第1和第2题。我们看到，绿色圆片有3个，那么橙色圆片的个数是绿色圆片的几倍呢？我 们一起圈一圈通过圈一圈发现橙色圆片的个数
6、是绿色圆片的3倍，蓝色圆片是 绿色圆片的几倍呢？蓝色圆片是绿色圆片的4倍，那么蓝色圆片一共有几个 呢？对了，蓝色圆片一共有12个。想一想，摆一摆接下来请同学们拿出小棒，跟老师一起摆一摆第一行摆5根小棒。第二行是第一行的4倍，应该摆多少根小棒呢？对了，第 1行是第二行的4倍说明第二行有1个5根，2个5根，3个5根，4个5根， 所以第二行应该摆20根小棒，同学们你们摆对了吗？接下来我们一起来做第三题：粉花有几朵？从图中我们知道黄花有2朵，粉花的朵数是黄花的5倍，所以粉花就有10朵接下来请同学们拿出数学书，翻到54页，看第4题，准备好你的彩笔。跟 老师一起涂一涂。我们先来看，第一行褐色圆片的个数是绿
7、色圆片的几倍呢？请同学们圈一 圈，数一数。绿色圆片有2个,褐色圆片里有1个2, 2个2, 3个2, 4个2, 5个2, 6个2, 7 个2, 8个2.所以褐色圆片的个数是绿色圆片的8倍。你们数对了吗？第二题请同学们利用本节课学习的倍的知识来解决问题，给第二行的圆片涂 上两种不同的颜色，再根据涂色结果，提出数学问题并解答。给大家2分钟的 时间。我们一起来看看小明同学是怎么涂的呢！能够熟练 掌握谁是谁 的几倍的问 题练习巩固生：我涂了 3个黄色圆片，剩下的圆片涂成了红色。我提的问题是红色圆片是 黄色圆片的几倍呢？跟我一起数一数吧，1个3, 2个3, 3个3, 4个3, 5个3,所以红色圆片是黄色圆片的5倍。师：课后大家可以继续尝试解决问题。同学们，通过今天的学习，你都有哪些收获呢？我们今天学习了数学书50页例1,认识了 “倍。知道了：两个数进行比拟, 一个数里包含几个另一个数，这个数就是另一个数的几倍。练习在 观察、比拟、 变化、抽象中 更深刻的理 解倍的含义这节课我们就上到这里，同学们，再见！