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1、-人音版小学音乐三年级下册剪羊毛教案-第 6 页剪羊毛教案一、创设情境1、组织教学，师生问好2、师：今天老师带了个大家的好朋友来看望你们，同学们想知道是谁吗？ 课件出示喜羊羊图片：“大家好，我是草原上最帅、最聪明、跑得最快的喜羊羊见到你们一个个都这么可爱，坐得端端正正的样子特别有精神，我们来热身吧。”律动喜羊羊和灰太狼二、音乐小练习 喜羊羊还带来它的好伙伴们，我们把他们请出来，并用他们的方式一一问好1、美羊羊X X.X X X X X 咩 咩咩 咩咩咩咩2、暖羊羊X X.X X 0 同 学们 好3、沸羊羊X.X X X X. X X X 我很 开心 我很快乐4、懒羊羊X X.XX X.XX X
2、.X X 0 笑 咪咪 笑 咪咪 我 笑咪 咪 师：几只羊羊问好都有什么特点？ 生：每个节奏条都有一个点 师：对了，这就是附点，显得活泼跳跃三、新授歌曲 1、谜语导入：喜羊羊它们还带来了个谜语让你们猜，愿不愿意挑战一下？ 师：“两脚弯弯细又长，一张嘴巴明晃晃，不吃米面不吃菜，单吃布匹和纸张。” 生：剪刀 师：好厉害啊，说起剪刀啊！它的作用可大啦！待会我们可就要用到它了。请同学看看这几张图片，告诉我这是哪儿？（大草原），大草原是天然的牧场，今天喜羊羊邀请同学们到澳大利亚去看一看，我们出发吧！澳大利亚风光秀丽，景色迷人，（出示图片）这是哪儿知道吗？这是享誉世界的悉尼歌剧院，在这里我们能够欣赏到世界
3、著名的音乐作品，我们国家著名的歌唱家宋祖英，民乐演奏家都在这儿举办过音乐会。（出示图片）：澳大利亚是世界上最大的羊毛生产国，那儿的羊特别多，所以被称为“骑在羊背上的国家”，每年春末夏初，这里所有的牧场、农场都要把羊集中到一起，剪下羊毛，加工出口到其他国家，我们冬天穿的羊毛衫，羊毛大衣就是用羊毛加工厂的。（出示图片），瞧，你们知道这些工人师傅在干什么？（剪羊毛） 谁学着做个动作试试？澳大利亚有一首民歌就是描写剪羊毛这个场景的，我们一起来听听吧！请同学们思考一个问题，听完之后你的心情怎样，你听到剪羊毛的声音了吗？请竖起你们的小耳朵。 2、课件播放歌曲动画，引导学生初步感受歌曲情绪； 师：听完歌曲，
4、你的心情怎样？听到剪羊毛的声音了吗？ 3、师：听的真仔细，那现在我们仔细观察观察，除了附点每个乐句还有个什么特点？ 生：结尾处有0. 师：你们的眼力真不错，0就是音乐中的休止符，那你们知道0有什么作用吗？ 生：休息的作用。对了，看到0就要停师：那请你们听听老师唱两段旋律，说说哪一句是有休止符的，哪一句是没有休止符的？（师用“LA”演唱剪羊毛的旋律）4、那现在老师有个要求，我们能不能在音乐的每一个乐句的休止符处加上剪羊毛的咔嚓声和动作呢？我们一起试一试（放音乐，学生随音乐做韵律）5、刚才同学们都能用自己的肢体语言来表现音乐，很不错师：歌曲中把羊毛比作什么？ 多美啊，我也想感受一下，我来把歌词读一
5、读，你们欢迎吗？师有节奏的朗读第一段歌词，生模仿（用双响筒） 6、老师读的怎么样？想不想也向老师这样有节奏的朗读歌词，来，你们来试一试。合作读词。老师有节奏的读第一段歌词，同学们读第二段歌词 掌握了节奏，我们快来唱一唱吧。用“la”哼唱旋律。7、填唱歌词。 8、带上歌词试着唱一唱，重点解决第四句 9、师：我们唱的时候要注意休止符的地方，你们想想，剪羊毛可不是件容易的事情，时间长了会腰酸背疼。所以人们也会适当的休息。在音乐当中休止符的作用就是让我们停下来休息一下 10、跟录音唱歌。巩固一遍，加快速度一遍11、教唱歌曲。四、运用综合艺术表现手段表现歌曲 1、分组唱。 2、请学生拿出打击乐器，边唱边为歌曲伴奏。 3、分组：伴唱、伴舞、伴奏。五：欣赏孤独的牧羊人师：你们的歌声吸引了美国的牧羊人，看、他们来了，你们听出什么来了吗？（播放视频，孤独的牧羊人）片中是怎样用歌声来模仿羊叫的？刚才我们听到的是一首具有美国乡村音乐风格的歌曲，曲名叫孤独的牧羊人，它是美国音乐剧音乐之声中的一首插曲，片中描绘的是一位家庭女教师和他的学生在表演木偶戏。刚才我们听到的是中文版的，下面我们来欣赏英文版的，当你听到“来咿奥都”时一起拍手表演。 小结师：同学们的表演真是太精彩了！那幸福靠什么来创造的？老师希望你们每个同学，都能做一个热爱劳动的好孩子。让我们伴随着歌曲劳动最光荣结束今天的音乐课六、听音乐出教室