《人教统编版语文一年级下册识字4-猜字谜-名师教学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教统编版语文一年级下册识字4-猜字谜-名师教学教案.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、猜字谜手攵擘要求重点 难点晌1 .会认“相、遇”等12个生字,会写“字、左”等7个生字,认识偏旁“又、.朗读谜语,边读边想,能说出自己是怎么猜出来的。巩固“青”字族汉字。2 .通过本II的擘习，培养擘生谜语和自编谜语的兴趣。3 .通过字谜擘习，进一步了解合体字和形声字的构字规律。L认识本的生字,掌握识字规律。4 .了解者果文内容,猜出谜底,并能说出自己是怎么猜出谜底的。第一课时教学目标1 .正确、流利、有感情地朗读者果文。2 .阜习“字、左”等7个生字。效具准备多媒体件。放学过程一谜语游戏，激趣导入1 .出示字谜。一加一不是二。（王）一人一张口，口下长只手。（拿）八十八。（米）2 .说说自己是
2、怎么猜出谜底的。二擘习谜语1 .阜习第一那么谜语。出示谜语，自读。教师范读。逐句读读猜猜。读了第一句你想到了什么？“起凉风”是什么时候?读到“左右相遇起凉风”时你怎么想?什么喜欢及时雨?什么最怕水来攻？连起来想想，猜猜谜底。揭晓谜底“秋”，看看有没有猜对。(5)再来读读这那么谜语，回想一下猜谜的过程吧。(6)在这那么谜语中认识了哪些生字？(7)齐读谜语。2 .擘习第二那么谜语。(1)出示第二那么谜语,让擘生猜。(2)复习“请、情、晴、清”等生字，启发擘生思考。(3)指名读谜语,说说体会到了什么。(4)猜出谜底,说说自己怎么猜出来的。(5)识记生字。三指导书写1 .出示“字、左、右、红、时、动、
3、万”等生字，自己观察，想想这几个字书 写时应注意什么。2 .孝攵师范写，边写边提示。(板书:字、左、右、红、时，动、万)3 .阜生描红,练写。教师巡视指导。4 .小组内互评,全班展示,讲评。四实践活动1 .当班进”一次猜谜大赛,展示和交流自己的谜语或自编的谜语。2 .交流展示。课后反思在教擘中，充分发挥擘生的主体地位,让擘生读、想、说,发挥擘生的主动性, 指导擘生掌握擘习方法，培养擘生擘习的积极性。第二课时教学目标1 .正确、流利、有感情地熟读儿歌。2 .认识12个字。认识两个偏旁：“又、7 ”效具准备多媒体者果件,生字卡片。放学过程一复习导入，激发兴趣1 .当小老师，抽读生字卡片。2 .复习
4、词语。字谜左右红绿及时雨感动万里无云指名擘生认读词语。开火车认读词语。3 .齐读或背诵儿歌。4 .继续擘习识字4。（板书:识字4猜字谜）二初读谜语，领悟感知1.出示文画面，教师随机简介。这么有趣的字谜,让我们好好朗读一下吧!2.出示字谜。（一）左边绿,右边红， 左右相遇起凉风。绿的喜欢及时雨, 红的最怕水来攻。（二）“言”来互相尊重, “心”至令人感动。 “日”出万里无云, “水”到纯洁透明。三精读谜语，擘习如何猜谜语1 .请小朋友分小组自读字谜,画出自己不懂的词语,提出自己不明白的问题。 阜生小组自阜讨论。探究一:什么是绿色的?什么是红色的？（植物是绿色的，如小草、禾苗。太阳是红色的，火是红
5、色的）探究二:什么时候起“凉风”呢？（秋天的时候起凉风）2 .如何猜字谜？（1）合成法：由两个以上的字合成谜底。加字法:将某一字增加一局部组成谜底。减字法:将某一字减去一局部使之成为谜底。（4）离合法:拆开两字（或几字）各取一局部组成谜底。3 .指导朗读。（1）范读文,注意听老师的语气和语调。请同擘们在小组中练读，缺乏之处请老师和同擘指点。男女生比赛读,齐读。四开火车阜新词1 .出示词语。相遇喜欢最怕互相令人纯洁2 .小朋友,我们一起来开小火车,读错的话，小火车就先停下,修理员来帮着 修一下。（1）横着开火车。（2）竖着开火车。（3）开双轨列车,看哪边开得快。（4）开双轨列车,先读读词语,再说
6、一句话。3 .各种方式读。（擘生自由读，指名读，同桌之间互读，男女生比赛读,全班齐 读）4 .通过反复朗读,这些词语已经成为我们的老朋友了，识字和认人是一样的, 见多了就自然熟悉了。五找朋友，擘偏旁1 .偏旁:又、7 （板书:又、7 ）(1)认识两个偏旁。(2)出示含有两个偏旁的生字卡片,分发给同擘们。又:欢、对、双、难、鸡、观。7 :净、冷、冰、次、冯、冲。2 .小朋友，你想找到你的好朋友吗?让我们来做一个找朋友的游戏。请同擘们 找相同偏旁的字做你的好朋友。生甲：“找呀找，找呀找,谁是我的好朋友？”生乙：“我是你的好朋友。”大家说：“对对对，冰是冻的好朋友。”大家说：“错错错，问和因不是好朋友。”3 .大家一起读读两位好朋友手中的字,说说这两个字的偏旁。4 .让小朋友选择相同偏旁的字手拉手,交朋友。六总结延伸，掌握诀窍猜谜窍门：猜谜语,动脑筋,会观察,抓特征,跳出谜面想一想,谜底就在话里 藏。课后反思因为本的两那么字谜主要是为识字提供语境,而不是阅读文,重点还应是 识字、写字，所以对于重难点“识字、写字”力求扎实，步步落实,为的是给擘生 打下扎实的语文基础。板书设计代4猜字谜左边绿喜欢及时雨禾)也右边红最怕水来攻火J请情晴清一一青