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1、小学2022年秋季学校教学教学计划一、指导思想为全面实施素质教育，不断深化教育教学改革，努力办 好人民满意的学校，依据素质教育督导评估文件精神，结合 教研室教学工作指导意见，本着“从严、细化、务实、创新” 的原那么，认真贯彻，严格执行，落实到位。因此，本学期学 校以课堂教学、教师队伍建设为基本点，严格规范教学常规 管理，深化课改，坚持创新，争创特色。牢固树立“教学是 中心，质量是生命”的意识，全面提升教师的专业素质，提 升学生的研究效率，最终到达提高学校的的整体教学质量。二、重点工作.树立坚持教学中心，提高教学质量的意识。1 .强化“科研兴校”意识，学校教师和骨干教师继续 作好学校科研课题研究
2、和学科带头人个人课题研究工作。2 .修订和规范主题校本教研，提高教师业务能力和教 学水平，优化教学过程，构建具有教学特色的教学模式，提 高课堂教学效率。3 .深化课堂教学评价的研究与实践，扎实推进课堂教 学评价工作的深入开展。4 .加强教学常规管理，提高科学管理的力度。5 .继续深化备课、作业、单元过关、作业批改及评价 工作改革，减轻学生课业负担，培养学生良好的研究习惯。6 .加强培训研究，促进教师专业素养和业务水平的提 高。三、具体措施.树立坚持教学中心，提高教学质量的意识结合上学期学生研究状况，学校客观分析了教学质量发 展所面临的形势，深入剖析了当前提升我校教学质量存在的 主要矛盾和问题。
3、因此，针对我校当前教学质量的危机，我 们必须将提高教学质量作为新学期教学改革开展的迫切要 求。因此，提高质量义不容辞，提高质量名正言顺，我们要 理直气壮抓质量，毫不动摇抓质量，狠抓教学的过程性监控, 绝不放松。1 .强化“科研兴校”意识，全校教师和学科带头人继 续作好学校科研课题和学科带头人个人科研课题的研究工 作。以上学期学校申报的课题为切入口，开展课题研究，充 分调动学校科研骨干力量，创设学校科研气氛，养成研究、 实践、反思的习惯，提高每一位教师的科研能力。（1）树立“人人都是课程资源开发者”的理念，形成 自觉进行课题开发和课题研究意识。（2）理念是先导，研究是保证。加强研究，更新理念，
4、提高教师的科研能力。(3)认真研究课题方案和计划，在日常的教育教学中 实施研究，把课题研究落实到每一项具体工作中去。(4)做好阶段性总结，积累详实资料。3 .修订和规范主题校本教研，提高教师业务能力和教 学水平，优化教学过程，构建具有教学特色的教学模式，提 高课堂教学效率。(1)在上学期的基础上，校本教研组人员及分工情况 做了相应调整。共建立三个教研组：12语文教研组：组长，；3-4语文教研组：组长，；56语文教研组：组长，；16数学教研组：组长，；英语组：组长艺体组：组长 (具体如何实施见校本教研计划。)(2)学校、各教研组组长、教师个人围绕学校校本教 研研究主题制定校本教研工作计划。(诗意
5、语文，生活化数 学，科任创设情境)(3)每单周四为教研活动时间，每个教研组每学期承 担不少于一次的校本教研活动，即学校每月保证两次教研活 动。(4)每次活动的形式、内容都由组长安排、制定，确 保有新意、有意义、有成效、有收获。（5）注意资料的积累、规整等工作。包括每次活动的 通知、流程、记录、反思、设计、个人发言材料、活动总结、 录像、照片等收集齐全，规整装订。（6）学期末针对活动的实效、资料的详实和整理情况， 评选出优秀教研组1个，被评选为优秀教研组的本组教师都 是本学期的最正确校本教研个人。其他组教师每组评选2人为 本学期教研先进个人，并纳入学期考评。4 .深化课堂教学评价的研究与实践，扎
6、实推进课堂教 学评价工作的深入开展。（1）科学的课堂教学评价是提高课堂教学效率，提升 教学质量的有力保障，本学期的评价工作进一步做了新的调 整和完善，针对学校各学科的课堂教学评价标准，进行公平、 公正、公开的赋分评比。（2）特别强调：课堂教学围绕主题，做到主题要“明”， 要紧紧围绕学校研究主题进行备课、设计、上课等；教法要 “活”，倡导个性化，要求教师要有自己的特色。注意发挥 学生的主体作用，努力使课堂到达高效；手段要“新”，要 求教师熟练掌握现代化的教学手段，使信息技术与课堂教学 到达整合。（3）赋分标准：校领导平时听课占30%,组织一次各 学科各年级的拉链式教学优质课评比，拉链课需要本年级
7、段 的教师全程参加听课和评比，领导评价占30%,同年级段教师的评价占40%,学期末汇总，同组年级进行评比，评选优质课的节数占本年级段的1/2。5 .加强教学常规精细管理，提高科学管理的力度。(1)严格执行课堂教学常规管理制度，开齐课程，开 足课时，学校进行不定期的检查和跟踪调查，确保教学秩序 的良好运行。(2)保证40分钟的教学时间，严禁在学生上课的40 分钟内欺占学生的课堂研究时间做其他事情。(3)科任教师在学校事务工作与自己课堂教学发生冲 突的情况下，调整好教学与其他事情的关系，并与班主任教 师协调、沟通，严禁没有经过学校批准私自停课，一经发现 严肃批评。(4)加强随堂听课的力度，从开学第
8、一天开始，学校 班子成员不定期深入课堂听课。全体教师也要利用空节课进 入课堂听课，形成互听互学的气氛，作好听课记录，教师听 课不少于15节，每节课有针对性的听课意见和综合分析。 真正到达听了、学了、思了、收了的目的，学期末评比听课 记录并记入考核。(5)坚持教学精细管理，上课及时走进教室，下课不 早离开课堂，不坐着讲课，不接打手机，不做与教学无关的 事情。(6)充分利用好晨诵午默的时间。早自习表达“读”， 校园内听到的是朗朗的读书声，且声声悦耳，午自习表达 “静”，教室里看到的是学生练书法和看书的镜头，且专心 致志。（7）体育课在正常教学的基础上，每节课不丢弃最基 本的稍息、立正、队列等训练工
9、程，每周不丢弃广播操巩固， 不跳绳踢犍子的训练，体育教师合理安排好三项体育内容的 教学。健康教育课每两周一节，由体育教师上。音乐课必须 保证学生会唱三歌：校歌、队歌、国歌。美术课保证数量和 质量，做好作业批阅工作。科学课有实验器材的课必须到实 验室上课，充分利用实验仪器。（8）按学校制定的各项教学工作要求和评价，期中期 末做好各项教学常规检查工作。并加大力度做好日常不定期 的检查工作。6 .继续深化备课、作业、单元过关、作业批改、业务 研究、听课、月考及评价工作改革，减轻学生课业负担。培 养学生良好的研究习惯。注：备课、作业、单元过关、作业批改及评价工作，见 “西夏二小教案、作业细那么”重点强
10、调以下几点：（1）备课要“深”。要求教师在备课前，认真研究本 学科的课程标准，深入掌握教材、教参，查阅有关资料，务 必使所教知识精准。(2)本学期，狠抓班内不完成作业的学生。让每一位 学生感受到研究的重要性，不完成作业的严重后果。让每一 位家长感受到学校和教师对孩子研究的重视程度和辛勤付 出，及时与家长沟通，借助家长的力量提高学生的成绩。(3)控制学生的作业总量：小学1、2年级一般不留书 面家庭作业，3、4年级不超过40分钟，5、6年级不得超过 1小时。(4)教师继续进行主题业务研究，每学期各学科总和 不少于10篇，做好勾画、分析、批注、反思，并在学期末 装订成册，期末评比纳入目标考核。7 .加强培训研究，做好云平台管理，参与网络，促进 教师专业素养和业务水平的提高。(1)学校将积极组织教师参加上级领导部门开展的各 项与教学有关的活动。加大网络教研力度，加大派教师外出 培训、研究、听课的力度，研究者做好记录和反思，让外出 研究时间不浪费，有成效。同时，重点培养青年教师上优质 课、上好竞赛课，并尽快走出二小，走入区、市级课竞赛。总之，新学期的工作任重而道远，全体教师以学校教学 工作为重，增强责任感，学校的教学工作会跨上一个新台阶。