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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。人音版小学音乐三年级下册剪羊毛课堂实录-剪羊毛教学实录教学过程：一、组织教学1、师：今天老师想和同学们来玩一个游戏，请你带上音乐的耳朵，跟老师的音乐围着教室走起来，好吗？（播放两只老虎）A第一遍用单音旋律，引导学生跟音乐有节奏的走步B第二遍加入伴奏，引导学生在强拍出加入拍手C第三遍加入伴奏，引导学生在休止符处加入伴奏D听音乐回到自己的位置二、基础教学1、发声练习1234512345LULU5432154321LULU师：(1)用LU跟老师模唱旋律(2)引导学生用良好的歌唱方法来演唱，培养高位置歌唱师：注
2、意调整歌唱状态身体坐姿（3）改变旋律引导学生，加入附点师：我先来示范，请注意听（4）引导学生感受两种不同的情绪师：有什么不同吗？生：没有附点：优美的；加入附点：欢快的2、师：同学们的耳朵真灵敏，你们的反应能力让老师大吃一惊，为了奖励你们，老师决定带大家去参观一个美丽的国家，想去吗让我们乘上音乐的翅膀，去领略一下澳大利亚美丽的风光吧！三、歌唱教学1、初听音乐，播放课件师问：这里的风光美吗？你们都看到了什么？2、师介绍澳大利亚：澳大利亚不仅风光迷人，他们更有一个特殊的称呼“骑在羊背上的国家”，因为他们是世界上养羊最多的国家，他们的羊毛产量是世界排名第一的，每夏季来临的时候，澳大利亚的人民就开始了剪
3、羊毛的劳动。羊毛给他们带来了丰厚的收入，创造了美好的生活。剪羊毛很累的，时间一长就会腰酸背痛的，但是他们的心情是愉快的，那就让我们一起去感受一下他们的喜悦吧！生：好！2、初听歌曲，感受情绪师问：歌曲中用了那些词语来描绘洁白的羊毛的？生：白云、冬雪、丝棉、皮袄师：呀，多美的词语，多美的景色啊，老师也想来唱一唱这首歌曲，请你来听一听歌曲可以分为几个部分？生：两部分3、教师有感情的范唱，引导学生感受两部分不同的旋律师：注意两部分的旋律第一部分-活泼、欢快第二部分-激昂、骄傲、自豪4、学习第一部分旋律（1）师：下面就让我们带着欢快、活泼的情绪来学唱歌曲的第一部分旋律吧！生：好！（2）出示前四句旋律，听
4、老师的范唱，请你听听，那两句是一样的？师：同学们唱的非常好，那下面请听我的范唱，请你听一听，哪些句子是一样的旋律？（3）跟琴轻声的唱旋律师：同学们回答的非常好，下面请跟钢琴试唱旋律。（4）找出休止符，引导学生不能闯红灯在唱一遍（5）加入歌词师：请打开我们的小手，有节奏的加入歌词（5）在休止符处加入拍手再唱一遍（6）引导附点师：是谁让这首歌曲变的那么的欢快、跳跃？有几个附点呢？我们能不能长的更加欢快呢？（再唱一遍）5、学习歌曲第二部分（1）师：同学们同学们欢快的歌声，给老师带来了美好的心情，听，第二部分的旋律为我们创造了更加美好的享受，想看吗？（2）教师一边范唱一边画图型谱（3）老师唱，学生画（
5、4）学生一边唱一边画（5）再看老师画一遍，听听老师的歌声有什么变化？（6）引导学生有感情的演唱歌曲6、完整的演唱歌曲，注意情绪的对比7、加入动作完整的演唱师：同学们，蝴蝶象征了美好的生活，澳大利亚牧场上飞舞的蝴蝶就像人们对美好生活的向往，只有努力劳动了，才能创造更加美好的未来，希望我们的小朋友们，能像澳大利亚的叔叔阿姨们一样，用你们的劳动与智慧，创造出更加美好的未来。下面就让我们把欢快的歌声和美好的蝴蝶一起送给他们吧！四、小结师：亲爱的同学们，今天我们表现的非常出色，那你今天开心吗？生：开心。师：老师也非常开心，希望我们能够每天都能够开开心心的学习，生活，让我们一起听音乐结束我们今天的音乐课堂，再见！生：老师再见！-