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1、 大班音乐教案请你和我跳个舞 活动意图： 请你和我跳个舞是主题我自己中“身体真有用“小主题里的一个素材点，该歌曲歌词简洁，旋律活泼，适合幼儿舞蹈。首次接触邀请舞，幼儿必定在合作上会有些困难，所以我把音乐稍做了剪接，留下了两段旋律重复、工整的乐曲以便幼儿进展舞蹈。活动中我给了幼儿充分的时机自己仿编动作，培育他们大胆表现的信念，另外也设计了合作跳舞的环节，盼望他们在邀请舞交换舞伴的时候能尝试着自己和同伴进展商议，养成合作的好习惯。 活动目标： 1、依据图谱仿编舞蹈动作，尝试多人合作并交换舞伴地跳邀请舞。 2、感受和同伴一起舞蹈的欢乐。 活动预备： 物质预备：多媒体课件(含歌曲音乐)、红绿两色即时贴
2、若干阅历预备：幼儿已初步学唱歌曲请你和我跳个舞 活动过程： 一、回忆歌曲，理解图谱前两天我们学了一首好听的歌曲，还记得这首歌曲的名字吗? 演唱歌曲1遍这首歌曲里的小朋友在做一件什么事情?(跳舞)他们做了些什么动作?歌曲里是怎么唱的?(出示图谱)你们喜爱跳舞吗?跳舞是一件欢乐的事情，我们用快乐的声音来唱一次吧! 演唱歌曲1遍像这首歌里唱的这样邀请别人跳舞的舞蹈就叫做邀请舞。 二、仿编动作，学跳舞蹈 1、分解动作你们想不想来跳一跳这个邀请舞呢?邀请舞需要几个人跳? 两个人跳舞的时候，就需要一个朋友邀请另外一个朋友。 看着图谱，你觉得这个邀请舞的动作怎么跳呢? “你把双手拉着我“这句歌词谁先伸手呢?
3、(邀请别人跳舞的人先伸手)除了像图谱一样转圈，还可以怎么转圈呢? 有没有动作是需要重复做的呢? 2、完整呈现现在我们就一起来跳这个邀请舞，请你和旁边的伙伴一起跳，怎么转圈，拍手，你们可以自己商议，动作要全都哦! 播放音乐幼儿舞蹈1遍你们觉得有哪些地方是比拟难跳的呢? “伸右脚伸左脚“的时候怎样不会出错呢? 播放音乐幼儿舞蹈1遍三、交换舞伴，合作舞蹈1、6或8人舞蹈刚刚我们跳邀请舞的时候是固定舞伴的，其实跳邀请舞还可以交换舞伴，和不一样的伙伴一起跳哦!(出示队型图)8个人跳的话可以怎么交换舞伴呢? 原来需要交换站立的位置，那么谁去交换?怎么交换?哪一句歌词的时候交换比拟适宜呢? 现在请你们8人为
4、一组，找到自己的朋友，找到后到吴教师这里来拿红绿颜色的即时贴贴在身上，然后根据队型图站好，统一一下动作，试着在其次次“转个圈儿再复原“的时候交换舞伴吧! 幼儿合作商议，进展排练幼儿分组表演(有需要可再进展一次) 3、集体双圈舞蹈看，这次邀请舞要站什么队型呢?(出示双圈队型图)谁去交换位置?往什么方向交换位置? 那我们大家一起来试一试吧! 播放音乐幼儿舞蹈小结：邀请舞真有意思，今日我们是和班级里的小伙伴一起跳的，下次你也可以请别人一起跳哦! 活动反思： 本次活动是一次舞蹈活动，因此更多的是关注孩子动作的表现。活动中，我通过观赏、表现、个别示范、集体尝试等多种方法，帮忙幼儿更好地借助歌词进展表演。
5、由于动作的表现有歌词的.依托，因此表现难度还是比拟低的，但是我通过对个别孩子表现力的关注，从而提升孩子表现的表情、动作的美丽，同样对孩子的舞蹈动作起到了很好的提升作用。 活动的亮点在于利用简洁的道具(一个有颜色的记号)，既很好的解决了活动中简单消失的左右脚的区分，又降低了集体舞的难度，使教师有更多的时间去关注孩子，和孩子产生良好的互动。集体舞的学习以孩子自主探讨为方法，充分调动了孩子的积极性，但在这个环节，我还可以更退后一点，不要太急于抓住一个正确的答案就立刻尝试，可以多听听其他孩子的想法。 大班音乐优秀教案请你和我跳个舞2 【教材分析】 音乐请你和我跳个舞旋律活泼、节奏明快，歌词有反复的”特
6、点，易记、好懂。请舞的舞蹈动作则与歌词严密结合，整个舞蹈表现了幼儿与同伴携手共舞的欢快场景。 歌曲中的反复局部动作提示很清楚，可请幼儿结合已有的舞蹈阅历自主创编伸脚、踏脚、点头、弹手指等动作。这一局部教师应重点引导幼儿与同伴协商怎样跳能让两人的动作全都，使幼儿体验与同伴协作、共同舞蹈的欢乐。 这是幼儿首次接触邀请舞，在邀请和被邀请的动作上、舞伴交换的方法上可能会有困难。因此，教师可运用视频帮忙幼儿获得跳邀请舞的相关阅历，创设“舞会”的情境，引导幼儿通过唱歌与动作的协作、眼神和表情的相互沟通以及舞伴的交换，体验与同伴一起唱歌、舞聞的乐趣。 【活动目标】 1了解邀请舞的根本特点，把握侧踵步、吸跳步
7、等舞步，学会在音乐间奏处自由找到舞伴共同舞蹈。 2能依据歌词内容创编手、脚的动作并与同伴动作全都地跳邀请舞。 3体验请同伴、与同伴共舞的欢乐。 【活动预备】 1、幼儿初步学唱歌曲（请你和我跳个舞）。 2道请舞视频、（幼儿素养进展课程，音乐CD 【活动建议】 1播放音乐请你和我跳个舞），带着幼儿复习演唱歌曲。 请幼儿演唱歌曲请你和我跳个舞，沟通对唱曲的感受，引导幼儿体验音乐欢快的旋律 2引导幼儿依据歌词内容创编舞蹈的根本动作。 （1）播放歌曲请你和我跳个舞），引导幼儿依据歌词内容自主创编舞蹈动作。提问：这个舞蹈几个人跳？可以做哪些动作？哪个动作是反复的？反复了几次？ （2）总结幼儿的创编状况，引
8、导幼儿说说哪些局部比拟难跳，师幼共同想方法解决。 （3）请幼儿随音乐自由结伴跳邀请舞。 3播放邀请舞视顺，引导幼儿了解邀请舞动作、队形等特点，尝试与同伴完整地跳邀请舞。 （1）请幼儿观看邀请舞视频，学习视频中的邀请动作。鼓舞幼儿用自已喜爱的动作进展邀请。 提问：舞会上男土是如何邀请女土的？女士是用什么动作承受邀请的？你喜爱视频中的哪个动作？ 重点指导幼儿学会用侧步、吸跳步等简洁舞步邀请同伴。 （2）请幼儿学习视频中的舞蹈动作，随音乐自由练习，引导幼儿与同伴协商怎样跳能让两个人的动作全都。 （3）请幼儿再次观赏邀请舞视频，尝试跳双圈舞，探究交换舞伴的方法。提问：视频中的舞者是如何交换舞伴的？可以
9、用什么方法交换位置和舞伴？ 4组织舞会，请幼儿集体跳邀请舞。 请幼儿随音乐完整表现邀请舞，结合幼儿舞蹈动作、交换舞伴等状况进展评价，引导幼儿体验与同伴共同舞蹈的欢乐。 【动作建议】 预备：女孩国成圆圈，正步位旁接手位预备；男孩在圆心，双手排腰预备前奏：女孩正步位旁接手位左右点头；男孩双手排腰左右点头选择舞伴。 14 小节：男孩吸跳步或跑跳步跳到舞伴面前：女孩 12 小节胸前左右拍手 34 小节双手向前平伸并翻开，表示示承受舞者请。 56 小节：男孩、女孩共舞，左脚侧步，收回；右脚侧步，收回。 78 小节：男孩、女孩手拉手小碎步转圈，交換位置。 912 小节：男孩、女孩共舞，右脚侧連步，收回，暗地 3 下；左脚倒連步， 收回，拍手 3 下。 1316 小节：女孩左脚侧步，收回；右脚侧步，收回；小碎步自转一图， 挥手与舞伴道别。