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1、第八单元单元教学初探一、单元内容总述1 .本单元主题：本单元课文主要是围绕“相处”这个专题进行安排的。主要由狐假虎威、狐狸分 奶酪、纸船和风筝和风娃娃4篇课文组成。通过学习这些有趣的童话故事，学 会应该怎样与人友好相处。2 .本单元重点是(1 )“多元自主识字、自主阅读。”本册安排了纸船和风筝和风娃娃两篇全 文不注音的课文，学生遇到不认识的字可以借助课文插图，形声字声旁表音的字形特点， 联系上下文和生活经验等猜字方法阅读，当然也可以运用部首查字法查字。这是为下册 的课文不再全文注音做些铺垫。(2 ) “借助提示，复述课文”。本单元一些课文后面都有提示，要求按提示讲故事。 例如风娃娃课后题要求学
2、生根据提示讲故事。教学时，应该在学生已经理解课文内 容的基础上，根据提示讲故事。另外，“默读”仍然是阅读训练的一个要求。二、单元教学要点和课时安排22狐狸分奶酪23纸船和风筝内容教学要点课时教学建议21狐假虎威本课主要讲了狐 狸如何骗过老虎， 使自己成功脱险 的故事。重点是分 角色表演“狐假虎 威”的故事。21 .多元认字。2 .借助一些表示神 态、动作的词语， 分角色表演故事。本课主要讲了狐 狸帮助熊兄弟分 奶酪，故意分不 匀,最后独吞奶酪 的事，重点是能对 狐狸的话做出判 断，表达自己的想 法。本文写了松鼠和 小熊彼此用纸船 和风筝带去问候， 并利用它们成功 化解矛盾的故事， 重点是继续学
3、习 默读，读懂故事内 容。本文讲风娃娃想 帮助人们做好事， 但是又帮了倒忙， 最后知错就改的 故事。重点是根据 课后提示讲故事。QEZE2EE21 .鼓励学生多种方 法识字。2 .分角色朗读课 文，读懂课文，初 步表达自己的想 法。1 .鼓励学生运用多 种方法认字。2继续学习默读。 读懂故事内容。2 .鼓励学生运用已 学的多种方法识 字。3 .在读懂课文的基 础上，根据课后提 示讲故事。“识字加油站”呈现 的是10个动物名 称的词语，重点是 让学生认识10个 字，认识10个词 语。“字词句运用一是 猜读拟声词的读1“识字加油站”观看 图片和联系生活 实际的方法，帮助 学生认识动物。根 据动物的
4、不同分 类标准分类。口字 词句运用”一是借 助拟声字的构字24风娃娃语文园地八音，二是准确运用 拟声词，重点是猜 读这些拟声字，选 择正确的拟声字 填空。“书写提示”书写左 右等宽的字，重点 是养成先观察，后 落笔的好习惯。口 “日积月累”出示了 12个带有动物的 成语，重点是熟读 成诵。口我爱阅读” 提供了短文称 赞，重点是在生 活中学着去发现 别人的优点。特点猜读拟声词 的读音，二是结合 语境，准确运用拟 声词。口书写提示” 练习分步骤“看” 字，看清之后再动 笔。口日积月累” 通过师生合作读 的方式，发现成语 的特点，背诵积累 成语。口我爱阅读” 可以先让学生先 自主阅读，再分享 阅读收获，尝试发 现同伴的优点，称 赞同伴。