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1、中考语文记叙文答题方法与技巧1 、该段采用了什么表达方式？从五种里面选，有几种写几种：（1） 记叙（2）说明（3）议论 （4）描写（5）抒情。直接抒情（直 抒胸臆）：直接抒发某种强烈的感情；间接抒情：借表达、议论、描 写来抒情，含蓄婉转，富有韵味，感染力强，写作时要注意语言美丽 而又富有感情色彩。2、某句段对人物采用了哪些描写方法（或描写手法）？有什么作用？描写的种类及作用？了解描写的几种形式（1）从不同的感觉来描写（视觉、听 觉、味觉、嗅觉、触觉）（2）以动衬静，动静结合（3）正面与侧面，直接与间接（4）人物描写的多种方法角度：正面描写、侧面描写。A.正面描写 作用是：突出人物的性格特征和作
2、品主题。B. B、侧面描写种性格特征。作用是：衬托了人物某种思想感情或某结合情节：（1）文中某某人做了某件事：（2）我也要像他那样 去做一个某某某某优点的人（或我不能像他那样有某某某缺点，而是 应该怎样怎样）。结合人物：（1）文中某某人有某某性格；（2）我也要像他那样 去做一个某某某某优点的人（或我不能像他那样有某某某缺点，而是 应该怎样怎样）。27、试发挥想象，揣摩某某人的某某心情或心理活动。解题思路：实际上就是让补充一段心理描写，注意人称、语气要符合 说话人的身份，意思要符合上下文语言环境、情节开展。28、设问修辞（或句式）有什么作用？（1）引起读者注意和思考；（2）强调某某内容；（3）突
3、出某某人 的某某心情。29、次要人物对主要人物的作用是什么？最常见的是：比照（或侧面描写），突出（或反衬）了主要人物某某 的某某方面的优秀品质，使人物形象更鲜明，读者印象更深刻。 也有：起正衬作用，更鲜明突出了主要人物某某的某某方 面的优秀品质，共同丰富了中心。30、比照有什么作用？与某某形成鲜明比照，突出了主要人物某某 的某某方面的优秀品质。31、如何结合现实谈感受？可以据笼统的现象或事实谈，也可以谈具体的切身经历。32、主旨或中心如何总结？正面的常常是：歌颂了（或赞美了）某某人一类人的某某优秀精神或 品质，（或者是表达了作者对某某一类人的某某精神品质的歌颂赞 美）。反面的常常是：挖苦（或批
4、判）了某某一类人的某某不良品质，某某 不良的社会现象，（表达了作者对某某一类人的某某不良品质、某某 不良社会现象的挖苦挖苦）。33、写景类文章的写作（或观察）顺序是什么？观察角度是什么？ 一 般都是游览的先后顺序，也可以写具体的游踪，如从远到近、从外到 内、从上到下、从静到动等等，与说明文的空间顺序基本相同（但不 能写成空间顺序），都要抓住具体的词句分析。观察角度有视觉、听 觉、味觉、嗅觉、触觉等。最后记牢三句话：一、问题从文中来，答案到文中找。二、往深处挖, 往祖坟上刨；三、一切景语皆情语、一切描写皆情语。31 .问文章写作特色：可从文章选材、结构布局、语言、立意等角度 考虑，要结合该文写作
5、的手法。选材：材料典型、真实、详略得当、表现、突出了中心。结构布局：布局合理、巧妙、结构严谨。语言：朴实或生动、形象、准确；或豪放或婉约；或清新 或凝重；或直白或含蓄或流畅，修辞的运用等。立意：思想深刻、新颖，以小见大、富有哲理等。表现技巧：一是修辞手法：共八种。二是表达方式：有五种。其中描写可细分为动静结合、虚实 结合、正侧结合、乐景写哀等。抒情包括直接抒情、间接抒情（借景 抒情、托物言志）三是表现手法：衬托、比照、联想、想象等。四是结构手法：包括开门见山、卒章显志、以小见大、先抑后扬等。32、人称第一人称：亲切真实，不能写“我”的活动范围以外的人和事。第三人称：直接把文章中的人和事展现在读
6、者面前，能自由灵活的反 映社会生活。但不如第一人称亲切自然。种类：一是人物描写：（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写（5） 语言（对话）描写（7）心理描写二是环境描写：分社会环境描写自然环境描写。重点了解几种描写的作用及答题格式：肖像（外貌）描写包括神态描写（描写人物容貌、衣着、 神情、姿态等）：交代了人物的XX身份、XX地位、XX处境、经 历以及XX心理状态、XX思想性格等情况。语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现 出人物的XX心理（心情），并反映了人物的义X性格特征或义X精 神品质。有时还推动了情节的开展。心理描写：形象生动地反映出人物的XX思想，揭示了人
7、 物的XX性格或者XX品质。环境描写：自然环境描写和社会环境描写自然环境描写（或景物描写）有什么作用？从以下四个方面考虑，一般是两点以上：（1）点明某某季节/某某时间/某某地点/某某天气；（2）渲染某某气氛或突出某某环境的恶劣；（3）反衬（或烘托）某某人的某种心情/品质。（4）为下文某情节开展作铺垫 （或预示了下文的某某情节，或推动了故事情节的开展）。如果是文中的第二或第三处自然环境描写，那么可能还有一点作用： （5）交代了时间的推移变化，与上文某处景物描写相照应或形成对 比。社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的 布局、陈设）：交代故事发生的XX时代背景、时代特征、社会习俗
8、、 思想观念和人与人之间的关系，渲染XX环境气氛。衬托人物心情， 推动情节开展，深化主题。第一问，从五种里面选，有几种写几种：（1）外貌描写（2） 神态描写（3）动作描写 4）语言描写 （5）心理描写。第二问，一般最后都要从情感、性格上分析（如果是动作描写、 语言描写，要先说其动作、语言上的特点）。答题格式：生动形象写 出了某某人的某某感情（或某某性格）。4、该文段采用了什么记叙顺序？有什么作用？明确：记叙顺序常用三种：（1）顺叙；（2）倒叙（在开头）（3） 插叙。顺叙：条理清晰，脉络清楚。倒叙：A为了表现中心的需要，把能表现中心的局部提到前面， 加以突出；B为了使文章结构富于变化，防止平铺直
9、叙；C为了表现 效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。倒叙要交代清楚起点。要有文字过渡，要衔接自然。插叙：为了帮助读者了解故事情节；为了对出场人物的情节做注 释、说明。补叙：对上文的表达补充说明，也可以放在前面，以引起下文。最常见的在前半局部文段，是插叙，答题格式是：（1）交 代了某某背景、情况（要根据文意概括）；（2）为下文某某故事情 节开展做铺垫。如果是最后一段，那么是补叙，答题格式：（1）补充交代某某情节 （要根据文意概括）；（2）照应上文，解开悬念，让故事真相大白 （3）收到意料之外情理之中的艺术效果。如果在开头第一段，多为倒叙，答题格式是：设置悬念，吸引读 者阅读兴趣。5、
10、本文的线索是什么？作用是什么？可从以下方面考虑：（1）题目； （2）时间或空间的变化； （3）具体的人、事物或某句话： 一般起过渡或象征和点明中心思想的作用。（4）某某人物感情的变 化。（关注文中反复出现的词句）作用：贯穿全文，结合文中的人物、事，使文章条理清晰。6、为什么某某事情表达得详，某某事情表达得略？可从以下方面考 虑：（1）照应文题的要详写；（2）最能表达某某中心思想的要详 写；（3）读者不太熟悉的要详写。7、记叙文的六要素是什么？（1）人物 （2）时间 （3）地点 （4） 事件起因（5）经过 （6）结果。8、常用修辞手法有哪些？（1）比喻；（2）拟人 ；（3）夸张 ； （4）排比：
11、（5）反复 ；（6）对偶或对仗；（7）反问；（8）引用等。9、比喻有何作用？（1）把比作，生动形象地写出某某本体的某某特点；（2） 表达了某某人的某某感情。10、拟人修辞有什么作用？（1）将某某描写对象人格化（或赋予某某以动感，化静为动）（2） 生动形象地写出某某的某某特点；（3）表达了某某人的某某感情。11、该文段使用了什么表现手法？（1）比照、衬托；（2）欲扬先 抑；（3）象征；（4）白描； （5）铺垫； （6）设悬念，埋伏笔。（1）象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了的 情感，增强了文章的表现力。（2）比照手法通过比拟，突出事物或描写对象的特点，更好地表现 文章的主题。（3）
12、挖苦手法。运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、 批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默.（4）欲扬先抑和先扬后抑。先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下 文形成比照，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。（5）前后照应（首尾呼应）使情节完整、结构严谨、中心突出。（6）象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了的 情感，增强了文章的表现力。12、开头语段有何作用？（1）开门见山，点明题目；（2）引起下文（或总领全文、或为下 文做铺垫）； （3）奠定某某的感情基调；（4）吸引读者阅读兴趣。13、结尾语段有什么作用？结构上：（1）照应题目或开头或上文，使文章首尾圆合，结构 严谨
13、；（2）总结全文或收束全文。内容上：（1）点明中心或深化中心，突出了某某中心；（2） 引起读者思考，发人深省，启迪读者去怎么怎么做。如果是结尾揭 示故事真相，作用那么还应加上：（1）揭示故事真相，给读者强烈震撼 力和冲击力；（2）取得意料之外情理之中的艺术效果；（3）戛然而 止，给读者无限的回味和想象的空间。14、过渡句作用是什么？回答：承上启下，承接上文的某某意思，引 起下文的某某意思。15、如何一句话概括该文段意思或主要故事？答题思路：主要人物+主要事件+结果怎样，如果不够清楚，可在此基础上添上时间、 地点、事件起因、结果等。注：此类题变形题极多，如概括起因、经 过、结果的，概括开端、开展
14、、高潮、结局的，提取材料主要信息的, 一句话概括新闻主要内容的，有把新闻改写成一句话新闻的，有给新 闻加标题的等。16、题目有什么作用？（为什么以某某为题目，或把题目变成某某好 不好，为什么？）从以下角度考虑：（1）是全文的线索，贯穿全文； （2）点明 了某某中心； （3）（设置悬念，）引起读者阅读兴趣； （4） 点明故事发生的时间或季节或天气或地点景物等； （5）点明主要 人物； （6）点明主要事件； （7）题目有双关义，外表上是指 种气氛，让人产生某种美好或不好的联想；（10）采用了比喻或拟人 的修辞，生动形象地突出了某某的某某特点；（11）点明与主要人物 相关的某种事物如职业、服饰等。某
15、某，实际上是指某某;（8）与结尾相互照应；（9）营造了某17、某句独立成段有何作用？ （1）突出强调；（2）强烈抒发某某 人的某某思想感情。18、设悬念有什么作用？（1）引起读者注意思考；（2）暗示情节 开展；（3）引起读者的阅读兴趣；（4）与下文某句相互照应。19、排比句的效果或作用是什么？（1）句式整齐，增强气势；（2） 抒发了某某人的某某强烈情感；（3）从不同方面突出了某某内容。20、该句使用反问的修辞（或句式），作用是什么？（1）说明作者或/说话人的某某态度；（2）加强语气 ；（3） 强调某某的感情。21、如何品味赏析记叙文的语句，或这些句子有什么表达效果？答题思路：（1）找出所使用的
16、修辞手法或描写方法或表现手法，如果都没有，就找一两个关键词语，一般都是富有表现力的动词、形容词或副词、 拟声词等；（2）生动形象地写出了某某人的某某性格或心情或精神（或生动形 象地写出了某某物某某的特点）。22、谈谈对句子的理解。思路一：（1）先找关键词；（2）把这个词的比喻义、语境义、指代义、引申义说出；（3）可从文中找其他类似的说法抄下来。思路二：修辞+特点+中心（情感、哲理、人物景物某种特点）23、该句照应了上文哪一句？思路：往该句上面找，找关键词一样 的语句或者找提出疑问的语句。24、记叙文中使用对仗（或对偶）修辞有什么表达效果？（1）句式整齐，朗朗上口，节奏感强；（2）增强了文章的文学性、 典雅性。25、某某人有什么性格特征（或某某人是个什么样的人）？从哪儿可 以看出来？先写性格特点，再写“从第某段的某某情节可以看出。要注意人的 性格往往不止一点，要多找几点。26、结合文中情节或人物谈谈自己的感悟。