《浙教版劳动八年级上册项目二任务三木制汤锅架的制作教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙教版劳动八年级上册项目二任务三木制汤锅架的制作教案.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、木制汤锅架的制作教学设计课题木制汤锅架的制作单元第二单元年级八年级上册教材 分析本课在上节课木制汤锅架的设计方案制订的基础上，进行制作工艺的探究。首先学生木 条的连接方式，通过图片展示了解樟卯连接，学习木工技术，了解凿切法的制作步骤，之后 在设计方案确定之后进行创意制作，小组合作探讨、细致调试完成。学习目标1、劳动观念：懂得劳动创造人、劳动创造美好生活的道理。2、劳动能力：能够根据设计方案有步骤地进行制作，使用工具完成木制汤锅架的制作。3、劳动习惯和品质：培养善于观察、积极创新、乐于提供的品质。4、劳动精神：在劳动中不断追求创新，开拓自己的思维，树立奋斗、创新的劳动精神。重点能够根据设计方案有
2、步骤地完成木制汤锅架的制作。难点制成的汤锅架牢固可用。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、创设情境，揭示课题：视频播放方便的不锈钢锅架师：木质汤锅架要牢固耐用。根据设计方案， 是否就能打造一个有质量保证的汤锅架呢？会不 会出现散架等问题，导致浪费人力、材料呢？我们 只有进一步学习木工工艺，才能做出实用且美观的 产品。今天老师来和你们一起了解木质汤锅架的制 作。2、板书课题：木制汤锅架的制作观看视频，简 单了解汤锅架 的作用。学生发表自己 的观点看法。引出课题通过视频播放和 情境创设引导学 生思考锅架的妙 用，激发学生的 兴趣。讲授新课、基础木工工艺。师：我们已经学习了简单的锯切
3、法和削磨 法，接下来，根据需要，我们可以采用榨卯法进 行木条的连接。常见的柳卯连接学生了解基础的木工工艺。通过基础木工工 艺的了解，为之 后的实践操作部图片展示分打好基础。师：禅是凸出的局部，卯是凹入的局部。木 工行当有句行话：卯留线、梯吃线。意思是凿出 卯眼时保存画的墨线，锯出桦头时锯去墨线，这学生思考，发通过简单介绍引样的精度范围正好使间隙过盈配合、拼合紧凑。表自己的观点发学生的思考。槽是一种简单的卯眼，加工木槽需要用到凿的方和看法。法，我们来学一学！凿切法：先画线，然后根据线条锯切，之后 是凿。凿的时候要控制深度，一次不要凿太深， 从外到里，逐步加深，凿的直刃面靠近槽底平面 时，特别要控
4、制力度与方向。图片展示1 .画线位置要正确。2 .锯切过程要平稳。学生观察图片3 ,切割深度要到位。和文字说明，4.凿槽流程要清楚。掌握凿切法的通过课件展示引5 .握牢凿柄轻敲打。步骤。导学生了解凿切6.最后小心剔平整。法的具体操作步拓展延伸：骤，为之后木条连接的制作奠定视频播放学生观看视基础。木工凿样眼过程频，进一步加视频展木木工的详细凿切过程深木工工艺的二、木制汤锅架的制作师：在确定设计方案后，就可以开始木质汤了解。通过图片展示和锅架的创意制作啦！拓展资料的视频1 .选择木料。播放引导学生了解废旧纸箱的不选取长180毫米、宽15毫米、厚15毫米的同妙用。桐木条6条，可做“十字形”木质汤锅架
5、、“井 字形”木质汤锅架各一个。图片展示桐木条学生了解制作2.准备必需的工具。需要的材料和工具。手工锯、小号凿、木工榔头（羊角锤）、木 工铅笔、角尺。图片展示木工用到的工具通过文字说明和3.制作“十字形汤锅架。课件展示，引导 学生详细了解木取两根木料，先用凿切法做出凹槽，凹槽的制汤锅架的制作开口稍小于木条宽度，深度为木条的一半；然后学生通过课件步骤。十字相扣，连接紧密平整（过盈配合）即可。了解“十字形”图片展不“井字形”两通过“十字形”木条的过盈过程种汤锅架的制“井字形”两种作步骤。汤锅架的制作工4.制作“井字形”汤锅架。艺进行案例展示取四根木料，精确画出连接凹槽的加工线，和教学。凿切成型后逐
6、个相扣。如果木条无法拼合，要用 锯切修整掉多余的局部；如果拼合后缝隙太大， 太松，可以在拼合处涂些102胶水。还可以继续用打磨、切削等方法，对作品进 行一些修正与美化。图片展不多根木条组装成的汤锅架思考：木质支架除了做汤锅架，还有别的用途吗？学生思考回答引导学生拓展思（做隔热垫、电月底支架、手机支架等。）劳动评价：师：请同学们给自己本节课的表现打个分吧！问题O维。通过自我评价引 导学生总结这堂 课的所得所感， 正视自己的优缺 点，在之后的课 程中加以改正。通过问题的思考 回答引导学生总 结巩固课堂所学 知识，并运用课 堂知识分析。评价内容达成情况进行自我能根据设计方案有步骤地制作制作期间有合作
7、探讨与细致调试的过程学生评价制作过程做到安全、操作规范制成的木工作品牢固可用劳动反思：1、你的木工作品能否实现设计效果？如果不能，该如何处理？举例：隔热效果一般；在制作的时候适当增 加木头厚度，或再叠加一层。2、制作过程中你想到其他创意了吗？这 些创意能否开发为产品举例：可以在制作一层的基础上加一个短小的支 架，可以保证距离桌面有一定距离。联系整堂课所 学知识，思考 回答下列问题。课堂练习请同学们思考汤锅架除了木制，还可以用哪些材料 进行制作呢，阐述想法。举例：1、可以木头和纸板混合，底层用木板，与锅接触 的上层用木板，可以节约木板材料。学生思考交 流，完成课堂 练习引导学生总结课 堂知识，发挥创 新思维。2、或者可以尝试用竹编的工艺。课堂小结本节课我们学习了木工的基础技艺，认识了樟 卯结构，在木制汤锅架的制作中尝试应用柳卯结构 完成“十字形”“井字形”汤锅架的制作。总结对本节课内容进 行总结概括。板书木制汤锅架的制作桦卯连接、凿切法选择木料准备必需的工具制作“十字形”“井字形”汤锅架