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1、篇一：中班美术七色花中班艺术七色花（手工制作）活动目标：1、感受故事中七色花带给人们的温暖。2、知道七色花是由七种颜色组成，并尝试制作七色花。3、能正确使用颜料刷在鸡蛋拖刷上颜色。活动重点：知道七色花是由七种颜色组成，并尝试制作七色花。活动难点：感受故事中七色花带给人们的温暖，能正确使用颜料刷在鸡蛋拖刷上颜色。活动准备：鸡蛋拖84个、颜料刷14个、各色颜料假设干、小水桶两个、颜料盘两个、双 面胶两卷、卡纸14张活动过程：一、开始局部1、故事导入（1）教师请幼儿观看ppt并讲述故事七色花。二、基本局部1、认识七色花。（1）出示七色花，请幼儿观察它的外形特征。有七朵花瓣、七种不同的颜色。2、教师示
2、范，请个别幼儿来幼儿尝试制作七色花。（1）教师介绍操作材料，讲解用法。（2）示范七色花的制作方法。3、幼儿自行操作，制作七色花，教师巡回指导。（1）强调制作方法。4、作品评议。（1）教师对幼儿的作品进行点评。（2）幼儿相互欣赏对方的作品，并乐于向同伴介绍自己的作品。三、结束局部教师小结：故事中的七色花帮助了需要被帮助的人，使人们感到快乐，我们 也把我们的七色花送给你最喜欢的人，让他们变得快乐吧。活动延伸：在美工区投放材.料“鸡蛋拖”请幼儿探索更多制作鸡蛋拖的方法。活动反思：篇二：中班美术教案我喜欢的花中班美术我喜欢的花张莉莉活动目标：1、认识不同的美工材料，大胆尝试不同形式的美工制作。2、在经
3、验共享、讨论的基础上，综合用剪、贴、拼等技能，制作自己喜欢的 花。3、乐意在探索的过程中努力思考，能将自己面前的材料收放整齐。活动准 备：花卉的课件。一组腊光纸、皱纹、报纸、剪刀、浆糊。一组橡皮泥、泥工板。一组油画棒、水彩笔、记号笔。每桌上有白纸活动过程：一、谈话导入师：你们认识哪些花？你最喜欢哪些花？为什么？二、观看课件，欣赏几种常见花卉师：今天，张老师带来了几张花卉图片，我们一起来欣赏一下1、播放菊花提问：这是什么花？它是什么样子的？师总结：菊花的品种繁多，色彩丰富，有红色、黄色、白色、姿色等，是在秋 天开放的一种花，也是我们南通市的市花。2、播放牡丹提问：这是什么花？它是什么样子的？师总
4、结：牡丹五彩缤纷，雍容华贵，是花中之王，被誉为国花。3、播放郁金香提问：这是什么花？它是什么样子的？师总结：郁金香品种多，颜色也多，是荷兰的国花4、播放月季花提问：这是什么花？它是什么样子的？师总结：月季花呀一年四季都开放，所以人们又叫它月月红。三、认识不同的材料，探索不同的制作技能1、师：今天我们要用不同的材料做各种不同的花（出示各种材料，幼儿认识）提问：看！这是什么纸？（蜡光纸、皱纹纸、报纸、橡皮泥、油画棒、记号笔）2、讨论：怎样使纸、泥变成漂亮的花?呢3、师小结：蜡光纸可以剪、贴、拼，皱纹纸可以搓、揉、贴，橡皮泥可以搓、 压、团，油画棒可以画四、幼儿分组活动，教师巡回指导师：下面，就让我
5、们轻轻搬椅子上桌，做一朵你喜欢的花吧！五、I展览幼儿作品篇三：中班语言教育活动教案七色花主题活动方案设计活动设计一：七色花中班语言教育活动教案活动目标：认知目标：通过七色花的故事来让幼儿懂得如何与人交往，学习互助、合作 和提供。技能目标：通过故事，培养幼儿乐于助人，有同情心。情感目标：通过手工游戏，培养幼儿的观察能力和比拟能的意识。活动准备：七色花瓣；花芯；胶棒；水彩笔。花图片（七色花和菊花）活动重点：能大胆的表达自己的想法，理解故事内容，学会合作与提供的乐 趣。活动难点：让幼儿学会合作与提供。活动过程：（25分钟）一、导入故事（2分钟）出示七色花，让他们观察并说出自己认识的颜色，引起幼儿的兴
6、趣。1、引发讨论（1分钟）-“老师今天给小朋友请来一个神秘的朋友”请小朋友观察这朵花与其它的花 有什么不一样”2、引导幼儿发挥想象力（1分钟）“这是一朵神奇的花，花瓣有七种颜色。请幼儿说一说这多花分别都有什么 颜色。并给这朵花起个好听的名字。”一、讲故事，引导幼儿理解故事内容：（5分钟）师：下面我们来看看七色花都遇到了哪些事情：1 .说愿望（2分钟）（1）数一数。（1分钟）“数一数七色花上有多少片花瓣，其他的花有多少片花瓣”（2）请幼儿说一说自己的愿望。（1分钟）“假如你也拥有一朵七色花，你希望它能实现你的什么愿望？说一说自己的 愿望，鼓励幼儿大胆发言J2 .手工制作讲解（3分钟）“希望我们每
7、个小朋友的愿望都能实现，让我们一起制作七色花吧！将愿望 画在花瓣上。”（教师示范）三、分组制作：（15分钟）1、幼儿自愿分组，七人一组，选自己喜欢颜色的花瓣。（2分钟）2、将花瓣一片一片的粘在花芯上组成一朵七色花。（10分钟）3、教师分组指导，引导幼儿如何进行合作。（3分钟）四、提供愿望（展示成品）：（3分钟）1、请每个幼儿都讲一讲自己的愿望。2、请幼儿说一说本组是如何进行合作的。3、展示七色花，共同提供。延伸活动：将课程延伸到日常生活中，让幼儿能感受到合作和提供是多么快乐的事情， 并从中获得丰富的生活体验。幼儿在回家的时要和亲人提供一下快乐，并且将快 乐传递或提供给他人。篇四：幼儿中班美术活
8、动设计幼儿中班美术活动设计：七色花大德中心小学校岳静活动目标：1 .通过听故事了解“七色花”的由来。2 .学习按照指示进行涂色，并享受涂色过程中的喜悦。活动准备：1 .七色花的故事，以自制手工“七色花”。2 .不同颜色的画笔（水彩笔、蜡笔），填图卡“七色花”。活动过程：1 .老师出示“七色花”。师：小朋友看见我手上拿的什么？（幼儿：花儿。）这朵花儿与你们所见到的 别的花儿有什么不一样吗？（颜色）大家数数它有几种颜色（七种）。所以它有一 个好听的名字一一-七色花。2 .“七色花”是一朵非常神奇的花，它神奇在哪里呢？请大家跟随我进入故 事七色花（见附件）。（讲故事中，随着故事的进行，请小朋友来撕掉
9、“七色花”的花瓣，介绍七种颜色，红、蓝、绿、橙、紫和青）3 .大家也想拥有一朵这样神奇的花吗？（想）那我们也自己画一朵属于自己 的神奇“七色花”好吗？（好啊！）4 分发给幼儿填图卡。师示范填色方法，边讲解涂色的方法及要领（方向、顺序）。5 .请幼儿选择自己喜欢的七种颜色，分别给七个花瓣上色。（提醒幼儿注意按 照一个方向进行涂色，并有耐心的把每个花瓣的颜色涂完）6 .请幼儿将自己的作品展示出来，大家互相欣赏、交流（最后，把幼儿完成 的成品贴在教室里的作品展示区。）附件：故事七色花从前，有一个小姑娘叫珍妮。有一次，珍妮得到了一朵漂亮的花。这朵由七个 不同颜色的花瓣：黄、红、蓝、绿、橙、紫和青，所以
10、叫七色花。只要扯下七色花 中的一个小花瓣，把花瓣扔出去，闭上眼睛念：“飞哟，飞哟，小花瓣”，再说出自 己的愿望，这个愿望马上就能实现。有一次，珍妮迷路了，她扯下一个黄花瓣“飞哟，飞哟，小花瓣，带我回 家吧！”哇！珍妮一下子就到了家门口。珍妮好高兴啊！她耍把七色花插到家里最 好的花瓶里。一不小心，花瓶掉到地板上，碎了。怎么办呢？珍妮赶紧扯下一个红 花瓣。“飞哟，飞哟，小花瓣，让花瓶和原来一样吧！”瞧，花瓶立刻和原来一模一 样了。珍妮来到院子里，一群男孩子们正在玩游戏。珍妮很想和他们一起玩，可男 孩子们说：“我们不带小姑娘到北极的J珍妮想：“我要去真正的北极珍妮扯下一个蓝花瓣。“飞哟，飞哟，小花瓣
11、，带我去北极吧！”珍妮真的来到了北极，可是好黑啊！好冷啊！珍妮孤零零一个人在黑暗的北 极。突然，七只白熊从大冰块后冒出来，朝珍妮跑来。珍妮吓坏了，她用冻僵的手 指扯下一个绿花瓣。“飞哟，飞哟，小花瓣儿，带我马上回到家！”瞧，珍妮又回到 温暖可爱的家啦！珍妮又看见隔壁的小女孩有许多好玩的玩具。她又扯下一个橙色的花瓣，“飞 哟，飞哟，小花瓣，让世界上所有的玩具都归我吧！”这下不得了了，玩具们从四面八方飞向珍妮的怀抱，珍妮摔倒在玩具堆里， 爬不起来了。“够了，够了！ ”珍妮赶紧撕下一个紫花瓣。“飞哟，飞哟，小花瓣， 让玩具们都回家吧！”于是，所有的玩具立刻都不见了。现在只剩下一个花瓣了。这时，珍妮看
12、见一个男孩子静静地坐在大门前的板凳上。这个男孩有一双漂 亮的蓝眼睛，珍妮想和这个男孩子做朋友。“小弟弟，你叫什么名字呀？ ”“我叫威嘉。你叫什么名字呀？ ”“我叫珍妮。我们一起来玩捉迷藏的游戏吧？ ”“不行啊。我的脚有伤，走不了啦！”威嘉摇摇头。珍妮扯下最后那片青色的小花瓣J飞哟，飞哟，小花瓣，让威嘉健康起来吧！” 一会儿，威嘉从板凳上跳了下来。珍妮和威嘉一起跳着跑着玩起了捉迷藏的游戏， 真开心啊！篇五：七色花教学设计七色花教学设计教学目标：1、通过虚拟的情境，让学生进入童话所描写的意境，感受小女孩用最后一片 花瓣帮助双腿有病的小男孩，培养学生乐意关心帮助有困难的人。2、本课写了小姑娘珍妮在迷
13、路时得到了神奇的七色花，并用它做了七件事, 教育学生要做有意义的事。3、有感情地朗读课文。4、启发学生发挥想象力。教学重点：知道珍妮用七色花做了哪七件事，教育学生要做有意义的事。教 学难点：体会第七件事最有意义，能说出自己有意义的愿望。教学方法：引导法、 小组合作学习教具准备：七色花、交互式液晶触摸一体机 教学过程：一、激情 导入：1、同学们，你们见过什么颜色的花？（金黄的向日葵、雪白的百合、火红的 康乃馨?？）2、你们见过一朵花有七种颜色的花瓣吗？老师做了一朵，（出示七色花）看， 这朵花开到黑板上啦，（将七色花贴在黑板上）这就是我们这节课学习的童话故事 七色花，跟老师写课题，齐读课题。二、质
14、疑激趣：读了课题，你有哪些疑问？（这朵花有哪七种颜色？这是一朵怎样的花？它 有什么特殊的作用？ ？）希望通过我们共同的学习，能解开大家心中的疑问。三、 合作品析：1、认识七色花：（1）我们先对七色花有个初步的了解，轻轻翻开课本自由读5自然段，想 想这是一朵怎样的七色花？课件出示：自读提示：自由读1-5自然段，思考：这是一朵 的七色花。（2）全班交流：这是一朵美丽的七色花。（生：“说着，老婆婆把一朵有着黄、红、蓝、绿、橙、 紫和青七片彩色花瓣的花送给珍妮。”）这是一朵神奇的七色花。（生：“只要撕下一片花瓣，把它扔出去，唱个歌谣， 你要它做什么它就能做什么J）2、师生合作读1-5自然段：我们分角色
15、读读1-5自然段，感受七色花的美丽 和神奇吧！师：神奇的七色花帮助珍妮做的第一件事是什么？（带面包圈回家）3、小 组合作，学习事情经过。（1）七色花还帮珍妮做了哪些事呢？需要同学们自己从课文中寻找。课件 出示：学习提示：自学：采用自己喜欢的方法读6T8自然段，思考如何填写表格。合作：学 习小组成员先齐读6-18自然段，再交流如何填写表格， 统一意见后，由组长填 写表格。紫色花瓣一一让玩具回商店 青色花瓣一一让维佳健康其他小组和这组答案相同吗？ 一起说说珍妮用七色花做了哪七件事。（生对照 板书齐声回答）4、同桌合作，讨论交流：（1）珍妮用七色花做了七件事，我想善于思考的你一定有很多想法，你认为
16、哪一片花瓣用得最有意义？为什么？赶快与你的同桌交流一下。（2）集中汇报， 鼓励学生们发表自己的观点。预设：生a：她最有意义的是最后一朵，为小弟弟治好了脚，帮助别人。生 b：我觉得珍妮用七色花来合拢了打碎的花瓶这样做不好，因为这是欺骗妈妈，不 老实。我认为她最后用七色花来救助小弟弟才做得对，这样让小弟弟也能快乐地 生活学习。生c：老师，我也认为她最后一朵用得对，这样既帮助了小弟弟，也让自己做 了一件有意义的事，使自己得到快乐，这正是助人为快乐之本，如果我能有一朵 就好了。（3）师总结：珍妮能在别人需要的时候给别人帮助，做了最有意义的事情, 真了不起呀！5、指导朗读：最后一件事最有意义，我们要好好
17、读一读。课件出示11T8自 然段：只剩下一片花瓣了，可不能再随便用了，珍妮来到大街上，仔细想还要点儿 什么。忽然，她看见一个很可爱的小男孩坐在大门前的板凳上。“小朋友，你叫什 么名字？ ”珍妮问。“维佳“啊，维佳，我们来玩捉迷藏吧！” “不行，我的腿有毛病，不能跑着玩“你一定能跑！ ”珍妮说着，撕下最后一片青花瓣，唱道，“小花瓣儿飞哟飞， 飞到西来飞到东，飞到北来飞到南，绕一个圈儿转回来，让维佳健康起来吧！”小男孩的腿马上好了，他从板凳上跳下来，同珍妮玩起了捉迷藏。（1）自己试着读一读，想想我们应该怎样读出珍妮前后的心情变化？怎样读 维佳的话？生：在朗读时，先要读出小珍妮心情沉重，认真思考的语
18、气。最后要读出小珍 妮帮助了别人后那种愉快的心情。读出维佳不能跑着玩的伤心。（2）分角色朗读，读完后你体会到什么？这真是帮助别人，快乐自己。板书：帮助别人，快乐自己。四、复述课文， 想象延伸。1、神奇的童话故事告诉我们帮助别人，快乐自己，咱们试着把这个故事复述 下来吧。老师为你们带来了一些小助手，使你们轻松地进行复述。学生边看课件 边复述课文。2、回家后把这个故事讲给家长听。3、过渡：多么神奇的七色花呀，你们想要吗？看，七色花来了。出示七色花， 你想用七色花实现什么愿望？联系生活实际说一说。每说一个愿望，摘下一片花 瓣。预设：让白血病人恢复健康；让无家可归的人有房可住；让世界上远离战争， 只有
19、和平；让奶奶的白内障的眼睛明亮起来；让操劳的妈妈做事快上一倍，能有 点时间唱歌、跳舞、看电视；让我们的老师具有银铃般的嗓音；让所有的小树一夜 之间都长成大树?？在书91页第三题写下你认为最有意义的愿望。4、师总结：说得真棒，你们用七色花帮助人们，就像珍妮最后用七色花帮助 了小弟弟那样。帮助别人，快乐自己，你们和珍妮一样有一颗善良的心，老师喜欢 你们，敬佩你们。5、送格言与同学共勉：带着沉甸甸的收获我们走出了童话王国。神奇的童话让我们认识了一位善良 的朋友一一珍妮，更让我们懂得帮助别人，快乐自己。老师送给大家几条助人为乐的格言：助人为快乐之本。赠人玫瑰，手有余香。关心别人就等于快乐自己。人生有三乐：自得其乐，知足常乐，助人为乐。总结：只要我们怀着一颗善良的心，加上自己的努力，就能实现自己的愿望, 七色花就在我们心中。