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1、地球外表的地形的教学反思地球外表的地形一课是教科版五年级上册第三单元的起始课，本节 课我采用了与信息技术与整合的形式进行教学，目的是让学生通过多媒体教学的 学习，使知识、能力获得双赢。现就本节课进行反思； 一、有效地落实教学目标为了更好地落实教学目标，我在教学中首先出示ppt课件，让学生观看我旅 行时的照片，目的是让学生对地球外表各种各样的地形地貌有了初步的认识。这 一环节的设计我认为是比拟成功的，由于学生都喜爱旅行，照片也确实是实地拍 摄，所以一开始就能很快吸引学生的注意力，感觉照片上展示的地形非常真实， 不自觉地投入到学习气氛中。在学生对我国的主要地形及特点有了整体的感知的 同时，我抛出课
2、前制作好的教学网站让学生通过网站中的各种图片让学生认识各 种地形，根据图片自主发现并归纳各种地形的特点，学生在归纳特点的过程中比 较轻松，归纳的特点也比拟准确。二、恰当地应用教学辅助手段在本课的第二个教学重点一一地形图的认识上，我首先用ppt展示了地形图, 有世界的，中国的地形图。询问学生想了解的问题，多数学生都想了解地形图上 不同颜色代表着什么，这也是教学难点之一。我由易到难，循序渐进地进行教学， 首先解决了地球由哪两局部组成入手，学生很快给出正确答案，接着通过小资料 展示、图文结合讲解等方式帮助学生认识并识记地形图上不同颜色分别代表的不 同地形。接着我展示了中国地形图，让学生根据地形图的颜
3、色说出我国地形特点， 学生的判断也非常准确到位,较好地到达了我的教学目的。由于课前的积极准备， 能在40分钟完成较多的教学任务，同时也得益于辅助教学方式，能更好地为学 生服务，到达较好的教学效果。但在这堂课的教学中还存在着一些缺乏：如在课堂中，老师给学生鼓励和评 价的语言较少，对全体同学关注的不够，给学生充分展示和汇报的时间和空间不 充裕，在今后的教学中要改正这些缺乏，以促进科学课堂的完美化。使用多媒体教学的好处1、直观性，能突破视觉的限制,多角度地观察对象,并能够突出要点，有助于 概念的理解和方法的掌握。2、图文声像并茂，多角度调动学生的情绪、注意力和兴趣。3、通过多媒体教学能直观了解各种各样的地形地貌的特点，并通过对真实情景 的再现和模拟，培养学生的探索、创造能力。教学效果好学生容易接受。