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1、国画课程标准第一局部课程概述一、课程性质与定位1、课程性质专业必修课2、课程定位国画是美术教育专业的必修专业课程，具有广泛的应用性和实践性。是培 养学生过硬的专业创作基础，提高人文素质，学习本民族文化的重要途径。根据学 生的具体情况开设工笔、小写意花鸟，通过本课程的学习，培养学生自主学习吸 收中国传统文化和用传统笔墨技法的表现能力，为后续课程学习奠定审美基础和创 作基础。本课程的前导课程为绘画基础，后续课程为专业创作课，为学生将来的职 业技能打下良好的专业基础。（一）中国画作为美术学科领域中独具表现形式的民族绘画，是中华民族引以 为豪的艺术瑰宝，有着数千年的悠久历史,是中国文化、哲学、审美情趣
2、、智慧的大 综合。因此,对学生合理地安排、有效地组织、恰当地进行中国画教学，有着不可代 替的重要意义。（二）本课程为三年大专美术教育学前方向的专业必修课。本专业以及专业的 教学有以下特点：1、本专业表达了专业性与师范性的统一，所以教学中应结合美 术教育的特点和学生的实际，重视审美能力、自学能力、创造能力和教学能力的培 养。2、知识上循序渐进，深入浅出，注意基础教学与实际应用的关系。3、结合专业 特点教学中应加强教材的基本内容，拓展学生的知识面，培养了学生的自学能力, 定期提供一定的阅读资料。4、结合学生综合素质普遍提高特点，注重平时综合能 力的提高。二、学习领域描述国画学习领域学习领域名称：国
3、画296学时对典型工作任务描述：第二局部课程目标国画课程主要通过学习白描、工笔花鸟、写意花卉、写意小型鸟类等内容。 一、总体目标使学生掌握传统国画的笔墨程式和创作规律。在教学中以实践教学为主，通过理论 本课程的总目标是：“以学生为主体，以学生成习诉心”，通过潮卦仗施，帮助 讲解、名家作品鉴赏、笔墨技法对临训练、小写意花鸟综合创作，培养学生的审美 学生学会学习。使学生的知识、情感、技能得到全面开展，又培养良好的态度，为 能力、实际动手操作能力、独立观察、分析和综合的能力，引导、启发其将来从事企业开发和未来的职业生涯打下基础。课程内容以“学其所用，用其所 学生进行个性化艺术表现形式的探索和创造，最
4、终实现本课程的培养目标。学”突出高职教育特点，确保人才以条目标的实现。二、分类目标1 .知识目标了解中国画的开展历史，古代、近代名家技法及特点。使学生系统掌握中国画传统的基本理论知识。掌握传统白描、工笔、小写意花鸟基本笔墨技法及创作方法。2 .能力目标能够运用国画传统材料及笔墨技法熟练表现画面的能力。提高学生的想象能力、创作能力、审美鉴赏能力。具备小学、幼儿园的国画教学能力及组织少儿彩墨画的课外组织活动。3 .素质目标培养良好的艺术修养和水墨艺术表现力。提高学生自主学习本民族传统文化的意识。培养学生具有较高的人文关怀意识和艺术思想。培养学生的爱国精神和不怕失败勇于创新的时代精神0第三局部内容标
5、准一、学习内容结构安排国画总课时296学时，理论11学时，实践2学时，具体学时分配见下表:序号课程内容总学时理论学时实践学时1第1章国画的传统流派及特 点2112第2章国画的基本笔墨技法4043第3章白描画法160164第4章小写意花卉画法202185第5章工笔花鸟小品技法202186第6章写意花鸟画临摹202187第7章中幅花鸟画临摹10821068第8章花鸟画综合创作练习1082106二、学习惜境内容要求298112873章节学习目标课程内容第1章国画的传统流派及特点1 .知识目标中国画传统流派、名家的技法及特点，尤 其是近现代名家画风特点。2 .能力目标能够鉴赏中国画各流派代表作品的风
6、格特点，提高对本民族文化的认识。3 .素质目标了解中国文化、热爱中国文化。1 .理论教学内容中国画的开展历史、古 代、近代名家及流派。 名家及流派的画风 特点。2 .实践教学内容熟悉国画传统工具 和材料。名画赏析。第2章 国画的基 本笔墨技法1 .知识目标了解国画基本勾勒、皴擦的方法，墨色的 韵味特点。2 .能力目标掌握国画的基本笔墨技法，并能深刻体会 国画语言的魅力。3 .素质目标实践教学内容国画基本勾勒、皴擦的 方法临摹练习。墨分五色练习。提高传承本民族文化的责任感。第3章白描画法1 .知识目标掌握传统白描人物、花鸟基本用笔、用墨 的方法。2 .能力目标通过示范、练习使学生掌握常用白描的基
7、 本技法，并能用白描法表现人物、花鸟。3 .素质目标培养学生用线造型的表达能力。实践教学内容人物描法练习一幅。花鸟白描技法临摹 练习两幅。第4章肖意 花卉画法1 .知识目标了解小写意花卉的基本笔墨结构，破墨表现方法，掌握“四君子”的基本笔墨程式2 .能力目标通过大量的练习，掌握小写意花卉的基本 笔墨程式，培养自学能力。3 .素质目标提高文学艺术修养，学习“四君子的品 格.。1 .理论教学内容 小写意花卉梅兰竹 菊的基本笔墨技法。“四君子”的品格。2 .实践教学内容 梅兰竹菊四君子小 写意分步练习。组合练习。第5章工笔花 鸟小品画1 .知识目标掌握传统工笔画的设色方法和勾勒方法。2 .能力目标学
8、会并能熟练的运用传统花鸟工笔画法。3 .素质目标提高学生对工笔画审美、表现的能力。1 .理论教学内容 少中国传统工笔花鸟 画的设色方法。工笔画的勾勒方法。2 .实践教学内容 临摹两幅较有特点的 名家工笔花鸟作品。第6章写意花 鸟画临摹1 .知识目标了解泼墨技巧，掌握写意花鸟卷基本笔墨 程式。2 .能力目标能根据自己的创作意图熟练合理的控 制笔墨，表达自己的情感。3 .素质目标学习写意花鸟画的开展历程。1 .理论教学内容 泼墨的基本技法。 写意花鸟的分步画法。 写意花鸟的组合画法。2 .实践教学内容写意花鸟对临练习 创作练习。写意花鸟的组合、创作 练习。第7章中隔花 鸟画临摹1.知识目标了解中幅
9、花鸟画作品的笔墨结构，并掌握 表现技法。1.理论教学内容中幅工笔花鸟画法要领。2.实践教学内容4第四局部实施建议2 .能力目标学会临摹中幅花鸟画作品的技法。3 .素质目标提高学生对中幅花鸟画作品的审美、表现 的能力。中幅工笔花鸟画的技 法练习。第8匍鸽综 合创作练习1 .知识目标了解花鸟组合的画面构成形式、表现方法。2 .能力目标培养学生能熟练运用传统笔墨技法进行花鸟画创作的能力。3 .素质目标培养自学能力、吃苦耐劳、勇于探索的创 新精神。实践教学内容植物花鸟写生。查阅资料收集素材。素材组合创作练习。一、教学实施建议1 .教学模式本课程采用“讲解、示范、辅导的教学模式”，其教学流程为“提出问题
10、一知识讲解一示范操作一能力训练f巡视辅导f效果评价”六个环节。2 .教学方法以启发式教学为主，提倡课堂讨论、集体观摩、互相点评等互动的教学方式活跃教学 气氛；并以多媒体教学、名作欣赏、技法示范、课堂辅导等方式相结合增强直观性 教学。在教学中应注意精讲多练，讲练结合。注重学生的艺术修养，加强审美意识、 造型能力和形式语言的训练。课程结束后，尽可能创造条件举办小型专题观摩展, 活跃艺术气氛，调动学生学习的积极性和主动参与性，以学生为主体，发挥主观能 动性，加强学生的绘画应用能力。3 .学习指导国画本身是一门操作性很强的课程，需要教逐步演示操作，学生边学边练，“耕练 细学，僻生/将知谢如然能人教沙浮
11、法棉参无同时运用讲述法、演 示法、启发法、谈话法、比拟法，观察法引导学生思考，使学生积极主动的参与到 教学之中，激发学生的创作欲望，让学生产生主动学习和创作的动力。学生在学习国画时，应注意以下几点。准确理解重要的笔墨技法。选择好的范本对临。熟练掌握花鸟的设色方法和笔墨结构。（4）学会读画，善于借鉴吸收。经常归纳总结，相互学习。（6）领悟中国画的人文思想，提高艺术修养。（7）平时要勤学苦练，不怕失败，勇于探索。二、教学考核评价建议1 .考核方式本课程采用过程性考核与终结性考核相结合的方式评价学生学习效果。过程性 考核的权重为20%,其中学习态度10%,作业10%；终结性考核的权重80%o2 .考
12、核要点按照本课程要求的学习目标进行考核，重点考查学生的笔墨表现能力和中国画的 应用能力。三、课程资源的利用与开发建议1、师资配置要求本课程任课教师具有一定国画教学的经验。2、校内实训条件序号校内实训（实验）室名称实训（实验）工程1实训室国画技法、创作、应用能力训练2学院图书馆书籍和音像资料收集创作资料，提高审美能力3、校外实训条件第五局部附录序号校外实训基地名称实训工程1五夫镇写生基地花鸟写生收集创作素材2美术展览馆观看展览提高艺术修养1、教学组织与形式：集体讲授与个别辅导、手授示范与多媒体演示、点评分 析与艺术欣赏和结合贯彻于教学始终。不同的临摹阶段有不同的教学要求，总的原 那么是采取循序渐
13、进的方法。2、教学中，要求教师系统地讲授中国画的基本理论，培养学生养成正确的观 察方法并掌握中国画独特的造型规律。理论讲授按照课题作业的进度，结合具体的 课题分段讲授，深入浅出，由易到难，循序渐进，突出重点，分解难点。教学时多 使用示范图例和进行示范，调动学生学习的兴趣和积极性；引导学生学习优秀传统， 结合学科前沿和最新的知识案例进行教学，开拓学生的专业视野，及时跟进和更新 学科专业知识；能够使用多媒体进行教学，学习最新成果，调动多种教学手段，讲 授法、实验法、示范法、讨论法、个别辅导和集体辅导相结合，不断提高教学质量。3、注重实例教学，讲授结合示范、注意辅导到位；从易到难，循序渐进；先 分解
14、练习，再综合运用；因材施教，注意方法；适度鼓励，培养学生学习兴趣；利用网 络辅助教学，提高教学效率。学生学习要求：要求学生利用课外多临摹，自主学习， 多研究古代优秀作品，在临摹与写生中掌握知识，加深理解，培养学习兴趣、提高 绘画技巧。4、能力培养方案通过中国画理论和实践的学习，培养学生对传统文化的热爱， 增强对传统文化的自信；借鉴古今中外优秀艺术元素；培养分析、观察、理解、判 断的形象与抽象思维能力；培养想象力和创意能力，养成不断对未知领域自觉探索 与研究的创作精神。培养整体观察能力、敏锐的感受力、直觉的判断力和丰富的表 现力，为进一步的专业学习打下坚实的基础。制订人：黄朝桑黄忠杰福建师范大学美术学院副教授制订日期：2019年6月修 订人：谢赠生修订日期：2019年7月