《《微信营销与运营（第3版慕课版）》 教案 （3~4）微信生态营销与运营概述（2）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《微信营销与运营（第3版慕课版）》 教案 （3~4）微信生态营销与运营概述（2）.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、微信营销与运营教学课题微信生态营销与运营概述（2）授课教师专业（学科）新媒体学时安排2学时（90分钟） 教学年级所选教材微信营销与运营（第3版 慕课版人民邮电出版社一、学习目标描述1、知识目标1）微信生态的私域化运营。2）微信生态的营销趋势。3）微信生态的核心营销阵地2、能力目标1） 了解微信生态的私域化运营。2） 了解微信生态的营销趋势。3）掌握微信生态的核心营销阵地3、德育目标1）培养学生的探索精神；2）团队合作精神；二、学习重点及难点学习重点：微信生态的私域化运营。 学习难点：微信生态的核心营销阵地。三、教学问题预测1、请根据具体教学安排预测;2、请根据具体教学安排预测；四、教学问题解决
2、方案1、根据具体教学安排提出解决方案；2、根据具体教学安排提出解决方案；五、学习者特征分析（教师填写）学习特点:学习习惯：交往特点：六、教学资源1、教学PPT；2、参考资料：微信营销与运营（第3版慕课版）孙亮，韩晓洁编著，2022年；人民邮电出版 社3、班级微信群：方便课后交流。七、预习成果展示分小组发言是如何理解微信的私域化运营的八、教学工程（任务）设计1、小组讨论微信的私域化运营；2、学生集体讨论微信的营销趋势；3、学生集体讨论并向教师反应平时的学习方法；九、教学结构流程的设计学节 教环学习 目标参考导语 教学内容工程任务 教法学法设计意图. 教学资源时间前节 回顾在上节课，我们主要了解了
3、全书 的知识点及结构和本门课程的学习方 法；探讨了微信带给我们新的生活方 式有哪些，还探讨了微信生态构成要 素及其详细的营销策略。微信生态的基 础构成：1、个人/企业微信：一对一触达，连 接品牌与用户2 .朋友圈：私域流量裂变 营销的入口 3.公众号：内容营销和品牌 建设的中心环节4.微信群：流量沉淀与 唤醒的主要场所5.小程序：品牌营销 和用户消费的线上场景6.视频号：微信 生态内新的流量增长点103课绍 本介【参考导语】目前，越来越多的企业和品牌开始借 助日益完善的微信生态来连接更多用户， 构建自己的私域业态，从而建立了以用户 为核心的商业运营模式。PC互联网时代，很多品牌选择与中 心化的
4、电商平台合作，以此获得平台流量 的入口和线上业绩的提升。进入移动互联 网时代，随着淘宝、京东等中心化电商平 台流量增速趋缓，企业的获客本钱也日益 提高，越来越多的企业开始将营销的重点 转向移动社交平台，寻求新的流量来源。10输入知识 目标1能力 目标1请大家把书翻到P6-8,我们一起 来学习微信生态的私域化运营。【教法学法】1、教师讲述为主 2、教师需要提前 了解全书的主要 内容；20输出1 .品牌私域化运营(1)维护老用户(2)触达新用户(3)品牌塑造(4)数字化资产2 .私域化运营的特点(1)直面用户(2)围绕“人”运营(3)流量可重复使用3 .微信生态助推企业私域化运营 企业能以公众号、
5、朋友圈、小程 序、社群为渠道，利用线上、线下的 多种优惠与促销形式激活私域流量， 并将流量进行转化变现。许多企业选 择在其微信小程序内提供线下门店的 产品和服务预约，以方便用户随时随 地与企业产生互动，帮助自己沉淀数 字化用户资产。【教法学法】 学生自己总结归 纳【设计意图】调动学生的积极 性和主动性。反应学生是否真正理解了私域化？【教法学法】1、学生之间相互 讲解的时候，教 师应当走在学生 中间听听学生说 了什么，及时给 出教师的反应； 2、鼓励学生记下 自己的疑点和兴 趣点；【设计意图】相互讲解的过程 即是反应的过程。反思学生是否习惯这种教学方法？【教法学法】1、如果只讨论感 兴趣的事情，
6、那 就会失去知识的 完整性；2、学法方面，包 括但不限于教案 和教材中所列的 几项。输入知识 目标 2德育 目标1德育 目标2阅读P8-9, 了解微信生态的营销趋势【工程任务】 小组讨论微信营 销策略的开展变 化，【装法学法】1、微信已有的营 销策略可以由学 生们自己来总结 归纳；20输出微信生态的营销趋势具体表现在以下3个方面。1 .打造品牌私域KOC矩阵(1) IP打造(2)内容“种草”(3)构建关键意见消费者(KeyOpinion Consumer, KOC)矩阵2 .用微信视频号激活品牌私域3 .企业与用户共建品牌产品4 .构建微信生态的商业闭环【教法学法】 在教师的引导 下，学生自己
7、总 结反应学生是否理解微信生态的营销趋势【教法学法】 重点从结构化思 考水平来反应；4反思学生是否习惯这种教学方式？【设计意图】训练学生发现问 题并解决问题的 能力；输入知识 目标3阅读P9-11,学习微信生态的核心营销阵地【教法学法】 以老师讲解为 主。20输出能力 目标2基于微信生态的商业闭环，微信生态的核心营销阵地主要有以下3个。1 .以视频号直播为核心(1)直播流量回流线下门店(2)直播流量沉淀到私域流量池2 .以个人/企业微信为核心(1)线上导购，精细化运营(2)公域引流，私域沉淀3 .以微信群为核心(1)公众号/线下门店：多渠道引流(2)个人/企业微信：触达用户(3)微信群：沉淀流
8、量(4)小程序：流量转化【工程任务】通过讨论，让学 生进一步明确核心 营销阵地具体所用 策略。【设计意图】反应学生是否真的理解了微信生态的核心营销阵地。反思所用教学手段是否符合学生实际 情况。7教师 小结微信生态私域化运营包括：1.品牌 私域化运营（1）维护老用户（2）触 达新用户（3）品牌塑造（4）数字化 资产2.私域化运营的特点（1）直面 用户（2）围绕“人”运营（3）流量 可重复使用3.微信生态助推企业私域 化运营。微信生态的营销趋势具体表 现在以下3个方面：1.打造品牌私域 KOC矩阵（1） IP打造（2）内容“种 草” （3）构建关键意见消费者（Key Opinion Consumer, KOC）矩阵2.用微信视频号激活品牌私域3.企 业与用户共建品牌产品4.构建微信生 态的商业闭环。基于微信生态的商业 闭环，微信生态的核心营销阵地主要 有：1.以视频号直播为核心（1）直 播流量回流线下门店（2）直播流量沉 淀到私域流量池2.以个人/企业微信 为核心（1）线上导购，精细化运营（2）公域引流，私域沉淀3.以微信群为核心（1）公众号/线下门店：多渠道引流（2）个人/企业微信：触达用户（3）微信群：沉淀流量（4）小程序：流量转化8课后 作业作业1微信生态的基础构成板块 有哪些？2.微信生态的营销趋势有哪 几个方面？2十、教学后记（教师填写）