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1、服装色彩搭配【设计意图】服装色彩搭配具有较强的实践性，光口头讲述很难引起学生的兴趣使学生掌握知识要 点。所以在设计这节课时，首先要学生课前准备相关资料，让学生穿一套自己认为色彩漂亮 的衣服，上课后学生先自评，看谁搭配得最和谐，为什么？这种方法既直观，又容易理解, 不但能调动学生的学习兴趣，更能给学生留下深刻的印象。教师启发学生思考问题，集体合 作，共同解决难点。改变以往陈旧的观念和教学模式，范画加大视觉冲击力，用新鲜的实例、 生动的语言，传达服装配色的审美情趣。利用多媒体教学手段，向学生介绍服装色彩搭配技 巧便于学生理解和掌握知识要点。立足培养学生分析能力和创造能力，教学内容加强趣味性 和实用
2、性。启发学生从多角度去思考问题，尊重多样性、尊重差异性，使学生能大胆尝试各 种服装色彩的搭配。【教学内容】1 .服装的基本色彩原理2 .常用的服装配色方法3 .六大色系服饰百搭技巧4 .色彩搭配实践【教学目标】1 .知识目标(1)掌握服装的基本色彩原理(2)掌握常用的服装配色方法(3)掌握六大色系服饰百搭技巧2 .能力目标通过色彩搭配的学习培养学生的自学能力、分析能力、评论能力、创造能力和审美能力。3 .情感目标提高学生的审美情趣，激发学生对本专业的热爱。【教学重点、难点】.教学重点怎样找出适合自己的色彩？服装色彩搭配有哪些技巧？通过相互探讨或独立思考，用自 身服装展示或制作剪贴画等方式来完成
3、作业，以增强学生对生活和本专业的热爱，培养他们 创造美好生活的愿望和能力。1 .教学难点用新颖有趣的教学形式，启发学生利用现有的衣服尝试服装色彩搭配的练习，穿出自己的风 采，提高色彩搭配的水平。【教学方法】情景教学发、启发教学法、讲解、例举、分析、讨论及学生相关的参与活动【教具】多媒体课件、各种颜色的布和纸、剪刀【教学安排】1课时40分钟【教学过程】一、课前准备让学生穿一套自己认为色彩搭配漂亮的衣服，一幅服装设计线描稿，不同颜色的纸 和布料，笔、剪刀。二、导入1 .提问：同学们你觉得今天谁的衣服颜色最好看，谁又搭配得最和谐，为什么？2 .学生讨论后自由发言3 .教师总结导入课题刚才我们听了几位
4、同学的评价，大家说的色彩搭配基本都很好，设计的灵感来源于自 然具象的启示，如果我们善于发现美，那么搭配出和谐的色彩并不难。在生活中，如果同学 们仔细观察，会发现自然界中有许多搭配和谐的颜色。无须你绞尽脑汁，只要稍加利用，就 能轻而易举地搭配出一套新颖别致的服装。如蝴蝶美丽的翅膀、鸟儿艳丽的毛、民间质朴的 纹样、家中的具有装饰味的挂碟、街心公园造型优美的雕塑、大海中千奇百怪的贝壳都 是我们灵感的源泉。正如法国著名的雕塑家罗丹的一句名言；“生活中到处都有美，并不是 没有美，而是在于发现美。”同学们可以从一幅画、一幢建筑、一件古玩中吸取精华，发现 美的色彩，来装点自己的生活。那色彩搭配有没有什么规律
5、可寻呢？（揭示课题）三、服装的基本色彩原理（多媒体课件展示图片，讲解）1 .基本色红、黄、蓝、黑、白2 .协调色色环上相挨近的颜色3 .比照色 色环上间隔开、出现差距的颜色比照反差最强烈的一对颜色 红绿蓝橙黄紫4 .冷色偏蓝偏绿偏紫5 .暖色偏红偏橙偏黄四、常用的服装配色方法我们常常买回一些单件的衣服，然后自己配穿，其实这种搭配行为就是一种创意。然而, 要想成为一名优秀的设计师，必须了解有关的知识，从以下几个方面考虑，是学会搭配服装 的捷径。（展示多媒体课件，在课上让学生欣赏、分析、评论搭配图片。并用自己的观点评 述，教师总结。）.提问：同学们看一下列图片中色彩搭配用了哪些方法？1 .学生讨论
6、后自由发言.教师总结：（对应图片讲解）1、同类配色法（协调色搭配法）使用同一种色素或接近色素，根据其深浅、明暗不同来搭配，造成一种和谐的美感。但明度、 纯度上稍有一些变化的色彩。2、比照配色法利用比照色、补色来搭配 如黄色可以搭配橘黄、橘红等色。色彩和谐中，带有一份活跃的 色彩。色彩效果比照强烈、耀目。搭配时注意色彩面积的大小比例不同、色彩的纯度不同、 或色彩中出现黑色，这样搭配才会和谐。3、呼应协调法前后上下呼应，显示和谐统一的美感。五、六大色系服饰百搭技巧人生活的世界是一个多彩的世界，色彩是自然的化妆师。马克思曾说过：色彩的感觉是 美感的最普及的形式，所以人的视觉对于色彩有特殊的敏感性是必
7、然的。因此色彩具有先声 夺人的力量。色彩在美术中有“远看色彩近看花，七分颜色三分花”的说法，也正说明了色 彩的重耍性。在学习服装的搭配中，科学的运用颜色和款式，可以使人扬长避短。 色彩对 于着装起着重要的作用，根据人的眼睛、头发、肤色等天生色彩进行分析、配穿，了解哪种 颜色能更好地衬托你的气氛，找出适合你的色彩，会使你更加美丽出众。（在课上让学生欣 赏、分析、评论搭配图片。并用自己的观点评述，教师总结。）一、黑色系总结：象征着神秘、高贵 黑色：给人以庄重、沉默、严肃之感。正规服装中最常用的颜 色。最具收缩效果耐脏宜搭配白色及色彩较明亮的服饰二、白色系 象征纯洁、神圣、明快、清洁、和平 白色：给
8、人一种纯洁、平凡、古板、寂寞的感觉。 如与其他颜色相配适当，也会产生调和、雅观的效果。三、红色系总结：春季一一淡红色夏季艳红色秋冬季深红色红与黑、红与白的经典搭配红与黄搭配粉红系列象征温暖、热情与兴奋，在所有的色彩中最刺激、最鲜艳。红色热情、奔放、喜庆, 使人感到精神振奋，是十分喜气的颜色，在结婚和庆典上常常使用。红色最容易搭配的颜色 是白色、黑色和灰色。粉红色：是少女色，被许多女性喜欢，代表着少女的纯情淡雅、稚嫩青春。四、黄色系总结：象征华贵、欢乐、热烈、活泼黄色：充满幻想，颜色明朗，很难当基本色使用，但 可以和许多颜色搭配。比拟适合运动衫和休闲服。 春季一一低彩度的黄色夏季一一中明度的黄色
9、 秋冬季一一深彩度的黄色五、绿色系总结：象征自然、成长、清新、希望绿色：给人文静、友好、安宁、舒适的感觉，同时也给 人以冷漠、孤独感。因绿色非常抢眼，给人以强烈的视觉感受，所以一般不用在传统服装上。 最正确搭配颜色：白色深绿色的最正确搭配颜色：黄色六、花色系总结：花色系布料最好配上同色系的素色布料。花色衣搭配：无论是抽象图案还是具象图 案，无论是花格还是花道衣服，在配另一件衣服时一定要选用单色，并且色彩要选择花色衣 中的色彩之一。如果是两截式的服装，一般要注意上浅下深。1 .提问：结合你本人的爱好和自身的气质与肤色，通过以上讲解，你认为你最适合什么颜色 呢？2 .学生讨论后自由发言.教师总结：
10、分别对个人进行评价，现在告诉大家一个找到适合自己颜色的小技巧，找六、色彩搭配实践课堂分小组练习：选择一名同学，为他设计4季服装。用剪贴的形式，利用纸与布的不 同质地（薄、厚、粗糙、光滑）、不同颜色制作服装色彩搭配方案，也可以用绘画的方法完成。然后全班共同点评，评出最正确设计组。老师轮流在各组辅导，起到点拨、引导的作用。 注意启发学生运用集体的智慧，一起出点子、想方法，做出满意的设计。七、课堂小结本节课我们学习了服装的基本色彩原理、常用的服装配色方法、六大色系服饰百搭技 巧并进行了色彩搭配实践，同学们要在不断实践中找到适合自己的色彩掌握搭配技巧。 八、作业给自己喜欢的人（老师、同学、父母、兄弟等
11、）设计任意一款服装，并谈谈自己的色彩搭 配意图和运用的技巧。表现方法：可以采用不同的工具和不同的手法。如彩色铅笔、水粉平涂、色卡纸拼接、 麦克笔、水彩效果、水笔描绘、带有底纹的纸设计、用彩纸或布剪贴制作。由于工具不同、 手法不同，所以画面呈现的效果各种各样。学生可以根据自己的实际情况，选择其中的一种 方法，来完成自己的作业。【教学反思】采用新颖的教学形式，启发学生利用现有的衣服尝试服装色彩的搭配，穿出自己的风采, 或用简捷的手法以画笔描绘或用彩纸、布头等材料粘贴制作出效果图。通过本课学习的内容, 培养学生的自学能力、分析能力、评论能力、创造能力和审美能力，是本课学习的主要目标。 怎样找出适合自己的色彩？服装色彩搭配技巧是本课的重点。因此，课程内容与学生的日常生活息息相关，实用为主，用以指导日常着装和提高学生 对服饰文化的审美品味，是本课学习中激发学生学习兴趣的内在因素。同时在教学中，强调 互动性、相互探讨或独立思考，是本课学习中培养创造能力的重要学习方式。