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1、创新是艺术设计的灵魂Summary：艺术设计与创新，不是凭空捏造的，它对我们已有的知识体系提出了 更高的要求，促使我们扩大知识面，加深对已有知识的理解，让不同的知识点 产生奇妙的连接，从而增强体验感。文章基于自然辩证法视角，对艺术设计与 创新的关系进行哲学思考，深入探讨艺术设计与创新的辩证关系，最终发现创 新是艺术设计的灵魂，是艺术设计的过程和目的。在当前经济社会开展大环境 下，艺术设计表达创新才具有更高的价值，艺术设计应注重创新思维，只有这 样才能凸显独特价值。Key：艺术设计；创新；自然辩证法：N031 ： A ： 1004-9436 (2021) 19-0-03艺术设计是一种人类有目的的
2、社会价值创造活动，是指在艺术中结合最新社会 价值、文化价值和自然价值等方面的因素，设计出群众喜爱的创新产品。身处 21世纪我们被艺术设计包围，艺术设计不再像以往那样仅仅是设计创作，更需 要根据时代新主题、新技术和新思想，并结合自然美，创造出为人类服务甚至 改变人类社会生产、生活方式的产品。如今，艺术设计行业不断开展，大到航 天航空设计，小到居家装饰设计，从工业崖品到生活用品，甚至是一根不起眼 的鞋带，都离不开艺术设计。设计者通过设计将艺术转化为商品价值，从而提 升商品的竞争力。恩格斯的自然辩证法作为马克思主义经典著作之一，越 来越受到世界各国人民的关注，它摒弃了自然机械论的观点，界定了自然辩证
3、 理论，是把握生态困境和科技革命的思想指导。随着人类社会的不断进步和发 展，自然辩证法对指导人与自然协调的作用越来越重要。文章以自然辩证法为 理论指导，探寻艺术设计与创新之间的关系。1概念分析自然辩证法“对立统一”的思想是恩格斯自然辩证法的实质和核心。自然辩证法研究 自然科学等方面的方法与内容，对艺术设计具有很强的指导性与借鉴性意义 lo 1990年出版的一个哲学学派正在中国兴起，标志着中国特色自然辩 证法哲学学派的建立2。自然辩证法虽是关于自然的辩证法，实那么是涉及人的 存在辩证法，其主要内容包括自然观、科技观与方法论。学习和掌握好自然辩 证法的理论思想，有利于提升个人思想认知能力和素质；运
4、用自然辩证法指导艺 术实践，有利于提升社会经济和文化生活水平，让人类生活充满自然的独特魅 力。1.1 艺术设计与创新艺术指凭借技巧、意愿、想象力、经验等综合人为因素的融合与平衡以创作蕴 含美学的器物、环境、影像、动作或声音的表达模式。艺术考虑自我表达，是 人类精神世界投射至现实世界的表达，不同的人对美的认知与定义各不相同， 因而艺术的形态是多样的。设计是人类大脑对思维的具象化，设计考虑人的需 求，保证实用性和美观性的结合，好的设计才可以让人感觉舒适。创新一般是 因为不满于某一领域的现状，想要用一种更高层次的方法或思维解决现有问 题。最典型的一种创新是创造。艺术设计是指人类在设计的过程中，将人的
5、主 观意识与创新思维结合，共同作用于现实物体上，通过其独特性，提升人类对 产品或服务的体验，使其更具有观赏性和实用性。自然辩证法是关于自然界和科学技术开展的一般规律以及人类认识自然和改造 自然的一般方法的科学3。艺术设计是人类结合自然与社会创造产生美的过 程，是人类认识自然美、发现自然美、改造自然美的社会活动，因此，艺术设 计与创新必须以自然辩证法为思想指导4。2自然辩证法视角下艺术设计与创新的关系艺术设计是一个创新的过程艺术设计是一个创新的过程5,是文化创造过程。设计者通过这个过程将人类 的精神意志创造性地表达在设计的产品中，并最终通过这个产品产生艺术价值 和产品价值。从艺术的开展史来看，艺
6、术就是在不断地冲破束缚、不断地创 新，各个时期的大师和创作者在不断突破原来的艺术规那么的基础上，设计出了 创造性、艺术性更强的艺术品，从而被历史铭记。比方著名画家达芬奇，正 因为其果断地突破了中世纪艺术的传统呆板，才成为文艺复兴三杰之一；卡拉瓦 乔坚决反对僵化的教条和夸张的浮华，以朴实的画风对现实主义绘画转型起到 了关键作用；梵高糅合热情和痛苦，并将之转化成画面上热情洋溢的美来表现人 世间的激情和壮丽。正是因为一批又一批的艺术先行者不断披荆斩棘，不断创 新，我们今天才有机会欣赏跨世纪之作。艺术源于生活，却高于生活，艺术设 计也如此，只有注重现实，不断创新，不断设计出新的更符合人们审美的产 品，
7、艺术品才能更吸引群众的目光。2.1 创新是艺术设计的目的每一件艺术品都是创新的产物，艺术设计将创新和思维变为现实，为用户创造 出更具吸引力和实用性的产品6。在新时代背景下，人们的审美观念也朝着更 先进、更多元的方向开展。随着经济全球化进程的不断加快，国家之间的经济 交流越来越频繁，人们对产品的要求越来越高，既要求其有实用性，还要求其 具备美观性，这导致人们对艺术设计的要求越来越高，这些因素不断促进艺术 设计水平的提升，使艺术设计趋向多元化、多样化。实行改革开放政策以来，我国社会、经济和文化实现了跨越式开展，世界地位 逐步提升，与西方兴旺国家的经济关系也更加紧密，已逐渐成为经济全球化的 重要推手
8、。同时，人们的文化价值观也不断改变，人们对艺术设计产生了新的 要求与见解：艺术设计首先是为人服务的，一定要以人为本，满足新时代人们 对精神与物质的高品质追求；其次，艺术设计要以创新为目的，将人类情感元素 赋予设计的产品中，与消费者到达情感共鸣，使之不但具有审美功能，还具有 实用功能；最后，艺术设计要在保持创新和接纳当前文化的同时，追求独特性， 才有存在的独特意义。2. 3艺术设计与创新呈现互相依存并统一于社会实践的辩证关系人与自然共同运作于实践活动，并受到实践活动的约束。艺术设计与创新作为 人类社会的实践活动，二者呈现互相依存并统一于社会实践的辩证关系7。 首先，艺术设计离不开创新。设计出来的
9、产品，主要是为人类提供精神和物质 上的服务，只有被群众接受和认可的产品，才会在人类社会中具备价值。当 前，经济社会开展速度不断加快，从以物易物到货币交易，从现金交易到无线 支付，人类在数字化时代大踏步向前，数字时代的人们对美有更高的追求，这 就需要设计者在艺术创造的过程中融入个性的创造，有所创新。设计陈旧的产 品容易让人厌倦，也容易让人对其失去兴趣，在产品更新换代时间逐渐缩短的 现代社会，原地踏步就等于倒退，艺术设计需要创新，创新能使艺术作品更有 灵魂，艺术设计要不断跟随时代变化，顺应时代潮流，才能与时俱进。其次，创新离不开艺术设计。创新是设计者进行艺术创作的动力，但一味地追 求创新没有了自身
10、的特点，作品也会缺失审美价值，进而难以被群众接受。创 新是手段，不能为了创新而创新。创新能通过合适的艺术创作，使人与自然和 谐相处，让艺术品在实用性的基础上产生较好的艺术审美效果，也更容易被大 众接受。最后，艺术设计与创新统一于社会实践8。社会实践过程论开辟了哲学解释的 全新视域，人、自然、社会都处于生成性的实践过程中。艺术设计是一种创新 的过程，其目的是创新，二者作为人类的主观性活动，长期存在于人类社会文 明的进程中。一种新事物的出现，紧随其后的必然是艺术设计的进步，同样， 艺术设计的背后必然会有创新的影子，二者互相影响，统一于社会实践过程 中。艺术设计的进步给创新带来了新的挑战，我们常说艺
11、术源于生活但高于生 活，蓼术设计的进步常常与当前社会生活紧密相连，创新更需要与当前最新艺 术设计不断交融，只有这样才能实现共同进步。3艺术设计与创新的辩证关系的启示1艺术设计必须注重培养创新思维创新是引领世界开展的动力。科学家富兰克林不惧雷电，敢于向雷电发起挑 战，才有了今天电的出现;物理学家牛顿打破常规，冲破传统束缚，才有了今天 举世闻名的牛顿力学；绘画大师齐白石不畏强权，一心爱国，孜孜不倦地追求创 新精神，才有了 “人民艺术家”的称号。创新能让人拓宽视野，开阔胸襟，当 新的问题出现时，只有具备创新思维，才能更高效地解决问题。艺术设计者不 但要知道自己想要什么，还应转变思维，站在消费者的角度
12、，以人为本，研究 群众需求，把了解人的需求作为设计的开端，然后创造出群众需求的产品。比 如智能手机就是超越消费者期望的产品，它集手机、电脑、电视于一身，极大 地提升了用户的体验感，不但实用性强，外观设计更具有吸引力，甚至到今 天，外观设计已经成为吸引消费者购买的重要因素之一，这从艺术设计上实现 了创新思维的价值。2.2 艺术源于生活，要善于从现实中寻找美艺术设计不仅仅是画面、颜色、技巧、声音等方面的设计创作，更要考虑群众 的体验感，因此才有了 “艺术来源于生活”的说法。丰富多彩的自然生活现 象，为艺术设计和创作提供了永不枯竭的源泉，带来了与众不同的启发。自然 生活才是艺术设计的标准，但艺术设计
13、不是简单地堆砌生活中的事物，而是化 繁为简，拨开生活的表象，将深藏在生活中的本质提炼出来，赋予其艺术意 味，并展现给群众。现实生活中，设计者要注重增强自身从生活中发现美的意 识，重点关注最新的潮流文化，注重征求大家的建议和意见，集思广益，然后 在他人想法的基础上提出更具有前瞻性的观点，最后达成更有效的创新设计方 案9,使艺术设计更符合时代审美和群众的需求，传递出超前的艺术设计理 念，成为艺术设计的引领者而非附庸者。2.3 从小培养创新意识成功不是一蹴而就的，是从小养成的良好习惯和充足的知识积累共同作用获得 的。知识随时可以获取，但思维是教不出来的，我们在教育孩子的时候，要不 断给孩子灌输、强化
14、这种意识。让其认识到必须努力才能达成目标，半途而废 是不可取的。当然，这个过程要讲究方法，不能过度压制进而导致孩子失去兴 趣，应该以兴趣为引导，家长也要身体力行，给孩子树立良好的典范。现行教 育体制的问题在于课堂上教的是课本上的知识，教师按部就班地将课本知识灌 输给学生，学生学的是课本知识，考的是课本上的内容，这种把课本知识当作 学习的主要目的的教学方式制约了学生创新思维的培养。学习应该以培养孩子 解决问题的能力为核心，孩子在遇到解决不了的问题时，不能直接帮孩子解决 问题，而是要多让孩子独立思考解决问题的方法，鼓励孩子发挥想象力，运用 多种方法解决问题，从小培养创新思维。2.4 艺术设计创新要
15、保持自身的独特性在成语中，独树一帜、独一无二、鹤立鸡群、凤毛麟角等用于形容独特性，无 不说明了独特性的魅力，在竞争越来越激烈的今天，想要脱颖而出，靠的也是 独特性。纵观艺术长河，我们不难发现，艺术的每一次世纪跨越都以突破和创 新为契机，最终能够散发光芒的是那些集创造性、特色性和美为一体的作品。 比方音乐家龚琳娜，2010年在音乐会上以一首契合我国文化的新奇曲风忐 忑脱颖而出，被观众记住。那些随波逐流，一味照抄照搬，同质化严重，缺 乏个性和特色的作品如过眼云烟，渐渐地消失在历史的长河中。达芬奇之所 以能有如此巨大的成就，就在于他保持了艺术的独特性，充分发挥了艺术家创 作开展的空间，最终流芳百世。
16、在经济开展越来越快、人与人之间的交流越来 越频繁的今天，艺术设计如果没有独特性，没有自身的个性特征，设计出的产 品只会被淹没在无数的商品中。“好看的皮囊千律一篇，有趣的灵魂万里挑 一”，独特性才是吸引人的关键，没有自身独特性的人或物，很快就会消失在 群众的视野中，就如当前的网红快餐文化，观众经过最初的新鲜感之后，就会 发现其并不具备营养价值，因此很快就会消失在群众的视野中。4结语创新是艺术设计的灵魂，艺术家都具备强烈的创作欲望，并且会让自己保持创 新意识。同样，艺术设计者要以“对立统一”为核心，以自然辩证法思想为指 导，处理好艺术设计与创新的关系。艺术设计者在艺术设计过程中要有强烈的 探索欲望
17、，这种欲望可以是纯粹的好奇心，可以是为了实现一个远大的理想。 如文章所述，艺术设计离不开创新，二者相互依存并统一于社会实践，我们必 须从小培养创新意识，从生活中的点点滴滴开掘美的存在。只有不断为艺术设 计注入创新的灵魂，持续保持艺术设计的独特性，艺术设计作品才能拥有旺盛 的生命力。Reference：1于光远.一个哲学学派正在中国兴起J.自然辩证法研究，1992 (6) ： 53- 60.2付文军.新中国成立以来国内自然辩证法研究的回顾与展望J.自然辩证法 研究，2020, 36 (11) ： 111-117.3贺璐.浅析自然辩证法对艺术设计的启示J.剑南文学(经典教苑)，2011 (4) ： 53.4方磊.文化建筑综合体的地域性设计初探D.南京：东南大学，2018.5毛白滔.创新意识是艺术设计的生命力命.装饰,2005 (7) ： 14-15.6金旭东.现代艺术设计中视觉语言多元化表现张力J.艺术百家，2015, 31 (S1) ： 106-108.7李章印.如何理解恩格斯的“自然辩证法”？ J.山东社会科学，2020 (12) ： 5-13.8闫顺利.论马克思社会实践过程辩证法确实立J.哈尔滨工业大学学报(社 会科学版),2009, 11 (5) ： 18-23.9张放,服饰艺术设计创新探索J.棉纺织技术，2021, 49 (4) ： 111-112.一全文完一