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1、中国的地形教学反思中国的地形教学反思（一）通过这堂课的教学，我做到了以下几个方面：一、这节课重点突出，本课的重点应当放在运用地形图分析总结 我国地势、地形特点。我在这方面花的时间最多，而且通过绘出地形 剖面示意图，很直观，有助于同学理解。二、着重了同学的自主学习，让同学自己观测、探究、发觉规律。 如让同学观测分析“中国地形图“，和沿32小线中国地势剖面图，并 请一同学到前面在黑板上画一幅示意图，运用地形图分析总结我国地 势、地形特点，从中培育同学读图和分析分层设色地形图和地形剖面 图等各类地图的技能。三、着重同学学习的全过程，表达同学是地理学习的主人，老师 是地理学习的组织者、引导者与合。如整
2、节课几乎是由同学活动串联 在一起，同学在读图、绘图的过程中把握我国的地形特点。中国的地形教学反思二）依据课标的要求，本课时我讲授的知识点主要是：1、我国地势的 主要特征；2、我国地势三级阶梯的概况：名称、界线位于阶梯分 界线的主要山脉名称）、平均海拔、主要地形类型和地形区。回顾整 节课的教学，我认为自己在以下两方面突破了自己，对今后的教学有 肯定的价值：1 .利用“探究式”教学方式解决了教学难点o地势特点是本节课的重点内容之一。同学可以直观地从分层设色 地形图上得出“西高东低”的特点，但不简单形成“阶梯状”分布的认识。 通过我一步一步的教学引导，直观地把这一特点展示在黑板上，给同 学留下了深刻
3、的印象。这比同学径直地从书本得到结论，效果要好。2.仔细组织教学，转变知识的呈现方式。新课程改革要求老师能够敏捷运用教材。在本节课，我采用如下 教学思路：什么是地势？ 一由我国东西向北纬32度地形剖面图感知地势 特点一由地形剖面图展示地势特点一地势特点对我国的影响。在讲解 地势特点对我国的影响时，由同学合作学习，分析如此的地势特点， 势必给气候、河流流向、交通等造成肯定的影响，提示同学从日常现 象、谚语、古诗词等方面考虑。经过师生共同探讨，最末收获颇丰： “一江春水向东流”说明地势与河流流向的关系），“飞流直下三千 尺”说明地势与水能资源的关系），“我住长江头，君住长江尾”地 势无情，阻碍东西
4、方来往，河流有情，沟通东西沟通）。因涉及到相 关学科的知识，同学们兴致分外高，取得了较好的教学效果。中国的地形教学反思三）1、这节课教学重点突出，但教学难点把握不够精确，本课的难点 应放在运用地形图分析总结我国地势地形的特点以及对我国的影响。 在这方面花的时间要多，通过同学的读图、拼图、探究、辩论等方法， 多方面多角度地表达我国地势的特点。2、能利用多种教学方法和教学手段来提高同学的学习爱好，同学 只要有了学习的爱好，就有了学习的动力，就有了一个学习地理的良 好的开端。在本节课目标中，我利用多媒体教学手段，把枯燥的地势 地形区通过一幅幅画面引入，让同学去感知地势地形的特点。更好地 理解分析我国的地势、地形，以及三级阶梯的分界线。从中培育同学 读图和分析分层设色地形图和地形剖面图等各类地图的技能。4、在处理地形图上也该要同学有更多的时间去看和发觉，更多地 从地形图上去认识我国的各式各样的繁复的地形，应当多从地形图上 去认识我国的地形，有顺次地从我国地形图上，从东到西，从南到北 去认识。从海洋到陆地，一个一个地认识,这样同学会掌控得更好些。4这一节课同学的学习爱好较高，教学效果就不满足。但一些环节处理需待完善，教学环节不够紧凑，有时显得仓促，自己说的比较 多。