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1、中班音乐请你和我跳个舞教案中班音乐请你和我跳个舞教案1活动目标：1、欣赏歌曲，感受歌词内容，能用动作表现歌词。2、初步尝试交换舞伴，感受和同伴共舞的乐趣。活动准备：音乐（请你和我跳个舞）、幼儿右脚贴标记（两种颜色）活动流程：一、欣赏歌曲，了解歌词1、师：跳舞真开心，听听我这儿有一首歌，也是有关跳舞的，他 们是怎么跳舞的？重点提问：歌里是怎么跳舞的？做了哪些动作小结：我的脚要踏踏踏，我的手要拍拍拍。（一边说一边做动作）2、再次欣赏歌曲重点提问：除了这些动作，还有哪些呢？我们再来听一遍小结：伸左脚、伸右脚（一起试一试，提醒幼儿根据脚上的标志尝 试动作）请个别幼儿做做歌里的动作二、请你和我跳个舞1、
2、老师邀请个别幼儿跳舞重点关注幼儿动作的正确性，用记号提醒幼儿掌握左右脚2、幼儿两两结伴进行舞蹈重点关注两两面对时左右的方位三、集体舞蹈1、变成双圆圈根据红绿颜色的标记变成双圆圈2、集体舞蹈讨论：怎么交换舞伴？小结：只要一个圈的孩子不动，另一个圈的孩子朝着同一个方向 交换一个朋友，就能找到一个新的朋友。活动反思：本次活动是一次舞蹈活动，因此更多的是关注孩子动作的表现。活 动中，我通过欣赏、表现、个别示范、集体尝试等多种方法，帮助幼儿 更好地借助歌词进行表演。由于动作的表现有歌词的依托，因此表现难 度还是比拟低的，但是我通过对个别孩子表现力的关注，从而提升孩子 表现的表情、动作的优美，同样对孩子的
3、舞蹈动作起到了很好的提升作 用。活动的亮点在于利用简单的道具（一个有颜色的记号），既很好的 解决了活动中容易出现的左右脚的区分，又降低了集体舞的难度，使教 师有更多的时间去关注孩子，和孩子产生良好的互动。集体舞的学习以 孩子自主探讨为方法，充分调动了孩子的积极性，但在这个环节，我还 可以更退后一点，不要太急于抓住一个正确的答案就马上尝试，可以多 听听其他孩子的想法。舞蹈活动是一种美育活动，教师优良的教学素养和音乐才能也为孩 子起到了很好的示范作用，因此整个活动孩子情绪愉悦、积极，表现欲 望非常强。中班音乐请你和我跳个舞教案2活动目标：lo熟悉乐曲旋律，学习两个一组合拍、协调的做动作。2o大胆主
4、动邀请同伴，体验与朋友一起跳舞的快乐。30借助图谱记忆歌词、学习歌曲。40借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。活动准备：lo两位教师事先排好邀请舞。2。小红星，个数与幼儿人数相等，贴在幼儿右手上。30音乐磁带，录音机。活动过程：市一、导入：小朋友们，今天老师带来了一段好看的舞 蹈，大家一起来欣赏一下吧！教师播放音乐，两位教师边唱边跳邀请舞。二、区分左右。师：我们的舞蹈好看吗？请给我们鼓鼓掌吧！你们想不想学呢？（想）师：在学跳舞之前，大家先要学会一个本领，那就是分清左右。三、学跳邀请舞。lo学习男女不同的邀请动作。教师简单介绍邀请舞和别的舞蹈的不同：首先，邀请者应走到另一 个人的前面
5、，用动作告诉对方我想邀请你跳舞，而另一个人也用动作 回答对方我愿意和你跳舞。男孩动作：双腿并拢站直，左手放在胸前，右手放在背后，弯腰做 邀请状。女孩动作：双臂自然垂于体侧做拉裙子状，右脚向后，脚尖点地， 双腿屈膝半蹲。请全班小朋友边念歌词边学习舞蹈邀请动作。2O教师清唱歌曲，放慢速度，请全班幼儿边唱边跳。30请小朋友分男女两两相对听音乐尝试跳邀请舞。教师用简短的语言提示动作要领，提醒幼儿分清左右，注意在舞蹈 中眼睛要看着对方。4。请小朋友分男女听音乐尝试跳邀请舞，要求幼儿第一段跳完后 在间奏处要交换舞伴，重新找到一个好朋友跳舞。幼儿两人一组和合拍协调的舞蹈，注意与对方用目光交流，体验共 同跳邀
6、请舞的快乐，知道在间奏处交换舞伴。四、教师小结今天我们班的小朋友可棒了，学会了一个新本领一一 跳邀请舞，今天回家后你们可以自己边唱边跳，再请没来的爸爸或妈妈 一起跳舞，好吗？活动反思：歌曲欢快、活泼、朗朗上口。在老师的带动下，初听乐曲的孩子们 忍不住跃跃欲试，他们纷纷说听了想拖地、扫地、唱歌；在请他们跟唱歌曲时，他们很快就能跟随旋律唱起啦随后很快就能唱好 歌词了。接着，在欢快的歌声中，兴趣高涨的孩子们就能边唱边舞了。 短短30分钟，孩子们在轻松、活跃、欢快的气氛中载歌载舞，脸上洋 溢着兴奋的、成功的喜悦。我认为，组织任何一个活动，调动孩子的兴 趣和积极性尤其重要。孩子们在兴趣的驱动下，积极性提高了，还有什 么学不好的呢？