《《项目管理与决策》课程教学大纲（本科）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《项目管理与决策》课程教学大纲（本科）.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、(三)评分标准本能呈考核方式：形成性评价(平时成绩)占40%,结果性评价(期末考试成绩)占60%。形成性评价：包括课堂提问研讨(10%)、作业(15%),检测方案设计(10%)和惯(考勤、课堂表现等，5%) o1.课堂研讨提问评分标准(10%)课堂研讨提问可提高学习兴趣，调到学生课堂注意力，增强教学效果。采用现场打分、教学手册记录或混合式 教学自动记录。围绕课程教学进度设计问题，回答正确合理，发言积极，学习态度认真即为总分值A (90%),回答 基本正确B (80%),回答局部正确C (70%),回答模糊、但内容合理D (60%),答案完全错误或不会回答E (50%)。2作业评分标准(15%)
2、作业要求结合教学内容，独立完成，严格杜绝抄袭。具体的评分标准如下:考核内容A (95%)B (85%)C (75%)D (55%)作业完成进度按时完成按时完成延时完成没有完成知识掌握情况80%以上概念清晰 准确60%以上的概念清 晰准确40%以上的概念清 晰准确40%以下的概念 清晰准确思路清晰，结果 正确80%以上60%以上40%以上40%以下表达独立分析解 决问题能力理论联系实际，独立 完成作业，有独立分 析解决问题能力，结 果正确、合理、有效。基本独立完成作 业，有一定独立分 析解决问题能力有一定独立分析解 决问题能力，但结果 正确性与有效性不 足无独立完成作业 能力3检测方案设计(10
3、%)以实际工程管理案例为分析对象，结合所学工程管理分析方法，通过查阅资料文献，构建完整的检测方案。主 要包括分析案例的背景与意义，检测方法原理与主要操作条件，操作步骤，数据处理方法以及结果讨论与应用方向 等。评分原那么：参照上述作业评分原那么。方案设计结构完整、合理，逻辑完整，成绩为(A)；方案设计结构或逻 辑完整，概念正确，但稍有缺陷，成绩为(B)；方案基本完整，但有2处及以上慨念性或逻辑问题，成绩为(C)； 方轴构不完整，或有方法或明显概念性错误的，成绩为(D)。4惯(考勤及课堂表现)5%主要以课堂考勤为主：出勤率95%以上为(A) ； 85%及以上为(B) ； 75%以上为(C)；小于乃
4、为(D)。结果性评价：嘛考试试卷题型共分为四大类型，包括：填空题、选择题、简答题、分析题。考试内容结合教学大纲与课程目标，做到全面覆盖，全面支撑毕业要求指标点的达成，内容涉及工程与工程管 理、工程组织与工程经理、工程整体管理、工程时间管理、工程范围管理、工程人力资源管理等，既有基本概念、 焉胭I论，也更强调知识的应用性和综合性，以检验教学及学习效果。七、教材及参考书1.教材：鲁耀斌主编，工程管理过程、方法与务实，东北财经大学出版社，2012年。2遽参考书籍：(1)诩砒 域 工程管理案例集(第五版).电子工业出版社,2018。(2)白思俊等主编,工程管理实务系列：工程管理方法与工具精要,中国电力
5、出版社,20163 .期刊(杂志)：管珊4学学报、中外管理、管理世界、领导科学以及Administrative Science Quarterly (ASQ)、Academy of Management Journal (AMJ) Journal of Management (JOM) Journal of Management Studies (JMS) Human Resource Management (HRM).网站：相关专业期刊网站以及中国知网、维普、万方等期刊数据库等八、执行大纲应注意的问题。1、教学中应注重基本知识、基本理论和基本方法的讲授，注意精讲多练。2、应选择适当时间为学生
6、提供讨论与答疑。3、教学内容的顺序及其安排，教师可根据情况作适当安排。4、开展以学生为本的互动教学，以提问、作业和讨论等方式，让学生主动地加入教学环 节中。工程管理与决策课程教学大纲一、基本信息课程编码：1021129007英文名称：Projec t Management and Dec is ion课程性质：专业基础课学 分：1学 时：16学时开课学期：第六学期开课院系：机械工程学院适用专业：汽车服务工程先修课程：管理学原理、现代企业管理二 课程简介本课程是汽车服务工程专业的专业基础课之一，是学生今后从事企业工程管理工作必备的基本理 论与知识。通过本课程的学习，学生应能掌握企业工程管理的基本
7、原理、方法、步骤，在工程管理中 对设备进行过程，方法与务实的基本理论与方法，以及工程管理过程的基本编程方法。使学生在学完 本课程后，有一个概括且全面的了解，并具有从事企业工程管理的基本技能，为毕业后进一步开展工 作打下基础。三、课程教学任务与教学目标（一）教学任务课程的主要教学任务就是通过本课程的学习，学生应能掌握企业工程管理的基本原理.、方法、步骤， 在工程管理中对设备进行过程，方法与务实的基本理论与方法，以及工程管理过程的基本编程方法。激发 学生专业兴趣，培养学生科学思维和科学精神。本课程分为课堂教学与实验教学两局部，其基本任务如下：1 .通过多种形式的课堂教学，使学生掌握范围管理、时间管
8、理、本钱管理、质量管理、人力资源管理、 风险分析、沟通管理等，重点掌握时间管理、人力资源管理、风险分析、沟通管理的基本能力。课程重点 在学习时间管理，人力资源管理，沟通管理提升团队合作能力、沟通能力和宽阔视野，进行工程管理和决 策过程中，能够积极主动地适应社会开展和环境变化，与团队成员和社会有关各方有效沟通交流；课程难 点在于方法多、单独成章、相互交叉少、知识领域宽、对实践教学要求高。2 .通过案例和反转教学，使学生学习掌握工程管理计划编制，工程控制和工程收尾等方法，培养学生 分析解决具体问题能力，使学生在学完本课程后，有一个概括且全面的了解，并具有从事企业工程管理 的基本技能，为毕业后进一步
9、开展工作打下基础。（二）教学目标1.教学目标1、让学生从工程全过程的管理角度出发,运用系统程的观点、理论和方法，并通过案例来介绍和整合相关 知识，有助于学生掌握工程管理的理论知识和业务能力。（对应培养方案要求（2, 3, 5）2、课程教学的基本要求在内容安排上，适当穿插一些先修课程的知识，保持知识的连贯性，以便于学生学 习、掌握有关的基础理论和方法，使学生有一个系统性的工程管理思维模式。（对应培养方案要求（2, 3, 5）3.培养学生树立正确的分析问题和解决问题的能力。激发学生专业兴趣，培养学生科学思维和科学精神，及与其有关的经济、环境、法律、平安、健康等政策和制约因素；（对应培养要求（2,
10、3, 5）2、教学目标对毕业要求的支撑矩阵表1教学目标对毕业要求的支撑矩阵毕业要求二级指标点课程教学目标(1)(2)(3)7.环境和可持续开展：能够理解和评价针对汽车 服务工程领域复杂工程问题的专业工程实践对 环境、社会可持续开展的影响。7-1.理解环境保护和社会可持续发 展的内涵和意义；11.工程管理：理解并掌握汽车行业企业的工程 管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境 中应用。11-1理解并掌握工程管理原理与经济决 策方法；112将工程管理原理与经济决策方法应 用于工程涉及各个环节，并应用于多学 科环境中复杂问题的解决。qq四、教学内容及要求(一)教学内容及要求表2教学内容、要求与达成章
11、节 (学时)教学目标教学内容教学要求重点难点教学活动达成能力达成 途径支撑 目标第一章 工程与项 目管理 (2)熟悉工程的 定义与基本 特征，项FI 的生命周 期，工程管 理的内容与 开展趋势， 课程教学要 求工程的定义与 基本特征，项 目的生命周 期，工程管理 的内容与开展 趋势1.工程的概念 及特性，这是学 科入门所必须 掌握的最基本 的概念2.现代 工程管理知识 体系，只有对此 局部深刻理解， 才能对整个学 科有一个全局 性的认识，不至 于在以后的学 习中感到茫然。【本章重点】 区分APM和 IPMP等组织 体系的不同。【课前提问】什么是工程？什么是项 目管理。【课堂讲授】工程的主要类型
12、：工程管 理在项FI中的应用实例： 工程管理的开展历程。【教学方式】讲授案例教学混合式教 学毕业要求11理解并掌握工程管理原理 与经济决策方法，并能在多学科环境 中应用。课堂提 问、期末 考试教学目标1, 2, 3笫三章 工程组织 与工程经 理(2)掌握工程团 队的特性以 及如何建设 工程团队以 及工程经理 的责任、角 色、素质和 能力要求等工程相关利益 主体构成和项 目关系，工程组 织管理的内容、 方法和理论，项 目团队的特性 以及如何建设 工程团队以及 工程经理的责 任、角色、素质 和能力要求等。 要求学生具备 对工程进行初 步组织设计的 能力。掌握工程团队 的特性以及如 何建设项FI团
13、队以及工程经 理的责任、角 色、素质和能力 要求等。并要求 学生具备对项 目进行初步组 织设计的能力。【本章重点】 工程相关利益 主体之间的利 益关系、工程 组织类型，项 目主要的相关 利益主体、项 目组织类型、 工程经理的角 色与职责。【课前提问】如何应对市场变化、快速 实现资源优化配置？【课堂讲授】工程组织特点及组织设 计，工程组织结构的类型及其优缺点项 目组织的选择、工程经理的职能及其能 力。【课堂讨论】工程组织文化是怎么形成 的？【教学方式】讲授案例教学课堂研讨 混合式教学【习题作业】p83 1、3、4、7、9小 组作业:p84 2毕业要求11理解并掌握工程管理原理 与经济决策方法，并
14、能在多学科环境中 应用。课堂提 问、作 用、方案 设计、期 末考试教学目标 1、2、3章节 (学时)教学目标教学内容教学要求重点难点教学活动达成能力达成途径支撑 目标第四章 工程整体 管理(2)掌握项H整 体管理的主 要方法和技 术，包括双 要素集成 法、三角形 法、多变形 法等对于工程 工期、成 本、范围、 质量等相 关要素的 全面集成 管理，工程 全过程各 种活动的 整体管理 和各种项 目相关利 益主体的 全团队整 体管理。1 . 了解工程集 成管理的基本 概念、内容和特 性，工程集成管 理的主要应用 范畸，工程集成 计划的内容、作 用和编制方法。2 .工程集成计 划实施管理工 作内容，工
15、程变 更总体控制方 法和工具等，使 学生掌握对于 工程的系统管 理思想和集成 管理的技术与 方法。【本章重点】掌 握工程整体管 理的主要方法 和技术，包括双 要素集成法、三 角形法、多变形 法等【本章难点】项 目整体计划编制 方法和技术，包 括质量和本钱的 整体计划方法、 期与本钱的整 体计划方法、成 本工期质量的整 体计划方法等。【课前案例】片式电阻器技术改造项 目的成功？【课堂讲授】工程整体管理的主要方 法和技术，包括双要素集成法、三角 形法、多变形法等。【课堂讨论】工程整体计划的编制。【习题作业】pill 1【教学方式】讲授案例教学 混合式教 学毕业要求11理解并掌握工程管理原理 与经济
16、决策方法，并能在多学科环境 中应用。课堂讨 论、习题 作业、方 案设计、 期末考 试教学目标1、2、3第六章 工程时间 管理(2)工程活动的 分解与确 定，工程活 动的排序与 工期估算， 工程活动的 网络计划与 管理计划和 工程工期变 更的全面控 制等间指目进理内:确实知序估 络管和期全等 时是项与管要括动与排期页网与划工的制 目理于期的主包活解 5的工,5的划计目更控 项管对工度其容目分定动与算动计理项变面通过对工程活 动的分解与确 定，工程活动的 排序与工期估 算，工程活动的 网络计划与管 理计划和工程 工期变更的全 面控制等。通过 这一局部内容 的学习可以使 学生学会”在正 确时间做正确
17、 事情”的基本技 能。【本章重点】项 目时间管理与项 目工期管理的概 念、工程活动分 解与界定、项忖 活动的排序、项 目工期的估算以 及工程工期计划 的编制程序、技 术和方法【本章难点】项 目工期与工程质 量和本钱的关 系，以及工程工 期的控制管理技 术和方法。【课前案例】科信建筑公司的新工厂建 设工程。【课堂讲授】工程活动的分解与确定， 工程活动的排序与工期估算，工程活动 的网络计划与管理计划和项H工期变更 的全面控制等。【习题作业】P192:案例6.1【应用案例课】布朗克切克建筑公司的 工程进度计划【教学方式】讲授案例教学 混合式教 学毕业要求11理解并掌握工程管理原理与 经济决策方法，并
18、能在多学科环境中应 用。课堂提 问、习题 作业、方 案设计、 期末考试教学目标1、2、3章节 （学时）教学目标教学内容教学要求重点难点教学活动达成能力达成 途径支撑 目标第二章项 目起源与 工程选择 （1）理解区分项 目生命周期、 工程的全生 命周期、产品 工程的生命 周期和组织 生命周期工程过程、项 目管理过程和 工程生命周期 的基本内容及 基本应用。通 过这一局部内 容的学习使学 生理解工程管 理中阶段性的 特点（工程的 定义与决策阶 段、工程的计 划和设计阶 段、工程的实 施与控制阶 段、工程的完 工与交付阶 段），了解不同 项FI的生命周 期。1.工程生命周 期的阶段，各管 理具体过程
19、之 间的相互联系， 区分工程生命 周期、工程的全 生命周期、产品 工程的生命周 期和组织生命 周期，以及不同 工程的生命周 期。【本章重点】项 目生命周期、组 织生命周期和 产品生命周期 的区别。【本章难点】 工程生命周 期、组织生命 周期和产品生 命周期的相同 之处。【课前案例】来自不同行业的工程选择 实例。【课堂讲授】工程过程、工程管理过程 和项H生命周期的基本内容及基本应 用【习题作业】p51: 1、2【教学方式】讲授案例教学 混合式教 学课堂提问、 习题作业、 期末考试教学目标1、2、3第五章 工程范围 管理（1）理解工程工 作分解结构 （WBS）以 及工程范围 变更控制等 工程范围的
20、 不确定性。项H范围管理 涉及对于工程 的提出、选择、 决策和界定等 一系列的内 容。1工程范围管理 涉及对于工程 的提出、选择、 决策和界定等 一系列的内容。2.其中最主要的 内容包括：工程 的起始与决策， 工程范围的定 义与界定，工程 范围的审查与 确认和工程范 围计划与工程 范围的控制等。【本章重点】项 目范闱的概念， 工作分解技术， 工程工作分解 结构（WBS）以 及工程范围变 更控制等工程 范围的不确定 性【本章难点】 工作分解技术， 工程工作分解 结构（WBS）, 工程范围变更 控制。【课前案例】失控范围：布拉德利战车 工程。【课堂讲授】工程的起始与决策，工程 范围的定义与界定，工
21、程范围的审查与 确认和工程范围计划与工程范围的控制 等。【课堂讨论】如何分解工作、工作分解 结构的作用。【习题作业】P143：案例5.2【教学方式】讲授案例教学混合式教 学课堂提问、 习题作业、 方案设计、 期末考试教学目标1、2、3章节 (学时)教学目标教学内容教学要求重点难点教学活动达成能力成径 达途支撑 目标第七章项 目本钱管理(1)熟悉工程管理 中“以较少成 本获得较大价 值”的基本方 法工程本钱管理 的主要内容包 括：工程本钱与 价值的估算和 预算，工程本钱 与价值的管理 和控制，项FI成 本与价值的分 析与预测报告 等。1.掌握如何编制 工程资源计划、开 展工程本钱的估 算和工程本
22、钱的 预算，以及完成项 目本钱的控制和 工程实施本钱的 报告与预测等，使 学生掌握在工程 管理中“以较少成 本获得较大价值” 的基本方法。【本章重点】项 目本钱管理方法 论、如何对工程 的不确定性本钱 进行控制，工程“挣值”管理的 含义、机理和分 析方法。【本章难点】挣值管理是相对 比拟全新的工程 本钱和工程工期 集成管理方法。【课前案例】海格旅行保险公司？【课堂讲授】工程本钱管理方法论、如 何对工程的不确定性本钱进行控制，项 目“挣值”管理的含义、机理和分析方 法。【课堂讨论】资源计划的编制。【习题作业】p222: 1、2【教学方式】讲授案例教学混合式教 学翻转课堂课堂提问、 习题作业、 方
23、案设计、 期末考试教学目标 1、2、3第八章项 目质量管理(1)r解工程质量 的概念、工程 质量管理的概 念，以及工程 质量计划的编 制、工程质量 保障和工程质 量控制的技术 和方法。项H质量确实 定，工程质量保 障体系与方法 的建设，项H质 量保障与控制 工作的方法等。1.掌握工程质量 的概念、工程质量 管理的概念，以及 项FI质量计划的 编制、工程质量保 障和工程质量控 制的技术和方法 等，使学生掌握在 一定代价情况下 获得更高工程产 出物质量的技术 与方法.【本章重点】项 目质量保障与项 目质量控制的关 系、作用、原理 和方法。【本章难点】项 H质量与项R成 本和工期的关 系。【课前案例
24、】窑炉工程的质量管理【课堂讲授】工程质量的概念、工程质 量管理的概念，以及工程质量计划的编 制、工程质量保障和工程质量控制的技 术和方法等。【课堂讨论】质量控制的工具。【教学方式】讲授案例教学混合式教 学课堂提问、 习题作业、 期末考试教学目标1、2、3第九章项 目人力资源 管理(2)了解工程人力 资源管理与运 营人力资源管 理。工程人力资源 组织的规划与 建设、工程团队 建设和开发的 原理和方法、项 目人力资源绩 效考核的程序 和员工激励的 方法和工具。了解掌握工程人 力资源管理与运 营人力资源管理 的区别，掌握工程 人力资源组织的 规划与建设、工程 团队建设和开发 的原理和方法、项 目人力
25、资源绩效 考核的程序和员【本章重点】项 目人力资源组织 的规划与建设、 项FI团队建设和 开发的原理和方 法。【本章难点】项 目人力资源绩效 考核的程序和员 工激励的方法。【课前案例】黄河广电有线电视工程。【课堂讲授】工程人力资源组织的规划 与建设、工程团队建设和开发的原理和 方法、工程人力资源绩效考核的程序和 员工激励的方法和工具。【课堂讨论】工程团队的建设。【教学方式】讲授案例教学混合式教 学课堂提问、 习题作业、 期末考试教学目标1、2、31：激励的方法和 工具以及正确使 用工程人员获得 与配备的程序第十章项 目冲突与沟 通管理(2)了解工程沟通 需求确实定， 沟通方式方法 的选择与确
26、定。项H沟通需求 确实定，沟通方 式方法的选择 与确定，工程绩 效度量与报告 和工程会议的 管理等。r解工程沟通需 求确实定，沟通方 式方法的选择与 确定，工程绩效度 量与报告和工程 会议的管理等。学 习这些可以使学 生掌握在工程管 理中获得更多信 息的技能和方法。【本章重点】项 目人力资源组织 的规划与建设、 工程团队建设和 开发的原理和方 法。:本章难点】项 目人力资源绩效 考核的程序和员 工激励的方法。【课前案例】珍妮为何沟通失败【课堂讲授】工程人力资源组织的规划 与建设、工程团队建设和开发的原理和 方法，工程人力资源绩效考核的程序和 员工激励的方法。【课堂讨论】绩效考核的程序和员工激
27、励的方法。【教学方式】讲授案例教学混合式教 学课堂提问、 习题作业、 期末考试教学目标1、2、3五、课程考核方式与评分标准（一）考核方式表4教学目标的考核方式（）总成绩构成序 号教学目标考核内容考核方式1让学生从工程全过程的管理角度出发，运用系统程 的观点、理论和方法，并通过案例来介绍和整合相关知 识，有助于学生掌握工程管理的理论知识和业务能力。工程与工程管理（工程的定义与 基本特征，工程管理）原理及应 用；工程组织与工程经理（工程组织 结构，工程组织文化，工程经理） 理论及应用；工程整体管理（工程计划编制， 工程计划实施）的基本原理与应 用；工程时间管理（工程进度计划编 制，工程进度计划控制
28、）原理及 应用。课堂提问与讨论、作 业、期末考试2课程教学的基本要求在内容安排上,适当穿插一些 先修课程的知识，保持知识的连贯性,以便于学生学 习、掌握有关的基础理论和方法,使学生有一个系统性 的工程管理思维模式。工程范围管理（工程的启动，项 目范围定义，工程范围审核）理 论及应用。工程本钱管理（资源计划编制， 本钱估算）理论及应用。课堂提问与讨论、作 业、方案设计、期末考 试3培养学生树立正确的分析问题和解决问题的能力。 激发学生专业兴趣，培养学生科学思维和科学精神， 及与其有关的经济、环境、法律、平安、健康等政策 和制约因素。工程人力资源管理、工程冲突与 沟通管理。课堂提问与讨论、 作业、
29、期末考试表5总成绩构成表序号学标 教目教学目标在各考核（环节）方式中的比例教学目标 占总成绩 比例课堂提问研讨+ 考勤作业方案 设计期末考试1让学生从工程全过程的管理角度出发，运 用系统程的观点、理论和方法,并通过案例来 介绍和整合相关知识，有助于学生掌握工程 管理的理论知识和业务能力。70%55%35%50%52.25%2课程教学的基本要求在内容安排上，适当 穿插一些先修课程的知识，保持知识的连贯 性，以便于学生学习、掌握有关的基础理论和 方法，使学生有一个系统性的工程管理思维 模式。30%40%60%40%40.5%3培养学生树立正确的分析问题和解决问 题的能力。激发学生专业兴趣，培养学生科 学思维和科学精神，及与其有关的经济、环 境、法律、平安、健康等政策和制约因素。5%5%10%7.25%考核方式占总成绩比例15%15%10%60%100%