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1、实验小学2022年秋季学校教学教学计划一、指导思想为全面实施素质教育，不断深化教育教学改革，努力办好人民满 意的学校，依据素质教育督导评估文件精神，结合教研室教学工作指 导意见，本着“从严、细化、务实、创新”的原那么，认真贯彻，严格 执行，落实到位。因此，本学期学校以课堂教学、教师队伍建设为基 本点，严格规范教学常规管理，深化课改，坚持创新，争创特色。牢 固树立“教学是中心，质量是生命”的意识，全面提升教师的专业素 质，提升学生的学习效率，最终到达提高学校的的整体教学质量。二、重点工作1 .树立坚持教学中心，提高教学质量的意识。2 .强化“科研兴校”意识，学校教师和骨干教师继续作好学校 科研课
2、题研究和学科带头人个人课题研究工作。3 .修订和规范主题校本教研，提高教师业务能力和教学水平， 优化教学过程，构建具有教学特色的教学模式，提高课堂教学效率。4 .深化课堂教学评价的研究与实践，扎实推进课堂教学评价工 作的深入开展。5 .加强教学常规管理，提高科学管理的力度。6 .继续深化备课、作业、单元过关、作业批改及评价工作改革, 减轻学生课业负担，培养学生良好的学习习惯。7 .加强培训学习，促进教师专业素养和业务水平的提高。三、具体措施1 .树立坚持教学中心，提高教学质量的意识结合上学期学生学习状况，学校客观分析了教学质量开展所面临 的形势，深入剖析了当前提升我校教学质量存在的主要矛盾和问
3、题。 因此，针对我校当前教学质量的危机，我们必须将提高教学质量作为 新学期教学改革开展的迫切要求。因此，提高质量义不容辞，提高质 量名正言顺，我们要理直气壮抓质量，毫不动摇抓质量，狠抓教学的 过程性监控，绝不放松。2 .强化“科研兴校”意识，全校教师和学科带头人继续作好学 校科研课题和学科带头人个人科研课题的研究工作。以上学期学校申报的课题为切入口，开展课题研究，充分调动学 校科研骨干力量，创设学校科研气氛，养成学习、实践、反思的习惯, 提高每一位教师的科研能力。(1)树立“人人都是课程资源开发者”的理念，形成自觉进行 课题开发和课题研究意识。(2)理念是先导，学习是保证。加强学习，更新理念，
4、提高教 师的科研能力。(3)认真学习课题方案和计划，在日常的教育教学中实施研究, 把课题研究落实到每一项具体工作中去。(4)做好阶段性总结，积累详实资料。3 .修订和规范主题校本教研，提高教师业务能力和教学水平， 优化教学过程，构建具有教学特色的教学模式，提高课堂教学效率。(1)在上学期的基础上，校本教研组人员及分工情况做了相应调整。共建立三个教研组:12语文教研组：组长，杨玉霞；3-4语文教研组：组长，杨静舒;56语文教研组：组长，蔡 楼；16数学教研组：组长，马 香；英语组：组长李金霞艺体组：组长 孙建东(具体如何实施见校本教研计划。)(2)学校、各教研组组长、教师个人围绕学校校本教研研究
5、主 题制定校本教研工作计划。(诗意语文，生活化数学，科任创设情境)(3)每单周四为教研活动时间，每个教研组每学期承当不少于 一次的校本教研活动，即学校每月保证两次教研活动。(4)每次活动的形式、内容都由组长安排、制定，确保有新意、 有意义、有成效、有收获。(5)注意资料的积累、规整等工作。包括每次活动的通知、流 程、记录、反思、设计、个人发言材料、活动总结、录像、照片等收 集齐全，规整装订。(6)学期末针对活动的实效、资料的详实和整理情况，评选出 优秀教研组1个，被评选为优秀教研组的本组教师都是本学期的最正确 校本教研个人。其他组教师每组评选2人为本学期教研先进个人，并 纳入学期考评。4 .深
6、化课堂教学评价的研究与实践，扎实推进课堂教学评价工作的深入开展。(1)科学的课堂教学评价是提高课堂教学效率，提升教学质量 的有力保障，本学期的评价工作进一步做了新的调整和完善，针对学 校各学科的课堂教学评价标准，进行公平、公正、公开的赋分评比。(2)特别强调：课堂教学围绕主题，做到主题要“明”，要紧 紧围绕学校研究主题进行备课、设计、上课等；教法要“活”，倡导 个性化，要求教师要有自己的特色。注意发挥学生的主体作用，努力 使课堂到达高效；手段要“新”，要求教师熟练掌握现代化的教学手 段，使信息技术与课堂教学到达整合。(3)赋分标准：校领导平时听课占30%,组织一次各学科各年 级的拉链式教学优质
7、课评比，拉链课需要本年级段的教师全程参加听 课和评比，领导评价占30%,同年级段教师的评价占40%,学期末 汇总，同组年级进行评比，评选优质课的节数占本年级段的1/2。5 .加强教学常规精细管理，提高科学管理的力度。(1)严格执行课堂教学常规管理制度，开齐课程，开足课时， 学校进行不定期的检查和跟踪调查，确保教学秩序的良好运行。(2)保证40分钟的教学时间，严禁在学生上课的40分钟内欺 占学生的课堂学习时间做其他事情。(3)科任教师在学校事务工作与自己课堂教学发生冲突的情况 下，调整好教学与其他事情的关系，并与班主任教师协调、沟通，严 禁没有经过学校批准私自停课，一经发现严肃批评。(4)加强随
8、堂听课的力度，从开学第一天开始，学校班子成员 不定期深入课堂听课。全体教师也要利用空节课进入课堂听课，形成 互听互学的气氛，作好听课记录，教师听课不少于15节，每节课有 针对性的听课意见和综合分析。真正到达听了、学了、思了、收了的 目的，学期末评比听课记录并记入考核。(5)坚持教学精细管理，上课及时走进教室，下课不早离开课 堂，不坐着讲课，不接打手机，不做与教学无关的事情。(6)充分利用好晨诵午默的时间。早自习表达“读”，校园内 听到的是朗朗的读书声，且声声悦耳，午自习表达“静”，教室里看 到的是学生练书法和看书的镜头，且专心致志。(7)体育课在正常教学的基础上，每节课不丢弃最基本的稍息、 立
9、正、队列等训练工程，每周不丢弃广播操巩固，不跳绳踢僚子的训 练，体育教师合理安排好三项体育内容的教学。健康教育课每两周一 节，由体育教师上。音乐课必须保证学生会唱三歌：校歌、队歌、国 歌。美术课保证数量和质量，做好作业批阅工作。科学课有实验器材 的课必须到实验室上课，充分利用实验仪器。(8)按学校制定的各项教学工作要求和评价，期中期末做好各 项教学常规检查工作。并加大力度做好日常不定期的检查工作。6 .继续深化备课、作业、单元过关、作业批改、业务学习、听 课、月考及评价工作改革，减轻学生课业负担。培养学生良好的学习 习惯。注：备课、作业、单元过关、作业批改及评价工作，见“实验小 学教案、作业细
10、那么”重点强调以下几点：(1)备课要“深”。要求教师在备课前，认真学习本学科的课 程标准，深入掌握教材、教参，查阅有关资料，务必使所教知识精准。(2)本学期，狠抓班内不完成作业的学生。让每一位学生感受 到学习的重要性，不完成作业的严重后果。让每一位家长感受到学校 和教师对孩子学习的重视程度和辛勤付出，及时与家长沟通，借助家 长的力量提高学生的成绩。(3)控制学生的作业总量：小学1、2年级一般不留书面家庭作 业，3、4年级不超过40分钟，5、6年级不得超过1小时。(4)教师继续进行主题业务学习，每学期各学科总和不少于10 篇，做好勾画、分析、批注、反思，并在学期末装订成册，期末评比 纳入目标考核。7 .加强培训学习，做好云平台管理，参与网络，促进教师专业 素养和业务水平的提高。(1)学校将积极组织教师参加上级领导部门开展的各项与教学 有关的活动。加大网络教研力度，加大派教师外出培训、学习、听课 的力度，学习者做好记录和反思，让外出学习时间不浪费，有成效。 同时，重点培养青年教师上优质课、上好竞赛课，并尽快走出二小， 走入区、市级课竞赛。总之，新学期的工作任重而道远，全体教师以学校教学工作为重, 增强责任感，学校的教学工作会跨上一个新台阶。