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1、第二单元课外阅读集训+综合运用集训一满山的火把灯笼我的父母常年在野外工作。他们无法照顾我，就把我送到远在四川农村的 外婆。家。我是和那儿的孩子们一起长大的。一天，我跟着大人们到田里去干杂活。黄昏，突然狂风骤起，乌云翻滚。 大人们怕大雨把我淋坏了，让我先回家。我看了看茫茫雨幕中的田野，打着赤脚 抄近路回家。一阵疾风扑面而来，我脚下一滑，坠入田边的土井中，幸亏那上大 下小的背篓和我瘦弱的身子恰恰能卡住井口。天上下着大雨，身下浸着井水，A. 我哭着、喊着、挣扎着，两手抠着井沿上的泥土和杂草，希望能爬上来。然而, 一番艰苦努力的结果却是又往下陷了一点儿。危急中，我突然明白了：不能再这样盲目地胡乱挣扎了
2、，乱挣扎的结果只 会更坏。我应该保存体力，坚持着不再往下掉，等人来援救。我知道亲人们一定 会来救我的。雨渐渐小了，天色也渐渐暗了下来。四周死一般的寂静，连一个人影也看 不见。虽然四肢己经发麻直哆嗦，身子又可怕-地往下陷了一点儿，但是我仍然坚 持着，坚信着。突然，从远处村庄的方向，传来我急切渴望听到的声音。B.那是一声乂一 声焦急、亲切而悠长的呼唤。紧接着又看到了涌出的先是一线,很快是一片、一 大片的亮光。那满山遍野的灯笼火把，越来越近，越来越亮顿时，我泪如泉 涌。“眼泪在不 :停地流着，是热 |的”这句话有什 么含义？当乡亲们小心地把我从井口拽上来，紧紧搂在怀里的 时候，我已经冻僵了，全身一点
3、儿力气也没有了，只有眼泪 在不停地流着，是热的。1 .在“我”的眼中，灯笼火把是如何变化的？从文中找出恰当的词语填空。A-A-.读文中两处画线的句子，完成练习。(1)画线句子A是对“我”的 描写。这句话表达了 “我”的哪些心情？(2)画线句子B表达了乡亲们寻找“我”时的心情是 的。2 .当读到第段时，状状用批注的形式写出了自己的疑问，请你解答。“眼泪在不停地流着，是热的”的含义是什么？3 .从乡亲们救“我”的场面中，体会到了什么？集训二吴王准备出兵攻打楚国，遭到了一些大臣的反对。大臣们认为，攻打楚国虽 然取胜的希望很大，但如果其他诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想。可是吴王固 ，执地说：“谁敢来劝
4、阻我，我就处死他！”有一位侍奉吴王的少年，听了大臣们的议论，想去劝说吴王。可是吴王己经 下了死命令，怎么办呢？第二天清晨，他拿着一只弹弓，在王宫花园里转来转去。露水沾湿了他的衣 裳和鞋子，他也毫不介意。就这样，一连转了三个早晨。少年终于被吴王发现了。吴王问道：“你早晨跑到花园里来干什么？看你的 衣裳都被露水打湿啦！”少年回答说：“禀报大王，我在打鸟。”吴王问：“你打着鸟了吗？ ”少年说：“我没有打着鸟，却见到一件挺有意思的事吴王来了兴趣，问：“什么事啊？ ”少年说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自 由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂弓着身子，举起前爪
5、， 要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。”吴王夸奖说：“你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂吗？ ”少年接着说：“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在 瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！”听了少年这番话，吴王恍然大悟，连声说：“对！对！你讲得太有道理了！” 于是消除了攻打楚国的念头。1 .用“”画出表现吴王固执的句子。2 .“它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！蝉眼 前的利益是,身后的祸患是;螳螂眼前的利益是,身后的祸患是;黄雀眼前的利益是,身后的祸患是。A.螳螂 B.蝉 C.黄雀 D.露水E.拿着弹弓的少年
6、.以下最能揭示本文中心思想的一项为哪一项（）A.它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！ 氏那螳螂弓着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。C.听了少年这番话，吴王恍然大悟。3 .以下哪个成语能概括短文内容？写在文前的横线上。螳螂捕蝉，黄雀在后鹤蚌相争，渔翁得利画蛇添足，自取烦恼.听了少年的话，吴王“恍然大悟”，他悟到了什么？集训三不容忽视的光污染你知道吗?一个小型广告灯箱一年可以“吸引”并“杀死” 35万只昆虫。这 是奥地利科学家在一个研究工程中的最新发现。其实，很多其他动物也都因为城市的照明而受害。大规模的人造光常常使迁 徙中的鸟类迷失方向，美国芝加哥有
7、一幢高楼每年都会“杀死” 10002000只 候鸟。在2001年的小海龟出生期，人们在大西洋沿岸发现了很多死。去的小海龟。 据分析，刚出生的小海龟是根据月亮和星星在海水中的倒影而游往海洋的。大 西洋沿岸城市灯火通明，使月光和星光黯然失色，导致那些小海龟误把陆地当成 海洋，最终因缺水而殒命。在夜晚，地球大气层会散射城市的灯光，维持较高的亮度。动物们受到光线 的刺激，就会精神十足，而原本用于繁殖、自卫和觅食的精力便会无端被消耗掉。 环境学家还发现，紧靠强光源的树木存活时间短，而且光合作用能力弱，氧气释 放量少。以上人造光对动植物造成危害的现象可以称为“光污染”。其实，对人类而 言，光污染的危害也不
8、小。近年来,很多高大建筑的玻璃幕墙造成了光污染。在 夏季阳光的照射下，玻璃幕墙令人非常不适。除了建筑物的玻璃幕墙外，室内墙壁的颜色如果太亮也会引起视觉不舒服。 非常光滑的白墙的光反射系数高达90%,比草地、森林或毛面装饰物高10倍左 右。所以粉刷墙壁的时候，最好使用“生态颜色二所谓生态颜色，就是柔和的 自然色彩，而不是那种明亮刺眼的颜色。研究说明，光污染可对人眼的角膜和虹膜造成危害，抑制视网膜感光细胞的 功能，从而引起视觉疲劳和视力下降。如果长期在光污染严重的条件下工作或生 活，就会头昏心烦，甚至产生失眠、食欲下降、情绪低落、身体乏力等精神衰弱 的病症。光污染对人体的影响，在短时间内不易被觉察
9、，这需要引起我们足够的警惕。1 .本文中，“光污染”是指 O.根据文意回答，“光污染”对动物造成的危害表现在哪几个方面？ r.第七段中，作者为什么说“光污染对人体的影响，在短时间内不易被觉察”？2 .现实生活中，越来越多的书刊使用米黄、浅蓝、浅红等色泽的纸张。请你运用 本文介绍的有关知识，对这一做法做出合理的解释。3 .画横线的句子在全文中起什么作用？集训四 拿枪，打鬼子1939年2月10日，当日本侵略者的铁骑践踏琼崖，一首首雄壮激昂的抗日 民谣在琼岛大地上四处传唱，14岁少年何如伟立志“拿枪，打鬼子”！要打鬼子，少年何如伟首先想到的是拿枪。1939年的一天,他顶着烈日跑了 个多小时，来到琼崖
10、抗日独立总队要求拿枪，跟部队走。队长看这孩子还没枪高， 便要打发他回家。何如伟当的就急了眼，并跟队长说：“国家兴亡，匹夫有责。” 于是两人进行了革命同志般的第一次谈话。回到家后，何如伟在家乡组织了 100 多名儿童成立抗日救国团，投身到抗日战争的斗争中。这些儿童团员思维活跃、身手敏捷，在抗日战争中发挥的作用非同小可。何 如伟的儿童团利用一切可以利用的条件为部队提供日军的情报。比方他们通过邻 村挑糖果叫卖的小贩伍老伯帮他们采探敌情。1940年，何如伟从伍老伯处得到 情报，驻昌洒日军每隔一天的上午9点钟就要派一辆载有二十多名鬼子兵的军车 到龙马镇去巡逻，于是何如伟穿过敌人的封锁，冒着生命危险将情报
11、立即报告给 琼崖抗日独立总队。后来，部队伏击了一辆日本军车，取得了大快人心的胜利。 1.联系上下文，我知道“国家兴亡，匹夫有责”的意思是O.画线句子在文中的作用是（）。A.承上启下B.点明主旨C.概括短文的主要内容.这篇短文主要讲了何如伟的什么事？（）（多项选择）A.立志“拿枪，打鬼子二B.要求加入部队打鬼子，成立儿童抗日救国团。C.日军情报传给琼崖抗日独立总队，帮助部队取得胜利。D.救助生活困难、到处叫卖糖果的小贩伍老伯。4 .通过这个故事，你认为何如伟是一个 的人。5 .读了本文，你有什么感受？集训五 综合运用是世界反法西斯战争胜利七十五周年，9月3日也是我国抗日战争胜利七 十五周年。中共
12、中央发出通知，对中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利75周年纪念活动做出安排部署。请你简要设计一份关于“纪念抗战胜利，大力 弘扬以爱国主义为核心的民族精神”的语文综合实践活动方案。活动主题：活动形式：参考答案一、1.一片 一大片 满山遍野. (1)动作、心理 此时的“我”恐惧、害怕，又急切地想从土井中爬上 来的心情。(2)焦急、迫切.亲人、乡邻的关爱之情温暖了 “我”，“我”流下了感动与感激的泪水。2 .我感受到了浓浓的亲情。乡亲们对我的关爱，体贴胜过亲人对我的关心。二、1.谁敢来劝阻我，我就处死他！3 .D A B C A E. A.螳螂捕蝉，黄雀在后.例如：做事情不要只看到眼前的利益，要
13、考虑事情的后果。如果攻打楚国，其 他诸侯国会乘虚而入，后果将不堪设想。三、1.人造光对动植物和人类造成危害的现象。2 .吸引并杀死昆虫；使动物迷失方向；使动物无端消耗精力；使植物存 活时间缩短。3 .因为只有长期在光污染严重的条件下工作或生活，才会出现严重的病症。4 .使用色彩柔和而自然的纸张，可有效降低光反射系数，减轻光污染引起的视觉 疲劳，保护视力。5 .过渡作用，由动植物转到人。四、L国家的兴旺与衰亡，每个人都有责任. A. ABC.热爱祖国、聪明勇敢、不怕牺牲2 .我们今天的幸福生活来之不易，我们应该珍惜这样美好的生活和学习条件，铭 记历史，努力学习，将来为祖国贡献自己的力量。五、例如：反法西斯战争及抗日战争胜利七十周年师生合唱展演”每个班级准备两首爱国歌曲参加合唱