22 四季之美 教学教案.docx

《22 四季之美 教学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《22 四季之美 教学教案.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、课题四季之美课型讲读课文需2课时教 目标1 .会认“旷、怡”等5个生字，会写“黎、晕”等10个生字，会写“黎明、 红晕”等词语。2 .正确流利地朗读课文，背诵课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。3 .习本文按照时间顺序描写的写作方法。教 重点1 .掌握本课的生字词。2 .正确流利地朗读课文，背诵课文，习按照时间顺序描写的写作方法。教 难点体会作者笔下四季之美的独特韵味。第一课时教 目标1 .会认“旷、怡”等5个生字，会写“黎、晕”等10个生字，会写“黎明、 红晕”等词语。2 .正确流利地朗读课文，把握课文内容。教具 准备课件教设计设计意图导入（）分 钟一、激趣导入（出示课件1）问们，一年有几

2、个季节？分别是什么？每个季节有什 么特点？生说自己喜欢的季节及其特点，师加以点拨。我们看看日本作家清少纳言笔下的四季是怎样的。请 我们翻开书，翻到90页，大家齐读课题。生齐读，师板书课题。（板书：四季之美）【设计意图：通过出示 问题，引发生思考，提 起生习本文的兴趣。】新课 教（分钟【设计意图：让生们 通过自己喜欢的方式 解决生字词，在提高了 生的自能力的同时，也 提高了生的参与度。让 生成为了习的主人。】【设计意图：通过设置 问题，引导生思考并解 决，从而理解课文内 容。用这种方法能提高 生解决问题的能力，也 能提高生的习兴趣。】【设计意图：这篇文章 写得很美，在朗读中要 把这种美表达出，因

3、此 朗读指导非常重要。教 师对朗读进行指导，能 提高生的朗读水平，同 时也有利于让生通过 朗读，把握主要内容和 产生美的感受。】二、自主习，合作探究。（出示课件2）1 .自读课文，画出生字词。2 .小组活动，大家借助工具书解决生字词，并在小组 内交流。3 .小组长检查小组每个同对生字的识记和理解情况， 并及时向老师汇报。4 .每个小组在向老师汇报习生字的结果时，要总结出 本小组的识字方法。生汇报识字情况，并总结识字方法。5 、初读课文，把握课文内容。（出示课件3）.读课文，用一句话概括课文的主要内容。1 .全文总共有四段，每段的段意是什么？2 总结、汇报（出示课件4）这篇文章描写了四季不同的美

4、景。作者抓住每个季节不同的美景进行描写。（板书：春天 黎明夏天夜晚秋天-黄昏冬天早晨）四、朗读课文，体会文中的美。1 .生大声朗读课文。（出示课件5）师进行朗读指导：在朗读的时候，要注意读出感情。 这篇文章描写的是四季之美，表达的是作者对四季之美的 喜爱之情。因此我们在阅读的时候，要把这种喜爱的情感 读出。我们要通过轻重读的变化、语速快慢的改变，表达 情感。下面，我们读课文，看谁读得好。2 .生自由读课文。3 .小组读课文，推荐读得好的同，在全班同面前读。 其他同及时做出评价。五、课堂小结课堂小结 及拓展延 伸（） 分钟课堂小结 及拓展延 伸（） 分钟这节课，我们明白了这篇文章的主要内容，并且

5、通过朗读，到达了对课文内容的熟悉。这节课还是有所收获的。六、布置作业。（出示课件6）.掌握课后生字词。1 .背诵课文。2 .朗读课文，体会文中表达的四季之美。课堂作业新设计一、读拼音，写词语。1 .乌鸦在yj mu （）降临的时候，飞回了自己的窝。2 .姑娘的脸上露出幸福的h6ng yun （）。二、根据意思写词语。1 .心胸开阔，精神愉悦。（）2,蝴蝶飞舞的样子。（）3.寒冷刺骨。（）三、用一句话概括文章的主要内容。参考答案一、1.夜幕2 .红晕二、1.心旷神怡 2 .翩翩飞舞 3 .凛冽 三、这篇文章介绍四季美丽的景色。第二课时教 目标1 .正确流利地朗读课文，背诵课文，体会作者笔下四季之

6、美的独特韵味。2.习本文按照时间顺序的写作方法。教具 准备课件教设计设计意图导入（）分 钟一、复习导入1.这节课我们继续习四季之美这篇文章。（板书：四季之美）【设计意图：设置复 习这个环节，能检验生 对基础知识的掌握情 况，并为进行新课做准2.听写词语。（出示课件9）备。】黎明红晕漆黑急急匆匆 夜幕降临愈发心旷神怡 炭火闲逸未免二、深读课文，体会四季之美1 .读第一自然段，说一说，春天的美表达在哪 里？作者写这一局部用了怎样的写法？生总结，汇报（出示课件10）【设计意图：在朗读的 过程中通过阅读重点 句子品味四季之美，让 生获得美的感受。】作者认为春天最美的是黎明。作者描写了春天黎 明的动态变

7、化，描绘出春天特有的特点，表达出春天 的动态美。（板书：春天-一黎明（颜色的变化） 鱼肚白微微的红晕-红紫红紫的彩云2 .读第二自然段，看看作者抓住了夏天哪些景 物，表达出夏天怎样的特点。（出示课件H）新课教（ ）分钟新课教（ ）分钟生总结，汇报（板书：夏天一一夜晚（萤火虫的动态）夏夜萤火虫迷人.读第三自然段，说说秋天的美表达在哪里。生总结，汇报（出示课件12）（板书：秋天-黄昏（鸟儿们的动态） 乌鸦归巢成群大雁大自然的各种声音3 .读第四自然段，说说冬天美在哪里，你的心情 怎样。（出示课件13）生总结，汇报（板书：冬天早晨一一落雪一一闲逸）师总结：分析课文，我们发现，作者笔下的四季 和我们常

8、接触到的描写四季的文章不同。作者在描写 四季之美的时候，只是抓住每个季节最具有代表性的美。课堂小结 及拓展延伸（ ）分钟三、探讨写作顺序。（出示课件14）我们再一次读课文，思考：这篇课文采用什么 顺序描写的？你从什么地方看出的？生总结，汇报（出示课件15）是按照时间顺序描写的。是从“春、夏、秋、 冬”这四个词语看出的。（板书：时间顺序）师：同们总结得很好。这篇文章就是用时间顺序 介绍的。我们常用的写作顺序有时间顺序、空间顺序 这两种。介绍事物的开展，一般用时间顺序；介绍物 体不同部位的情况，适合用空间顺序。我们在写作的 时候，要根据所写内容确定写作的顺序。（出示课件 16）四、布置作业。试着用

9、时间顺序写一写你喜欢的植物的成长过 程。板书内容春天一一黎明（颜色的变化）夏天 夜晚（萤火虫的动态；四季之美秋天-一黄昏（鸟儿们的动态）时间顺序J冬天早晨（落雪一闲适）J【设计意图：探讨写作 顺序，对生习作进行指 导，能提高生的写作能 力。】【设计意图：理论联系 实际，把所的知识运用 到实际写作中，提高写 作能力。】课堂作业新设计一、选字组词，在所选的字的下面打（窠 果）里 （淋 凛）冽 安（逸 益）二、写出以下加点词语的反义词。1 ,即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行。（） 2.那闲适的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！（） 3.这未免令人有点儿扫兴。（）三、选择正确

10、的一项，填入括号里。1 .漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。（）A这句话运用比喻的修辞方法描写了萤火虫飞舞的样子。B这句话运用拟人的修辞方法描写了萤火虫飞舞的样子。C这句话运用夸张的修辞方法描写了萤火虫飞舞的样子。2.“明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。”对这句话理解 正确的一项为哪一项（）A由静态描写转入动态描写，静中有动，让景物充满了活力。B由动态转入静态描写，动中有静，把景物写活。C静态描写，写出月夜的美丽。四、选择题。这篇文章采用了（）顺序。A时间B空间 C逻辑参考答案：一、窠凛逸二、1.明亮 2.忙碌3.助兴三、1.B2. A四、A教反思1 .这是一

11、篇景中有情，情中有景的散文。文章采用时间顺序，分别介绍了春、夏、秋、 冬这四个季节中最有特点的美。在教过程中，我让生们在朗读的基础上抓住这些描写，体 现四季之美。同时，我还对写作进行了指导，效果良好。2 .在这篇文章的教中，我采用自主习、合作探究的方式，利用问题引导生们进行自，培养他们的自能力。在教中，我运用层层深入的教方法，一步一步引导生由浅入深地把握 课文内容，了解作者的写作意图。美中缺乏的是在教中，我对生激励性评价较少，希望在今后的教中有所改进。备课素材【分析】这是一篇优美的散文。作者抓住每个季节不同的方面，通过动态描写表达四季不同的美， 表达出对四季的喜爱之情。【作者介绍】清少纳言（9

12、661025）是日本平安时代著名的歌人、作家，中古三十六歌仙之一，与紫 式部、和泉式部并称为平安时代的三大才女，曾任一条天皇皇后藤原定子身边的女官。清少 纳言，清是姓，少纳言是她在宫中的官职。清少纳言的枕草子开拓了一个新的领域，她 的随笔为日本散文奠定了基础。课后作业基础积累大巩一、读拼音，写词语。1 . 11 mi ng （）前的天空yCi fa （）黑起。2 .这里的一切都那么和谐，景色都那么令人xin kuang shen yl （）。二、选词填空。固然必然.这件事（）是他不对，难道你就没有一点错处吗？1 .他们（）会经过这里，我们只要耐心等待就可以了。三、按要求完成句子。L东方一点儿一

13、点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。（缩句）.明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。（仿写句子）转而读能力大丽诙、课文整体梳理。这篇文章分别介绍了、的不同的美，表达出作者的之情。五、重点段落品析。秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去，成群结 队的大雁，在高空比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起也 愈发叫人心旷神怡。冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的 凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸心情和这寒冷的 冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令 人有点儿扫兴。1 .用横线分别画出这两个自然段的中心句。2 .文中画曲线的句子属于（）描写。A动态B静态C心理.在作者眼里，冬天的美在于 o宓/思维创新大拓展二、你喜欢哪个季节？和大家提供一下。参考答案：一、1.黎明 愈发 2.心旷神怡二、1 .固然2 .必然三、1.天空飘着彩云。2.落雪的早晨当然美，无雪无霜的凛冽的清晨，风景也是不一样的。四、春夏秋冬喜爱五、1.秋天最美是黄昏。冬天最美是早晨。2. A 3.闲适的心情六、例如：我喜欢冬天。冬天雪花漫天，银装素裹，世界一片洁白，非常美丽。