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1、七色花教学设计教案及反思 1 活动目标：1、了解宣纸吸水性强的特点，掌握染纸的基本方法并进行染纸活动。2、能根据不同的纸形和染纸方法染出七色花。3、在染纸活动中，感受染纸艺术的美妙。4、感受作品的美感。5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动准备：1、调色盘、各种水粉颜色、裁好的宣纸若干、抽纸一盒 2、印染示范画、花园背景图一幅、磁性板一块 3、幼儿穿好绘画服 4、歌曲 春天在哪里 活动过程：一、结合课件与背景音乐，创设情境，导入活动。1、小朋友，你喜欢春天吗？为什么？2、看课件问：这些花漂亮吗？它们有什么特点？二、教师出示范画，引导幼儿探索印染画的制作过程。1、教师出示七色
2、花花园范例，引导幼儿了解七色花用宣纸制作的，老师介绍宣纸特点。2、引导幼儿观察，小组讨论：七色花是怎么做出来的？3、请幼儿动手操作，探索制作七色花的方法。4、交流自己的制作过程及制作过程中遇到的问题，教师及时指导。三、教师演示印染的基本方法：（折叠-染色-打开-晾干）1、先把花形纸对折，然后再对折，将折好的纸的各部分分别蘸在染料中，先泡尖角，时间不能太长，拿在手上倒立，等颜色稍渗透，再染其他地方。2、教师讲解染纸时可能出现的问题。四、幼儿动手操作，共同装扮一个大花园。1、幼儿操作，教师巡回指导。2、请幼儿将印染好的七色花粘贴到花园里。五、分享交流：你最喜欢哪一朵花？为什么喜欢它？六、活动延伸：
3、我们把这个漂亮的大花园，贴到教师里，把我们的教室装扮的更加美丽，好吗？（在音乐春天在哪里伴奏下，离开活动室）。教学反思：艺术教肓是实施美肓的主要途径，绘画作为艺术表现的重要形式，在幼儿园深受幼儿喜爱。幼儿借助绘画舒展内心的喜好和兴趣，表达着对外部世界的认识和感受。作为引导者的教师，在幼儿美术教学中其作用应该主要体现在丰富幼儿的感性经验，激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由表达和创造的快乐。小百科：花卉，具有观赏价值的草本植物，是用来欣赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有许多种类。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、
4、花蕊组成，有各种各样颜色，有的长得很艳丽，有香味。2 活动目标 1理解故事内容，尝试表现不同情境下人物的语言。2、体验帮助别人是件快乐的事情。3、阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。教学重点、难点 能明白帮助别人是多么快乐的事情。活动准备 一朵自制的七色花（每片花瓣均可拆卸），头饰，挂图。活动过程 一、认识七色花，并激发幼儿的兴趣。1提问：瞧！今天我给你们带来什么了？（出示出示珍妮的“七色花”），请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣，再来看看它分别是什么颜色的花瓣？幼儿回答（它有7 种颜色。它的颜色分别是：红色、橙
5、色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色。）2 如果每个花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望，那么这朵七色花能实现几个愿望？二、理解故事内容，初步感知这个小姑娘是如何利用七色花。1完整欣赏一遍故事。提问：你从刚才的故事里听到了什么？小姑娘的名字叫什么？珍妮在树林里迷路的时候遇到了谁？老婆婆怎么样来帮助珍妮的？珍妮是怎么利用第一片红色花瓣的？又是怎么说的？并学说一下 幼儿学说“飞哟，飞哟，小花瓣，听我说呀,照我做呀，请你快快把我送回家。”提问：珍妮是怎么利用其他花瓣的？又是怎么说的？并学说一下 师：珍妮用到第七片橙色花瓣的时候心里是怎么想的？意识到了什么？并学说一下。提问：第 7 片花瓣珍妮用它做了什么事情？她
6、是怎么说的？并学说一下。真正让珍妮快乐的是哪一朵花瓣?为什么会让她快乐起来呢?教师小结：真正让珍妮快乐的是橙色的花瓣.因为她帮助了别人.所以会快乐 2 结合幼儿活动材料的阅读，以提问的形式帮助幼儿理解故事内容。3重点引发讨论：珍妮哪一片花瓣用得最好，为什么？三、想象拥有七色花。1再次完整欣赏一遍故事。2引导幼儿结合生活经验谈谈：如果自己有一朵神奇的七色花，最想做的事是什么？3请幼儿学习使用珍妮的“飞哟，飞哟，小花瓣，请你”的句式，表达自己的美好愿望。教学反思 七色花是一篇童话故事，写的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，实现了自己的七个愿望，而只有最后一片帮助别人的橙色花瓣才让珍妮得到了真正的快
7、乐。在活动中，我牢牢地抓住故事的主心杆，珍妮是怎样用这七片花瓣的？珍妮在实现愿望的过程中的心情又是怎样的？孩子们在倾听故事时很是投入，对故事中的细节掌握的也很好，在讲述中我以第一片和第二片花瓣为讲述重点，让孩子体验七色花的神奇，学会说故事中的语句，从而为接下来的想象讲述做好铺垫。所以活动下来孩子对于珍妮每一次飞出去是什么颜色的花瓣及发生了什么事情都能完整的说出来，孩子们也都认为珍妮用最后一片花瓣是最开心，最有意义的，懂得帮助别人是件快乐的事情。在掌握故事内容的基础上，我又让孩子们展开想象的翅膀：如果你有一朵七色花，你想实现什么愿望？活动氛围十分活跃，孩子们也都迫不及待的要把自己的想法告诉别人，
8、我发现他们的愿望都是围绕自己展开的。虽然在孩子们说的时候我有引导孩子们多与别人分享，但孩子的回答仍是围绕自己展开。我想这与我对孩子的引导以及启发还不够突出，在孩子理解故事内容的同时珍妮用最后一片花瓣帮助了别人让自己很开心时。我可以追加着问一问你有帮助过别人吗？帮助别人后你的心情怎么样？我们可以怎么去帮助别人。这样在下面的环节中就不会出现都以自己为中心展开了！幼儿百科：花是被子植物繁衍后代的生殖器官。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花冠和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。3 活动目标 1、了解故事内容，清理故事主人公珍妮使用七色花瓣的顺序及用途。2、分析哪片花瓣的使用最有价值，感受帮助别人的
9、同时，自己也快乐。3、学习主人公的说话，丰富相应的词语和短句。4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。5、萌发对文学作品的兴趣。活动准备 1、挂图 7 号；小朋友的书我长大了 2、教师事先自制一朵美丽的七色花。活动过程 一、教师出示自制七色花，引出主题 1、师：看，这是什么花？老师告诉你们，这是一朵神奇的七色花，它是由哪几种颜色组成的呢？你们猜猜它有什么神奇的作用？2、教师鼓励幼儿大胆想象，猜测发言。二、教师讲述故事，幼儿倾听 1、教师完整讲述故事。师：现在我们就来听听七色花到底有什么样神奇的作用。提问：（1）、这个故事的名称叫做什么？（2）、故事中有谁？（3）、这个故事说了些什么事情？2、出
10、示挂图，教师分段讲述故事，重点听珍妮使用七色花的经过。（1）、讲述故事第一段，提问：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？（2）、讲述故事第二段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？（3）、讲述故事第三段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？（4）、讲述故事第四段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？（5）、讲述故事第五段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？（6）、讲述故事第六段至第七段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？（7）、重点讲述故事第八段：分析：珍妮这次使用了哪片花瓣？用它做了什么事？3、师：故事讲完了，小朋友们仔细想想，故事里哪句话是反复出现的？我们
11、一起来学学珍妮说的话。4、师：鼓励幼儿提出不理解的词句，大家一起分析。三、使用小朋友的书我长大了 让幼儿观察画面，教师再次讲述故事，让幼儿再一次熟悉故事，加深对故事内容的理解。四、活动延伸 讨论 小朋友，珍妮用七色花瓣实现了什么愿望？你觉得珍妮哪一片花瓣用得最有意义呢？为什么？（重点在引导幼儿感受帮助别人的同时，自己最快乐）活动反思 七色花的故事已经是小朋友非常耳熟能详的故事了，所以在教师拿出一朵七色花时，幼儿就可以猜到今天活动的主要内容，虽然不是比较新奇的内容，但是是幼儿十分熟悉的教学活动。一堂课下来，从整体来说有两点反思：我认为在整个活动过程中，故事情节太单一了，可以利用自己的想象，或是小
12、朋友们自己的想象把原版的七色花故事变的更生动形象一点，也幼儿也有一定的新鲜感。整个活动下来，虽然故事情节交代的还算清楚，但我认为还缺少一定的趣味性，可以增添一点情境表演这类的活动，让幼儿自己当当珍妮，来使用一下花瓣，这样即让小朋友亲身体验了故事情节，也增添了整个活动的趣味性。幼儿百科：七色花这个故事是围绕小姑娘珍妮和她的七色花展开的，珍妮用七色花掩盖了自己的错误、达成了自己因愤怒、嫉妒等自己的负面情绪产生的种种愿望，但珍妮并未因此得到真正的快乐，最后一片花瓣，她用来帮助他人，并从中找到了真正的快乐。4 活动目标：1.理解故事内容，尝试表现不同情境下人物的语言。2.体验帮助别人的居心快乐。活动准
13、备：一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸)，头饰，挂图。活动过程：一、认识七色花。1.出示珍妮的“七色花”，请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣，各是什么颜色。2.如果每个花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望，那么这朵七色花能实现几个愿望?二、理解故事内容。1.完整欣赏一遍故事。2.结合幼儿活动材料的阅读，以提问的形式帮助幼儿理解故事内容。3.重点引发讨论：珍妮哪一片花瓣用得最好，为什么?“本文来源:屈,老;师”三、想象拥有七色花。1.再次完整欣赏一遍故事。2.引导幼儿结合生活经验谈谈：如果自己有一朵神奇的七色花，最想做的事是什么?3.请幼儿学习使用珍妮的“飞哟，飞哟，小花瓣，请你”的句式，表达自己
14、的美好愿望。活动反思：七色花是一篇比较传统的童话故事，故事主要讲述的是主人公珍妮意外得到一朵神奇的七色花，然后她用七色花实现自己的愿望，最后得出帮助别人才最有意义，才感到最快乐，这样的一个故事内容展开。我班的幼儿对听故事有着浓厚的兴趣，大部分幼儿的语言表达能力和想像力发展的比较好，他们特别是对于情节丰富的故事更为喜爱，所以在选材上是符合幼儿的。5 活动目标：1.理解故事内容，尝试表现不同情境下人物的语言。2.体验帮助别人的居心快乐。活动准备：一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸)，头饰，挂图。活动过程：一、认识七色花。1.出示珍妮的“七色花”，“本文来源:屈,老;师”请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵
15、花有几个花瓣，各是什么颜色。2.如果每个花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望，那么这朵七色花能实现几个愿望?二、理解故事内容。1.完整欣赏一遍故事。2.结合幼儿活动材料的阅读，以提问的形式帮助幼儿理解故事内容。3.重点引发讨论：珍妮哪一片花瓣用得最好，为什么?三、想象拥有七色花。1.再屈;老.师次完整欣赏一遍故事。2.引导幼儿结合生活经验谈谈：如果自己有一朵神奇的七色花，最想做的事是什么?3.请幼儿学习使用珍妮的“飞哟，飞哟，小花瓣，请你”的句式，表达自己的美好愿望。活动反思：七色花是一篇比较传统的童话故事，故事主要讲述的是主人公珍妮意外得到一朵神奇的七色花，然后她用七色花实现自己的愿望，最后得出帮助别人才最有意义，才感到最快乐，这样的一个故事内容展开。我班的幼儿对听故事有着浓厚的兴趣，大部分幼儿的语言表达能力和想像力发展的比较好，他们特别是对于情节丰富的故事更为喜爱，所以在选材上是符合幼儿的。