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1、2021-2022年度第一学期期中测试九年级语文试卷（总分值：150分 考试时间：150分钟）一、积累运用。（32分）阅读下面几段文字，按要求答题。徐园作为瘦西湖的一个子园，其园林艺术很值得研究和鉴赏。园子占地面积不大，但 山石水土、亭台楼阁之布局精致得当，富于人文气息。徐园的大门月洞门，比一般园林的月洞门要大出很多，这是因为当时建园者为了 显示徐宝山的地位。月洞门里边的池沼东南角，置黄石数粒，上植松树及紫藤。由月洞门 外往里滴发现此处的树石正好挡住视线。这是造园手法中的“障景”之法。而此景一 造，景观就有了节奏，有了深度，有了悬念。徐园不仅园门高大，院墙也不同于一般中式园林的风格。中式园林的
2、院墙为多为花 墙，镂空砌成，以便景色内外呼应。而徐园的院墙高大实心，以表达“侯门深似海”的气 派。门口那一对（A）栩栩如生的石狮子也格外高大威猛。入月洞门，（B）首当其冲的便是门额上龙飞凤舞的“徐园”二字。但见“徐”字为行 楷，而“园”字那么为草书，但两字笔墨（和谐 和协），过渡自然，稳健灵动，（C）相得益 整。步入徐园，有一汪清池广过半亩，池中莲叶田田，游鱼可数，周遭嘉木繁荫，树影婆 娑。池上架小拱桥一座，立于津梁之上，抬头看树花，低头见水天，竟有朱熹“半亩方塘 *一鉴开，天光云影共徘徊”之深SU1阔大。跨过小桥左转，便是“听鹏馆”。听鸥者，人 云取杜甫诗“两个黄鹉鸣翠柳，一行白鹭上青天”之
3、意。“听鹤馆”匾额本为扬州城中旧 物，后修葺瘦西湖公园时移悬此处，倒也十分（妥帖 贴切）。zhD立于堂前，看鱼跃水面，听鸟鸣翠柳，确是有声有色佳美之境。今厅堂内徐宝山 木主早已不存，代之以一幅中国山水画。此地现常用来举办各种艺术展览。游客徜徉山水 美景，（D）流连忘返的同时,欣赏丹青书画艺术，又增了一层美意。1. （1）给加点字注音或根据拼音写汉字。婆娑（）徜徉（）深SU1（ ）23立（） （2）语段中两处括号内正确的词语依次是、o（3）修改语段中画线的病句。（写出修改意见即可）2.语段中画横线词语使用不恰当的一项为哪一项（） A.栩栩如生B.首当其冲C.相得益彰D.流连忘返3.关于语段内容，
4、以下解说不正确的一项为哪一项（） 得志，遂茂而不骄；不得志，瘁瘠而不辱。群居不倚，独立不惧。与可之于君，可谓得其 情以尽其性矣。余虽缺乏以知君，愿从与可求君之昆弟子孙族属朋友之象，而藏于吾室，以为君之别 馆云。（选自苏诗文集）【注】与可：文同，字与可，宋代画家、诗人。称竹为“君”始于王子猷，称墨竹为 “墨君”那么是文同的首创。苏轼师从文同习画墨竹，两人情高意雅，有不少酬和的诗文。寒 （yu）：寒冷与温暖。欣戚：喜乐和忧戚。偃仰：俯卧仰起。荤duo）确： 怪石嶙峋的样子。10.解释以下句中加点的字词。（1）以墨象君之形容（）（2）作堂以居君（） （3）而属余为文（）（4） 土鲜不以为欣戚（） 1
5、1 .用给文中画线的句子断句。（断两处）独 王子猷谓竹君 天下从 而君之 无异辞12 .用现代汉语翻译下面的句子虽微与可，天下其孰不贤之？山水之乐，得之心而寓之酒也。（醉翁亭记）.墨君堂记对竹以“君”相称，作者仅仅是在写竹吗？请结合文章内容简要分析。【答案】10.描摹 .给居住.通“嘱”，嘱咐 .少.独王子猷谓竹君/天下从而君之/无异辞11 .即使没有文与可，天下谁不敬重它的志节的呢？欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。12 .不仅在写竹，苏轼全文对竹以“君”相称，歌颂了竹子不畏严寒酷暑永葆青翠本色的 崇高品质，同时借竹喻人，是对文同卓尔不群高洁精神的赞美，也是对坚贞独立高尚人格 的歌颂。
6、【解析】【1。题详解】此题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的 用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意；墨来画出竹君的形态。象：描摹；（2）句意：建造堂室来安置此君。居：给居住；（3）句意：又嘱托我写文章来歌颂竹君的品德。属：通“嘱”，嘱咐；（4）句意：而土人却很少有不为此欢喜忧愁的。鲜：少。11题详解】 此题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 句意：只有王子猷称竹为君，天下人都跟着称为君而没有异议。“独王子猷谓竹君”独立完整的表达句意；“天下从而君之”是人们的表现；“无异辞” 是人们对“独王子猷谓竹君
7、”看法；故断为：独王子猷谓竹君/天下从而君之/无异辞。【12题详解】此题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、 特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分 补充完整。重点词有：（1）虽：即使；微：没有；孰：谁；（2）得：领会；寓：寄托。【13题详解】此题考查表现手法及内容理解。根据首段“凡人相与号呼者，贵之那么日公，贤之那么日君，自其下那么尔、汝之可 知，人们之间的称呼，品行贤德的就称他为君，而本文对竹以“君”相称，可见是对竹子 的称颂；联系第二段“自植物而言之，四时之变亦大矣，而君独不顾” “风雪凌厉，以观 其操；崖石荤
8、确，以致其节。得志，遂茂而不骄；不得志，瘁瘠而不辱。群居不倚，独立 不惧”可知，竹子不畏严寒永葆青葱，写竹气候环境适宜时，就长得茂盛而不骄横；气候 环境恶劣时，虽然瘠瘦却不凋敝；丛生时互不倚靠，独立时也无惧色；借竹喻人，托物言 志，不管何时何地竹子永远保持自己的本性，表现其卓尔不群的高洁精神，坚贞独立高尚 人格，言语间尽是对其精神的歌颂与赞美。【点睛】参考译文：但但凡人们之间 称呼，地位尊贵的就称他为公，品行贤德的就称他为君，再往下的 人就称为尔、汝了。有些公卿尽管地位尊贵，但天下人对他们只是外表敬畏而已，心里并 不敬佩，因此当面称他们为君为公，背地里称他们为尔为汝的大有人在（就多了）。只有王
9、 子猷称竹为君，天下人都跟着称为君而没有异议。如今文与可又能用墨来画出竹君的形 态，建造堂室来安置此君，又嘱托我写文章来歌颂竹君的品德，看得出文与可对于竹君， 是何等偏爱了。文与可的为人，端庄雅静举止斯文，聪明正直信实忠厚，土子们提高修养，增加学 识，时时刻刻磨砺自己，以求得与文与可相交往的，绝非少数u而他只对竹君格外钟意。 竹君疏放刚劲，没有特别的声色和气味能使人的耳目鼻口感觉愉快。那么与可之所以厚待 竹君，一定是认为竹君有异乎寻常的高洁品德。世间的寒冷和温暖，它的冷暖之气未必都 像雪霜风雨那样直接触到人的肌肤，而土人却很少有不为此欢喜忧愁的。就植物的角度来 说，它们经受四季气温变化的幅度也
10、非常大，而竹君却毫不惧怕。即使没有文与可，天下 谁不敬重它的志节的呢？然而只有文与可了解竹君最为深刻，最能了解竹君的品德。在雍 容谈笑之间挥笔作画，迅速地把竹君稚嫩、成熟、枯老的形态，以及披伏、弯折、挺立的 姿势淋漓尽致地表现出来。用风雪凌厉来表现它的操守，用崖石的高耸来表现它的志节。 气候环境适宜时，就长得茂盛而不骄横；气候环境恶劣时，虽然瘠瘦却不凋敝。丛生时互 不倚靠，独立时也无惧色。文与可对于竹君，真可以说是非常了解它的性情而又能十分生 动地表现它的特征。我对竹君的了解虽然不那么详尽，但也希望跟从与可学学画竹，权充做与可所画竹君 的昆弟子孙族属朋友，把它们收藏在我的居室，做为竹君的别馆。
11、（四）实用文本阅读（12分）【材料一】根据省委关于巡视工作的统一部署，截至10月14日，涉粮问题专项巡视的11个巡视 组完成对22个地区和单位党组织的巡视进驻工作。粮食平安是国家平安的重要基础，开展涉粮问题专项巡视事关国家粮食平安战略落 实，事关全面从严治党成效，事关粮食监管机制健全。省委巡视组将认真落实中央巡视工 作领导小组和省委相关要求，重点监督检查中央和省委关于粮食平安决策部署落实情况、 涉粮风险防范化解情况、涉粮领域正风肃纪反腐部署落实情况和涉粮领域体制机制建设情 况，精准深入开展政治监督。据悉，省委巡视组将在各被巡视党组织现场巡视40天左右。专项巡视期间，设专门值 班 、接收短信手机
12、、专门邮政信箱、电子信箱等，每天 受理时间为8： 0018： 00.（摘编自新华日报2021.10.16） 【材料二】一粒种子可以改变一个世界，种子的质量决定了农作物的产量、口味和品质等。良种 培育成为提高农业竞争力的关键。尽管我国水稻、小麦等种业领先世界，但整体水平与国 际先进水平相比，还有很大差距。我国一局部农作物种子要从国外引进，一旦没有了这些 种源，就存在被“卡脖子”的风险。对此，权威专家分析认为：掌控种源、培育优良品种的自主创新，是降低风险，防止 被“卡脖子”的关键。但是，目前我国育种主要依靠科研院校，研发的种子不具备商业效 益，不能被市场快速接受，创新利用率不高，产出转化效率也不高
13、。再加上国家对种源的 知识产权保护重视程度不够，以致国内的种子企业也不重视种子自主研发。这就使得我国 育种出现科研育种和产业开展“两张皮”现象。另外，种业自主创新人才缺乏，种业研发 队伍亟待加强，也是我国育种需要解决的问题。（摘编自央广网2021.03.03）【材料三】20112020年中国粮食产量情况产量（万吨）【材料四】中国农业科学院近日公布的一组数据显示：我国小麦2020年播种面积比2011年减少 2700万亩，但产量增加1300万吨；水稻2020年播种面积比2011年减少393.6万亩，但产 量增加897.7万吨。中国农业科学院副院长、中国工程院院士万建民说：“一减一增的背 后，是科技
14、的力量。”从育种、栽培，到灌溉，病虫害防控，粮食生产的各个环节都需要 科技的助力，科技与农业正走向深度融合。这正如习近平总书记所说的：“科研人员要把 论文写在大地上，让农民用最好的技术种出最好的粮食。”（摘编自光明日报2021.01.21） 【材料五】袁隆平是我国研究与开展杂交水稻的开创者，也是世界上第一个成功利用水稻优势的 科学家，被誉为“杂交水稻之父”。他常说自己有两个梦想，一是“禾下乘凉梦”，二是“杂交水稻覆盖全球梦”。为了 圆梦，袁隆平一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，长期奋战在农业第一线。袁隆平顶着来自西方权威学者“搞杂交水稻是对遗传学的无知”的指责和压力，进行 实验研究。实
15、验的第一步就是寻找雄性不育的水稻植株，而这犹如大海捞针。更让人始料 不及的是，在研究过程中，700多株珍贵的实验秧苗，一夜之间全部被人为毁坏。但是袁 老迎难而上，扛住了重重压力。20多年时间里，他和团队一起，开展超级杂交稻攻关，接 连实现了大面积示范每公顷10.5吨、12吨、13.5吨、15吨的目标。2020年，又实现了年 亩产稻谷3000斤的攻关目标。“人就像种子，要做一粒好种子”，这是袁隆平院士生前常说的一句话。这既是他事 业的写照，也是他人生的感悟。世界占比不到9%的中国耕地，养活了近1/5的人口，中国 将饭碗牢牢地端在自己手中，这与杂交水稻的功劳密不可分。“谁来养活中国？ ”以袁隆 平
16、为带头人的农业育种科技人员用自己研究与创新的成果“杂交稻”回答了这个难题。（摘编自人民日报2021年5月23日）.阅读【材料一工请给这那么新闻写一个恰当的标题。（不超过15个字）14 .阅读【材料二工请你针对我国种业存在的问题提出相应的改进措施。15 .根据【材料三】【材料四工写出你的发现。16 .袁隆平院士说“人就像种子，要做一粒好种子”，怎样才能称得上“好种子”呢？请 结合【材料五】说说你的理解。【答案】14.涉粮问题专项巡视组完成进驻。15 .加强科研成果市场化的转化；加大知识产权保护；鼓励种子企业的自主研发； 加强种业研发队伍的建设。16 .随着科技与农业的深度融合，我国粮食产量逐年提
17、高。17 .好种子怀揣梦想，坚持不懈，矢志不渝朝着梦想努力；好种子迎难而上，不屈不挠，扛 住重重压力实现目标。好种子有强烈的责任心和使命感，以天下为己任。（答出其中两点， 紧扣材料，言之有理即可）【解析】【14题详解】此题考查新闻标题拟写。结合新闻导语局部“根据省委关于巡视工作的统一部署，截至10月14日，涉粮问题专项 巡视的11个巡视组完成对22个地区和单位党组织的巡视进驻工作”可概括出其最基本内 容：涉粮问题专项巡视组完成巡视进驻。【15题详解】此题考查材料内容概括。结合材料二第二段的“目前我国育种主要依靠科研院校，研发的种子不具备商业效益，不 能被市场快速接受，创新利用率不高，产出转化效
18、率也不高”可概括出，提高科研院校研 发种子的产出转化效率；结合“再加上国家对种源的知识产权保护重视程度不够，以致国内的种子企业也不重视种 子自主研发”可概括出，；加大知识产权保护，重视企业的种子自主研发；结合“种业自主创新人才缺乏，种业研发队伍亟待加强，也是我国育种需要解决的问题” 可概括出，广纳种业自主创新人才，加强种业研发队伍的建设。【16题详解】木题考查材料内容概括。结合材料三的 20112020年中国粮食产量情况”图表可以看出，20112020年我国粮食 产量逐年稳步增长，从2011年的不到60000万吨增长到了 2020年的不到70000万吨； 结合材料四的“一减一增的背后，是科技的
19、力量。从育种、栽培，到灌溉，病虫害防 控，粮食生产的各个环节都需要科技的助力，科技与农业正走向深度融合”可以看出，虽 然粮食播种面积减少，但产量却在科技的助力之下稳步增长；据此可概括出发现：科技与农业正走向深度融合，我国粮食产量逐年提高。【17题详解】此题考查阅读启示。结合材料五的“为了圆梦，袁隆平一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，长期奋 战在农业第一线”可概括出，好种子要怀揣梦想，为圆梦不懈努力；结合“袁隆平顶着来自西方权威学者搞杂交水稻是对遗传学的无知的指责和压力，进 行实验研究袁老迎难而上，扛住了重重压力”可概括出，好种子要勇于创新，迎难而 上，不屈不挠，不惧艰难；结合“谁来养活
20、中国？以袁隆平为带头人的农业育种科技人员用自己研究与创新的成 果杂交稻回答了这个难题”可概括出，好种子要有家国情怀，以天下为己任，有责任 感和使命感。（五）文学文本阅读（15分）杀棋王建华天气晴好的日子，邮局的南墙根总是聚满了闲散老人，聊天甩扑克，下象棋，随心 而为，各得其所。靠墙根的一头，一个老头双手拢在袖管里，半眯着眼睛似睡非睡，静静地坐在小马 扎上，像一尊蜡像。他面前有一张能折叠的四方桌子，桌子对面也放着个马扎。桌子上画 着棋盘，棋盘里填满了棋子。旁边的香樟树上挂着块一尺见方的硬纸板，歪歪斜斜地写 着：五块钱一局。偶尔有人坐到他对面，说杀一局，他微微睁开眼睛，说五块钱一局，你 先请。每每
21、不到十分钟，来人就会摸出五块钱丢在桌子上，悻悻地离去。这些人当然都是 从外地或是乡下来的象棋爱好者。城内清楚内幕的人都不跟他下，因为全不是他的对手。“我跟你杀一局。”老头儿微微睁开眼睛，说五块钱一局，你先请。老头儿伸出细 长干瘦的手指做一个请的手势，却发现对面坐着一个十六七岁的毛头小子。小子“啪”的 一声架起一门当头炮。老头儿迟疑着上了一匹马，推上这匹马时，他斜睨了那小子一眼： 长长的头发几乎遮住他黝黑脸庞上的黑边近视镜，眼镜片后面小眼珠滴溜溜转，闪烁着凶 狠的光；薄薄嘴唇边几根浅黄胡须像极了春天破土而出的草芽。小子飞快地上马、出车， 攻势迅疾凶猛，顷刻工夫，车马杀气腾腾地压到河界上。老头儿也
22、不慢，每当对方“啪” 的一声棋子落桌，他的棋子就轻轻巧巧地跟上，要么巧妙地避其锋芒，要么死死地封住去 路。春阳把最后一抹余晖投在香樟树上，香樟树上刚刚长出的新叶嫩绿中吐出紫红。 “你是学生低？ “老头儿问了一句，小子“嗯” 了一声，“咋不去念书？ ”老头儿又问， “杀祺就杀棋。小子没好气地回一句。老头儿又迟疑了一下，杀棋就杀棋，这清楚是他 自己平时跟别人说的话，走棋时他从不让别人问长问短。小子的鼻子上已经沁出细密的汗珠。老头儿偶尔瞟一眼小子，真的再也没说一句 话。老头儿用连环炮配合一四马在对方阵营内形成特角之势，只等家里的土角炮打掉对方 一个土，即可置对方于死地。然而，他像一个武林高手任凭对方
23、刀光剑影在面前上下飞 舞，却是左避右让，就是不出手。小城人都不知这个老头儿的来路，只知道他偶尔也做些收破烂的营生，那是一连几 天无人跟他对弈的时候。他刚刚在这里摆棋摊时，生意还不错，跟他对弈的人也不少，观 战的人也多，后来因为棋艺悬殊，棋摊就逐渐冷落了。他也试图输过棋，因为他演技不高 明，让赢棋子的人觉得憋屈，备受侮辱似的，久了就很少有人上他的棋摊。小子的额角上已经冒出粗大的汗珠，他把另一门炮调到自家河界中位，打算用双炮 连环射击，从对方中位撕开一道口子。这时，老头儿只要撤回一车保住护驾马、小子即使 硬拼也将无济于事，然而，老头儿回撤的车偏偏别住了马腿，让小子将了军。老头儿抓耳 挠腮无比遗憾地
24、说：“一着不慎，满盘皆输。”小子用衣袖揩一把脸上的汗，说你可以出 ，XZZZZ/V*ZZZZZZZZZ/ZZXZZZX/ZZXZZZ*,ZZW*ZXZZX/,ZZW*ZXZZZ,ZZZ，师。老头儿说你赢了，我的帅动不了，如果要动师，就算我输，我从不动师。小子这才看 见老头儿的“师”被一根螺纹钉固定在桌子上。小子拿着五块钱朝学校方向走去，邮局斜对面是一所重点高中，老头儿一边把桌子 折叠起来一边大声反复嘟哝着：“一着不慎，满盘皆输。”小子志得意满地把五块钱在空 中扬了扬，头也不回，一溜儿小跑地去了学校。“我陪你杀一局。”五年后一个寒假，小伙子从大学回家又来到老头儿棋摊前。老 头儿微微睁开眼睛，一眼
25、就认出小伙子，尽管他头发理短了，皮肤白净了。“五块钱一局，你先请。”“那年差点儿我就逃学了。小伙子一边说一边又“啪”的一声架起当头炮。“杀棋就杀棋。”老头儿说。18 .试简要分析下面的两句话所表现的人物的心理状态。(1)小子的鼻子上已经沁出细密的汗珠。(2)小子用衣袖揩一把脸上的汗。19 .请简要概括文中“老头儿”的形象特点。20 .赏析文中画线句的表达效果。春阳把最后一抹余晖投在香樟树上，香樟树上刚刚长出的新叶嫩绿中吐出紫红。21 .大家认为这篇小说内涵丰富，请结合小说内容，谈谈你的理解。【答案】18. (1)说明在棋局上学生明显处于下风，表现赢棋心切的学生的心理紧张和焦 虑。(2)说明棋局
26、颓势已经扭转后如释重负，表现了学生的轻松和得意的心理状态。19 .生性淡定；生活贫苦，活得有尊严；棋艺高超；做人有爱心，关心青年学生的 成长；做事讲原那么；不唯利是图。20 .景物描写，春阳斜照，香樟吐芽，营造温暖美好意境，形象地说明时间在流逝，引出 下文的对话，为让棋作铺垫，象征老人如春日暖阳把关爱与呵护施予青年学生。（言之有理 即可）.由老人的生活经历告诉我们，一个人境遇上可以贫穷，但要活得有尊严。从老人下棋的特点可悟出，一个人做事要坚守原那么，不能越过底线。或人可以正当地谋 求利益，但一定要有正确的义利观。从老人对小子的引导，告诉我们，要懂得关心他人特别是年轻人，尽可能帮助和成全别 人。
27、从小子的改变告诉我们，人可以开展个人的业余爱好，但一定要把握好度，不能玩物丧 志；人要能知错就改；人要懂得感恩。（结合文章内容，答出2点即可）【解析】【18题详解】此题考查对人物心理的分析理解。联系第段“小子飞快地上马、出车，攻势迅疾凶猛，顷刻工夫，车马杀气腾腾地压到河 界上。老头儿也不慢，每当对方啪的一声棋子落桌，他的棋子就轻轻巧巧地跟上，要 么巧妙地避其锋芒，要么死死地封住去路”可知，句描写的是小伙子和老头儿杀棋时处 于下风时的样子，通过鼻尖的细汗以及当时情况的细节描写，表现了因棋局上明显处于下 风，不难想象，赢棋心切学生内心的紧张不安和焦虑心理。联系第段“老头儿回撤的车偏偏别住了马腿，让
28、小子将了军。老头儿抓耳挠腮无比遗憾 地说：一着不慎，满盘皆输。”可知，句描写的是小伙子赢了这盘棋时的动作描 写，由于杀棋过程的紧张刺激，他一直心弦紧绷，为赢棋拼尽全力，因此头冒汗珠，当他 得知自己已经赢了时，他擦掉汗水，显示了赢棋后心情的放松与得意。【19题详解】此题考查对人物形象的分析。作答时可以从刻画人物的描写方法、表达的事件和人物在特 定环境中的行为去分析，注意对人物的介绍和评价。从第段“一个老头双手拢在袖管里，半眯着眼睛似睡非睡，静静地坐在小马扎上，像一 尊蜡像”中可以看出老头儿生性淡定；从第段“小城人都不知这个老头儿的来路，只知道他偶尔也做些收破烂的营生，那是一 连几天无人跟他对弈的
29、时候”可以看出他生活贫苦；从第段“每每不到十分钟，来人就会摸出五块钱丢在桌子上，悻悻地离去。这些人当然 都是从外地或是乡下来的象棋爱好者。城内清楚内幕的人都不跟他下，因为全不是他的对 手”中可以看出他棋艺高超；从第段“你是学生呀？老头儿问了一句，小子嗯了一声，咋不去念书？老头儿又问”中可以看出他关心年轻一代；从段“五块钱一局，你先请，五年后仍然是五块钱一局棋，可以看出他对金钱的 看淡，不唯利是图；老头儿愿赌服输，坚持不动“帅”棋，总让对方先手，可见其讲原那么。【20题详解】此题考查对句子的赏析。划线句子出自第段，描述两个对象，一是“春阳的余晖”，一 是“香樟树上的新叶”，可知是景物描写。提示时
30、间，“春阳把最后一抹余晖投在香樟树上”说明时间流逝；展示人物性格，“香樟树上刚刚长出的新叶嫩绿中吐出紫红”，结合老人与年轻人下棋 这一情境来看，“春阳的余晖”好似老人，而“香樟树上的新叶”好似年轻人，运用象征 的手法，表现老人对年轻人的关爱和影响；渲染气氛，嫩绿的新芽在春阳的余晖中吐绿变红，构成了美好的意境；为下文做铺垫，前面老人下棋的时候是寸步不让，“老头儿也不慢，每当对方啪的 一声棋子落桌，他的棋子就轻轻巧巧地跟上，要么巧妙地避其锋芒，要么死死地封住去 路”，后文老人却让了棋，此处“春阳余晖”照射香樟树起到暗示作用。21题详解】此题考查学生的探究能力。从文本来看，文章标题“杀棋”即小说的中
31、心事件，而杀棋的 双方是老人和年轻人。老人生活贫苦，但却不为了赚钱花歪心思，老人依然坚持自己的爱好，活出自己的尊严。 表现了境遇上可以贫穷，但人要活得有尊严，人可以正当地谋求利益，但一定要有正确的 义利观。老人在下棋要输的时候也坚决不动“师”，并把“帅”牢牢钉在棋盘上，这是老人下棋的 规矩，这就说明做人要守住自己的原那么，不能越过底线。老人在下棋时还不忘关心学生，并在年轻人要输的时候故意让棋，成全年轻人的好胜心， 让年轻人获胜，展现处老人对年轻人的关爱和帮助，表现了要懂得关心别人，帮助和成全 别人。其次，从年轻人身上也可以总结出：年轻人杀完一盘棋就奔回学校读书，不留恋赢的喜悦 与利益，表现了人
32、可以开展个人的业余爱好，但一定要把握好度，不能玩物丧志。年轻人当年差点儿逃学，后与老人下棋后有了极大改变，五年后他又找到老人，从他要求 与老人杀棋时的表现来看，说明他在老人的帮助和生活的磨炼中更加成熟，并懂得感恩 了。虽然当时老人和年轻人在棋盘上你争我抢，可实际关系融洽，并且五年后年轻人还能再次 回来找老人杀棋，说明清朗祥和的气氛有利于构建和谐的人际关系。三、写作（60+3分）22.阅读下面的文字，按要求作文。一粒种子诞生了，但它不知道自己是谁，于是开始寻找答案。刚开始，它认为自己是 小鱼，结果差点被淹死；然后，它认为自己是猴子，结果从树上摔下来。不知道自己是谁 的种子，伤心地哭泣着。后来，花
33、开的声音引导种子来到花园，它意外地发现自己是一粒 可以开花的种子。找到自我的种子欣喜假设狂，不再自我怀疑，不再感到迷惘。最后，它实 现了自我的价值开花。在班级故事提供会上，小娟同学讲述了这那么蕴含深刻哲理的寓言故事，同学们听了之后都 深有感触。是啊，每个人都在认识自我、完善自我的过程中成长。请结合自身经历，写一 篇不少于600字的记叙文。要求：（1）题目自拟，注意表达故事寓意；（2）不得套作，不得抄袭；（3）不要扩写故 事；（4）不得透露个人和学校信息。【答案】例文成长路上不惧风雨青春是一条五彩的小河，淙淙流淌着欢乐的歌声；青春是一朵稚嫩的小花，透着几分 质朴与香气青春是一首壮丽的诗篇，可供睿
34、智的双眼欣赏品读。春寒料峭，我永远记得那个初春的晚上，乍暖还寒时候，最难将息。“如果你不想读 15,明天就和我一起去上班。”妈妈的话一字一顿，如同钉子般穿透我的心脏。惨白的月 光透过窗户映照在我的床上，斑驳成了一个个迷离的影子。我躺在床上，握着那让人绝望 的3 0分试卷，辗转反侧，内心的凄苦犹如洪水般袭来，肆意横流。第二天吃早饭时，我不敢看妈妈，怕与她的目光相撞。刚放下碗，妈妈面无表情地对 我说：“走，和我上班去！ ”来到装修的房子里，我跟着妈妈一起弯腰剪下毛巾上的碎 屑。学着她的样子拿着毛巾往涂料里搅一圈，把多余的涂装料挤干，拿粘毛巾的长杆向墙 面粉刷。这时，装修室里来了不少的工人，一时间房
35、子里便嘈杂了起来，人声鼎沸。浮躁 的说话声，让我暂时忘却了考试的失利，我埋头苦干，默不作声。经过一个小时的辛苦劳 动后，我的眼睛开始肿涩，腰也慢慢地酸痛起来。“妈妈就是在这样的环境中为我辛苦地 工作着。我看着妈妈那专注的样子，额头上沁出细密的汗珠，无只言片语。晚上，我一直闷闷不乐，沉浸在压抑愧疚之中。妈妈一直叫我下楼。我万般无奈，懒 洋洋地跟妈妈来到门口。她指着门外说：“看，那段残枝。我寻声望去，那残枝的枝Y 早已断裂开来，仅有一点枯黄的树皮与主干相连，在风中摇摇欲坠。可是，几番风雨后， 那残枝却只摇不落。在昏黄的灯光下，我隐约看到：枝头清楚还有小片的青翠树叶在风中 跳舞呢！这时，妈妈开口了：
36、 “春天到了吧？这段残枝在如此苦境中，都还在努力地生 长，你为什么就如此松懈消沉呢？ ”对呀！残枝都能在风雨中坚持，我为什么不能此刻，妈妈的话语点亮了我心中的迷惘，使我从地狱之门走了出来。也许，这也是那A.人文气息龙飞凤舞挡住视线游鱼可数解说：语段中这四个短语的结构类型各不相同。B.门口那一对栩栩如生的石狮子也格外高大威猛。解说：这句话的主干是“石狮子威猛”。C.听鹏者，人云取杜甫诗“两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天”之意。解说：这句话中标点符号的使用是正确的。D.徐园不仅园门高大，院墙也不同于一般中式园林的风格。解说：这是个递进关系复句。【答案】1.（1） suo chang邃伫 （2）和谐
37、妥帖 （3）删去“发现” 2.B3.B【解析】1题详解】（1）婆娑：po suo,盘旋舞蹈的样子；徜徉：chWngyAng,安闲自在的徘徊;深邃：shen sui,深远；深奥；伫立：zhu 11,长时间地站着（多指沉思）。（2）和谐：（形）协调而匀称；和协和睦无间、同心协力。句中修饰“徐园”二字笔墨间 关系，故用“和谐”恰当。妥帖：妥当；十分合适；贴切：恰当、确切。句中形容“听鹏馆”匾额与徐园景物间的对应关系合适，故用“妥帖”恰当。（3）重复矛盾。“发现” 一般是“观察”所得，“看”，一般看到的是表现景象。故删去 “发现”即可。【2题详解】A.栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。句
38、中形容石狮子外形生动，恰当；B.首当其冲：处于首先受到攻击或压力的地位。句中形容“徐园”二字位置，表意不恰当；C.相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。句中形容“徐园” 二字的映衬关系，恰当；D.流连忘返：玩乐时留恋不愿离开，忘记了回去。句中形容对景色的留恋，表意恰当。应选B【3题详解】段残枝对我诉说的成长奥秘吧！青春是美妙的，让我用青春来为成长铺垫条美好的道路吧！“他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要怕至少我们还有梦”郑智化的这首水 手会永远萦绕在我青春的每一步成长的足迹之中！我们成长的路上不惧风雨！【解析】【分析】【详解】首先，审题。研读材.料，材料的内容是一粒种子的成
39、长过程，也是它走出迷茫的 过程，可以联想到自己的成长，“差点被淹死”“从树上摔下来”“伤心地哭泣”是成长 过程中的挫折，如生活中考试的失利、友情的得失、父母亲人的不理解等；“花开的声 音”可理解为给予我们指引帮助和鼓励的人或物，可以是亲人的抚慰、朋友的帮助，也可 以是给你鼓舞的一株小草、一片树叶等；“欣喜假设狂”“不再自我怀疑，不再感到迷 惘” “实现了自我的价值”是成长的结果，可以是成长的启示、感悟，也可以是成长过程 中的收获。其次，立意。无论是战胜挫折失败，还是走出迷茫走向成功，其意义都应该在于过程带来 的收获。赞颂青春不畏困难的特质，赞扬坚定的信心，勇气和力量。如，通过走出困境的 事例表
40、达自己对成长的认识，要有追逐梦想的勇气和力量；通过写自己走出失意低谷的 事，磨练出直面挫折失败的心态；用通过自己努力经营友谊之花终于开放的故事，表达与 其悲观，不如用心去努力经营再次，选材。写成记叙文。详细写一件战胜挫折的事，写出成长需要勇气力量；也可以写 儿件事儿，儿个小片段突出青春要有积极乐观、自由奔放、明明朗朗的思想境界写成 议论文，可以用“只有启程才会到达理想的目的地，只有拼搏才会获得辉煌的成功”作为 论点来论述。B. “门口那一对栩栩如生的石狮子也格外高大威猛。”这句话的主干是“石狮子高大威 猛”。应选Bo.下面关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项为哪一项()A.湖心亭看雪
41、选自张岱的陶庵梦忆，采用白描手法，寥寥几笔，就勾勒出一幅朦 胧的西湖夜雪图，其中隐含着淡淡的故园之思、故国之悲，读之令人感叹唏嘘。B.敬业与乐业的作者是梁启超，本文是一篇议论文，结构严格按“引论”一“本 论”一“结论”的顺序，中心论点是：敬业与乐业，是人类生活的不二法门。C.余光中的乡愁巧妙地将“乡愁”物化，使情感更含蓄蕴藉。“海峡”将个人的故园 之思上升到家国之思，使情感更隽永深沉。D.沁园春雪融写景、议论和抒情于一炉，意境壮美，气势恢宏，表达了词人对祖国 大好河山的热爱以及对历代封建统治者的批判和对他们缺少文采的惋惜这一主题思想。【答案】D【解析】【详解】D. “对历代封建统治者的批判和对
42、他们缺少文采的惋惜”表述错误。沁园春雪主要表达的是对祖国大好河山的赞扬和对当代建功立业的无产阶级革命者的赞扬 之情。“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大 雕。”不是对古代五位帝王的文采缺少的惋惜，而是抒发作者自己坚定的自信和伟大 的抱负，愿意不负历史的使命，超越历史上的英雄人物，具备更卓越的才能，创造空前伟 大的业绩！应选D。4 .默写。(1)但愿人长久，o (苏轼水调歌头)(2)因思杜陵梦，o (温庭筠商山早行)(3) ,肯将衰朽惜残年。(韩愈左迁至蓝关示侄孙湘)(4)浮光跃金，o (范仲淹岳阳楼记)(5) ,湘水无情吊岂知？(刘长卿长沙过贾谊宅)(6
43、)扁舟是诗歌中常用的意象。如李白行路难中的“, ” 表达自己对被朝廷重用的渴望；刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠中的“，”蕴含哲理，说明新事物必将取代旧事物。【答案】.千里共婵娟.凫雁满回塘.欲为圣明除弊事.静影沉璧.汉文有道恩犹薄.闲来垂钓碧溪上.忽复乘舟梦日边.沉舟侧畔千帆过 .病树前头万木春【解析】【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文 句子；三，答题内容要准备，做到不添字、不漏字、不写错别字。此题中的“婵娟、凫 雁、弊、沉璧、薄、钓、沉舟、畔”等字词容易写错。6语文综合性学习自强不息是中华民族传统美德，惟其如此，才有“十三五”脱贫攻坚战的全面胜利。
44、学校 举行了 “君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下题目。（1）同学们课外了有关自强不息的名言、古诗词等材料，请依据材料说说自强不息包 含哪些含义。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。屈原长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。李白地势坤，君子以厚德载物。周易不怨天，不尤人。论语【画说扶贫攻坚】（2）扶贫，贵在精准，重在精准。要解决好“扶持谁”“怎么扶”等问题。请为右边漫画 拟一个恰当的标题。【划说攻坚楷模】（3）张桂梅被评为“全国脱贫攻坚楷模”，清根据下面的材料，为她拟写一那么颁奖辞。（至少使用一种修辞手法，不少于30字）2021年2月25日，全国脱贫攻坚总结表彰大会在北京人民大会堂隆重举
45、行，习近平 总书记在这里的庄严宣告我国脱贫攻坚战取得了全面胜利。张桂梅是脱贫攻坚中涌现出来的教育扶贫先进典型。1996年，张桂梅从大理调到华坪 任教，教学过程中，女孩辍学、退学的情况时有发生，数量远远高于男孩。几年下来，张 桂梅下定决心，要解决山区贫困女孩的读书问题。从2002年开始，她就怀揣着创办一所专 供贫困女孩就读的免费高中这一梦想，四处奔波呼吁。经过多年的努力，2008年9月，华 坪女子高级中学成立并招收第一届学生。10多年来，华坪女子高级中学先后有1800余名女孩考上大学，走出大山。而作为校 长的张桂梅，两袖清风，孑然一身，无车无房无财产，身患肿瘤，肺纤维化、小脑萎缩等10余种疾病【
46、答案】（1）坚持不懈、积极进取、仁爱、宽容（根据材料提炼，答到三点即可）（2）有志（智）者事竟成 众志成城（围绕“智”与“志”拟标题皆可）（3）例如：你是毅然屹立山间的一株傲梅，“零落成泥碾作尘”只为给女孩们创造一个改 变一生命运的机会，孑然一身，身患多病，却永远鲜活令人敬仰“只有香如故”。【解析】【小问1详解】此题考查理解分析能力。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。意思是说：在追寻真理（真知）方面，前方的道路 还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地（上天下地）去追求和探索。表现出坚持不懈、 积极进取的精神。长风破浪会有时: 直挂云帆济沧海。意为尽管前路障碍重重，但仍将会有一天会乘长风 破万里浪，
47、挂上云帆，横渡沧海，到达理想的此岸。引申为相信总有一天会实现理想施展 抱负，虽然苦闷但不失去信心，给人以激励。地势坤，君子以厚德载物。意为大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。君 子像天一样自强不息，像地一样厚德载物，具有仁爱、宽容的精神。综上分析，概括归纳即可。【小问2详解】此题考查标题拟写。要仔细观察漫画，围绕“精准扶贫”这一主题来拟写。从漫画来看，两只大手扶助正在行走的人，一只手上是“扶志”，重在培养贫穷人员的 “志气”，让他们做一个有志之人；另一个大手是“扶智”，也就是发挥教育功能，提高贫困人员的知识水平。故围绕“智”与“志”拟标题皆可。例如：壮“智”凌云。【小问3详解】此题考查考查颁奖词拟写。可围绕材料，以“脱贫攻坚”为主题对张桂梅的事迹进行颁奖，注意“少使用一种修辞手 法，不少于30字”的要求。例如：总有一种力量，担当奉献，苦干实干；总有一种精神，穿越时代，化育人心。她用 自己平凡的双手，托起了许许多多贫困山区女孩的求学梦。她为贫困山区的孩子们带来希 望，种下梦想，谱写着新时代共产党人的大爱无疆。二、阅读理解（55分）（一）名著阅读（9分）7.以下是某班的九年