《24.1 石壕吏（学案）-初中语文人教部编版八年级下册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《24.1 石壕吏（学案）-初中语文人教部编版八年级下册.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、24.1石壕吏学案学习目标1 .掌握文言实词，能够翻译全文。2 . 了解石壕吏的写作背景。3 .通过朗读、把握石壕吏的思想内容与的作者情感。学习重难点1 . 了解石壕吏的写作背景。2 .通过朗读、把握石壕吏的思想内容与的作者情感。学习过程一、预习新课登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南妹，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。这首诗是诗人第一次登上岳阳楼，面对洞庭湖水，产生万千感慨。诗中饱含 着诗人对穷途潦倒生活的深沉慨叹：对终生壮志未酬的激愤与哀怨，对祖国多灾 多难现实的忧愁与焦虑。诗人由个人的不幸遭遇，联想到万方多难的社会现实， 由小天地转入大天地，由个人的悲
2、伤转向“戎马关山”的家国之痛，反映了作者 忧国忧民的深情，并以“凭轩涕泗流”之情态与开篇“今上岳阳楼”所见的壮阔 气魄构成照应之势，表现了一位伟大爱国主义诗人的深沉而广阔的胸怀。二、导学基础知识（一）作者简介杜甫（公元712年-公元770年），唐代伟大的现实主义诗人，字子美，世称 杜工部。他是一位伟大的现实主义诗人。他生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其 诗多涉笔社会动乱、政治黑暗、人民疾苦，被誉为“诗史”。其人忧国忧民，人 格高尚，诗艺精湛，被奉为“诗圣”。其代表作有“三吏”指的是：石壕吏、新安吏、潼关吏，“三别”：新婚别、垂老别、无家别。（二）背景介绍公元758年，为平息安（禄山）史（思明）之
3、乱，唐军围攻叛军所占的邺郡 （今河南安阳），胜利在望。次年春，形势发生逆转，唐军全线崩溃，退守河阳 （今河南孟州），并四处抽丁补充兵力。杜甫此时从洛阳回华州（今属陕西渭南）， 途经新安、石壕、潼关等地，根据目睹的现实写了著名的组诗“三吏”“三别”, 石壕吏是其中的一首。三、导读理解1 .第一段交待了什么内容？明确：时间、地点、人物、事件的开端。2 .“吏呼一何怒！妇啼一何苦！比照赏析分析。明确：这两句极其概括而形象地写出了吏和妇的尖锐矛盾。一呼一啼一怒一 苦形成可强烈的对照；两个状语“一何”加重了感情色彩，有力地渲染出县吏如 狼似虎的蛮横气势，并为老妇以下的诉说酝酿出了悲哀的气氛。妇啼一何苦是
4、吏 呼一何怒逼出来的。听妇前致词一句承上启下，那听是诗人在听，那致词时老妇 苦啼着回答县吏的怒呼。3 .分析老妇的三次痛苦申诉。明确：（1）第一次申诉：“三男邺城戍，一男附书至，二男新战死，存着且 偷生，死者长已矣。”说明老妇的三个儿子都上了战场，两个儿子已经战死，她 家已为那场战争作出巨大牺牲，论理论情都不应再到她家捉人了。老妇沉痛地申 诉这些，意在唤起差吏的恻隐之心，高抬贵手。但是差吏不为所动，继续怒呼, 逼着要人，逼出老妇进一步的苦啼申诉。（2）第二次申诉：“室中更无人，惟有辘下孙，有孙母未去，出入无完裙。” 说明老妇家中只有个吃奶的小孙子一个孤儿，和因乳孙而未去的衣服破烂的一个 寡媳，
5、家庭情况倍极凄惨。老妇申诉这些，意在唤起差吏的怜悯之情，网开一面。 但是凶狠差吏仍然不为所动，继续怒呼，逼着要人，甚至要捉走寡媳，逼得老妇 说出下面的话。（3）第三次请求：“老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊J表现出老妇为了防止年迈丈夫、乳孙寡媳被捉，被逼得只能挺身而出，自请应役 了。4 .为什么详写老妇的痛苦申诉？明确：描绘出战乱给人民带来的沉重灾难，表露了作者对时局的忧虑，对劳 动人民的深切同情，揭露了官吏的横暴。5 .分析最后一段的写作意图。明确：夜久说明老妇一再哭诉，县吏百般威逼的漫长过程。如闻二字一方面 表现了儿媳妇因丈夫战死、婆婆被捉而泣不成声，另一方面也显示出诗人以关
6、切 心情倾耳细听，通夜未能入睡。天明登前途，独与老翁别两句，收尽全篇，于叙 事中含有无限深情。试想昨日黄昏投诉之时，老翁、老妇双双迎接，而时隔一夜， 老妇被捉走，儿媳妇泣不成声，只能与逃走归来的老翁作别。给读者留下了想象 的余地。照应开头，涉及所有人物，写出了事件的结局和作者的感受。自我检测1 .按要求回答以下问题。石壕吏杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中 更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役, 犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明
7、登前途，独与老翁别。（1）以下理解有误的一项为哪一项（）A.有吏夜捉人” 一句，是全篇的提纲，以下情节，都从这里生发出来。8 .“夜捉人”说明官府“捉人”之事时常发生，百姓白天躲臧或者对抗，无法“捉”到。C.这十三句诗，是“老妇”一口气说下去的，县吏也一直在那里洗耳恭听。D.最后一段虽然只有四句，却照应开头，写出了事件的结局和作者的感受。（2）请赏析“吏呼一何怒！妇啼一何苦”。9 .按要求回答以下问题。石壕吏杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒!妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无 人，惟有乳下孙。有孙母未去，出
8、入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨 炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。（1）联系全诗内容，请谈谈你对“独与老翁别”这句诗的理解。（2）全诗表达了诗人怎样的思想感情？10 阅读石壕吏，完成下题。石壕吏（杜甫）暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦。听妇前致词，三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。（1）老妇人说：“老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
9、你是怎 样理解这句话的？（2）请你赏析“独与老翁别” 一句中的“独”字一词的表达效果。答案以及解析L答案：（1） C（2）这两句形象地写出了 “吏”与“妇”的尖锐矛盾。一 “呼”、“啼”，一 “怒，一 “苦。形成了强烈的对照；两个状语“一何”，加重了感情色彩，有力地渲染出县吏如狼似 虎，叫器黑突的蛮横气势，并为老妇以下的诉说制造出悲愤的气氛。解析：（1）此题考查理解诗歌内容的能力。老妇不是一口气说下去的，县吏也未洗耳恭 听。（2）此题考查品析诗句的能力。解答要抓住“一何”是“多么”的意思来理解。指出 县吏的凶残蛮横，老妇人的悲苦，并联系下文情节点出结构上的作用。2 .答案：（1）“独”字暗示老妇已被带走，诗人日暮投宿，老翁与老妇共同接待，一夜 之间，只剩老翁，所以一个“独”字既挖苦了官吏的冷酷无情，又表现了作者的悲愤之情（言之有理即可）（2）表达了作者对安史之乱中遭受战争苦难的人民的深切同情，揭露了官吏的凶残和 兵役制度的黑暗，表达了作者对安史之乱中遭受战争苦难的人民的深切同情。（言之有理即 可）3 .答案：（1）舍己为家人，支持国家平息安史之乱（战乱）。（2） “独”字一词暗示了老妇人已被抓走，揭示了战争（安史之乱）给人民带来 的深重苦难。