《安徽省云南省吉林省黑龙江省2023届高三适应性测试之语文平行卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安徽省云南省吉林省黑龙江省2023届高三适应性测试之语文平行卷.docx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年四省联考平行卷阅读下面的文字，完成下面小题。近日，河南省突遭大规模极端强降雨，部分区域发生洪涝灾害，巩义市米河镇多个 村庄通信中断。有群众收到如下短信：“米河镇的乡亲们，因暴雨致通信中断，应急管 理部紧急调派翼龙无人机抵达你镇上空，可暂时恢复中国移动公网通信。受翼龙无人机 滞空时间限制，公网恢复时间只有五小时，请尽快报告情况、联系家人。祝平安！ ”该 短信极图瞬间在网上刷屏，网友直呼：“这就是中国速度！ ”“生在华夏，被照顾得太 好了 ！ ”7月21日，应急管理部紧急调派“翼龙-2H”无人机空中应急通信平台，跨区域长 途飞行，历时4.5小时抵达通信中断区，利用翼龙无人机搭载的移动公网
2、基站，实现了 约50平方公里范围内长时稳定的连续移动信号覆盖，打通了应急通信保障生命线。翼龙无人机是由中航工业成都飞机设计研究所研制的一种中低空、长航时、多用途 无人机。翼龙系列自2005年开始研制、2007年首飞，距今已有十四年，目前发展至第 二代翼龙。“翼龙-1”是翼龙系列无人机中的首个型号，可应用于灾情监视、大气研 究及气象观测、地质勘探及土地测绘、环境保护、农药喷洒和森林防火、缉毒和反走私 等民用及科学研究领域。在“翼龙-1”的基础上，“翼龙-2”无人机进行了全面的机 体犷大及气动布局优化，并换装了推力更强的中国国产发动机，提高了实用升限、速度 和续航等一系列指标，可以适应更加复杂的使
3、用环境。而本次应急救灾的主角“翼龙-2H”应急救灾型无人机则是在“翼龙-2”无 人机系统基础上，针对灾害探查、应急通信保障、应急投送等任务研制的大型救灾无人 机系统。无人机的全称是“无人驾驶航空器系统”，不仅包括人们最直观可见的无人机飞机 本身，还包括地面站、任务载荷和保障系统。在无人机升空执行任务时，地面上的相关 系统会紧密监视并进行指挥。据翼龙系列总设计师介绍，“翼龙-2H”系统由无人机、 地面控制站、保障系统组成。无人机搭载了光电吊舱、合成孔径雷达、航拍CCD相机、 应急通信保障吊舱、应急投送舱等先进设备。这款无人机系统具有航程远、留空时间长、承载能力大、环境适应性强等特点，可 在灾区“
4、三断”（断路、断电、断网）等极端条件下，完成多谐段灾害现场探查和应急物 资投送等任务。本次任务中，“翼龙-2H”通过采取公网、专网、卫星通信方式互为补充，融合每处不超过10个字。21 .请用一个条件关系的复句概括第三段的内容，不超过55个字。22 .阅读下面的材料，根据要求写作。“对抗”是对立起来相持不下，甚至会有剧烈的外部冲突。“对话”指两方或几方之间接触、商量或谈判，以期求同存异，达成共识。当下我们面临的是一个社会变迁，新旧迭代，思潮涌动、文化碰撞、竞争加速、利 益纷争的时代。小到家庭成员间的摩擦，再到社会中人与人之间文化观念，处事方式、 自身利益的分歧；大到国与国间政治、经济、文化层面的
5、争端，采取“对抗”还是“对 话”的方式既根基于需求，更彰显着智慧。以上材料对你有哪些启发？请结合你的理解和体验写一篇文章，体现你对“对抗与对话” 的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800字。参考答案:1. BC2. D.首先介绍河南省遭遇洪涝灾害，应急管理部紧急调派翼龙无人机前去恢复中断了的通 信的情况。接着介绍无人机的发展历史以及有关无人机的知识，特别介绍了本次执行救灾任务的“翼 龙2H”的工作原理和在本次救灾中所做的贡献。最后与卫星通信进行比较，说明选择无人机进行临时通信的优势。4 .中国速度：河南省遭遇洪涝灾害后，无
6、人机迅速飞临灾区上空，打通了应急通信保障 生命线。翼龙系列自2005年开始研制，2007年首飞，短短十四年已经发展到现在的“翼龙-2H” 这样先进的水平。中国制造：“翼龙2H”无人机换装了国产发动机，推力更强。【解析】1.本题考杳学生对文章内容的理解和分析的能力。B “它独有的，特长，是应急通信保障”错误。结合材料“而本次应急救灾的主角，翼龙-2H 应急救灾型无人机则是在翼龙2无人机系统基础上，针对灾害探查、应急通信保隙、应急 投送等任务研制的大型救灾无人机系统”可知，特长还有灾害探查和应急投送”等。故选B。2 .本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。结合材料“卫星通信是不能直接用于我们平时
7、手机通话的，而用空投设施或者伞兵携带.【J.星 电话的方式有很大缺陷：灾区往往情况艰险，不仅有安全风险，而且投送的卫星电话数量有 限，只能覆盖到少部分地点，相当于只能建立几个有限的单点通信，效率低下“可知，遇灾 断网时不使用卫星通信原因是卫星通信不能直接用于我们平时的手机通话，投送的卫星电话 数量有限，覆盖少部分地点，效率低下。结合“卫星通信固然信号强、范围广，但对设备有着很大的要求”可知，遇灾断网时不使用卫 星通信原因是由r卫星通信对设备要求高，费用昂贵，普通用户难以承受。故选c。3 .本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A.“做翼龙-1做不到的有些事情”错误。由原文“在噗龙-1
8、，的基础上，翼龙-2,无人机进行了 全面的机体扩大及气动布局优化，并换装了推力更强的中国国产发动机，提高了实用升限、 速度和续航等一系列指标，可以适应更加复杂的使用环境“可知，原文只是说“可以适应更加 复杂的使用环境“，并没有说“做翼龙-1做不到的有些事情B ”也不需要地面有人来监控”错误。由原文“无人机的全称是，无人驾驶航空器系统，不仅包 括人们最直观可见的无人机飞机本身，还包括地面站、任务载荷和保障系统。在无人机升空 执行任务时，地面上的相关系统会紧密监视并进行指挥”可知，在无人机升空执行任务时， 需要地面上的相关系统紧密监视并进行指挥。C.“在河南省这次救灾中”错误，由原文”截至21日晚
9、8时，翼龙空中基站累计接通用户2572 个，产生流量1089.89M,单次最大接入用户648个，为灾区受灾民众及时报告灾情、报送 平安恢复了移动公网信号，打通了应急通信保障生命线”可知，是“截至21日晚8时”，而不 是“在河南省这次救灾中故选D。4 .本题考查学生分析文章结构和思路的能力。结合第1段关键句“近日，河南省突遭大规模极端强降雨，部分区域发生洪涝灾害，巩义市 米河镇多个村庄通信中断。有群众收到如下短信：米河镇的乡亲们，因暴雨致通信中断， 应急管理部紧急调派翼龙无人机抵达你镇上空，可暂时恢复中国移动公网通信。受翼龙无人 机滞空时间限制，公网恢复时间只有五小时，请尽快报告情况、联系家人。
10、祝平安可知， 第1、2自然段首先介绍河南省遭遇洪涝灾害，应急管理部紧急调派翼龙无人机前去恢复中 断了的通信的情况。结合第3段关键句“翼龙无人机是由中航工业成都飞机设计研究所研制的一种中低空、长航 时、多用途无人机。”可知，第3、4、5段接着介绍无人机的发展历史以及有关无人机 的知识，第6段特别介绍了本次执行救灾任务的“翼龙2H”的工作原理，第7、8段介绍了 在本次救灾中所做的贡献。结合第9段“为什么不采用覆盖面更大、力量更强、信号更好的卫星通信？翼龙无人机虽强， 但毕竟是第一次进入群众视野，大家难免有疑问”可知，第10、11段与卫星通信进行比较, 说明选择无人机进行临时通信的优势。5 .本题考
11、查学生对文章内容的筛选和概括的能力。中国速度：结合“7月21日，应急管理部紧急调派，翼龙2H，无人机空中应急通信平台，跨区 域长途飞行，历时. 4.5小时抵达通信中断区，利用翼龙无人机搭载的移动公网基站，实现了 约50平方公里范围内长时稳定的连续移动信号覆盖，打通了应急通信保隙生命线”可知，河 南省遭遇洪涝灾害后，无人机迅速飞临灾区上空，打通了应急通信保障生命线。结合“翼龙系列自2005年开始研制、2007年首飞，距今已有十四年，目前发展至第二代翼 龙”可知，翼龙系列自2005年开始研制，2007年首飞，短短十四年已经发展到现在的“翼龙 -2H”这样先进的水平。中国制造：结合“在翼龙1的基础上
12、，翼龙无人机进行了全面的机体扩大及气动布局优 化，并换装了推力更强的中国国产发动机，提高了实用升限、速度和续航等一系列指标，可 以适应更加复杂的使用环境”可知，“翼龙-2H”无人机换装了国产发动机，推力更强。6 . B. C7 .第一次点头，是对父亲的话表示认可，同时感到惊讶。平日他很看不起父亲，而父亲 在敌人面前不怕恐吓、亳不示弱的行为震撼了他。第二次点头，也是对父亲的话表示认可。面对强敌要有骨气，威武不能屈，有机会就要奋 起反抗，用行动做榜样教育子孙。第三次点头，他己经在父亲这里找到了以前忽略的东西，心中有了新的希望，不再感到胆 怯，坚定了保持民族气节、敢于反抗的信念。8 .通过老人对待敌
13、人的态度展示爱国情怀。“似乎是从心里憎恶那些王八羔子们”“那个汉 奸奉了圣旨似的教我跪下”可知，老人十分爱国，对敌人持嫉恶如仇的态度。通过老人的语言描写表现视死如归的民族气节。老人爽快的语言，句句体现了民族大义。 “你们要得了我的命，可要不了我的心气等句子正气凛然，可见老人顽强抗争、视死如归的 精神。通过老人的行为表现宁死不屈的民族气节。被捕后不肯下跪，不畏恐吓，总想反抗等行为 可见誓死抵抗的决心。【解析】6.本题考杳学生分析文章重要情节的作用的能力。B. “白光的出现则预示反抗力量的蓬勃发展“有误。原文“一道白光，又一道白光，又一道白 光，十几条白光一齐射出，旋转，交叉，并行，冷森森，白亮亮
14、”，结合文中语境，可知“白 光其实是白色恐怖势力的象征.故选B。7.本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。C. “后怕”说法有误。原文“刺刀可就又戳在我胸口上，我纹丝不动。我可准知道这么个 理儿，只要挺起胸脯不怕死”，可见老人并没有后怕 故选C“本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。根据“先进来一对刺刀。我哈哈的笑起来了，就凭一对刺刀，要我的命还不大老容易！紧跟 着刺刀，是枪，紧跟着枪，是一对小鬼子，都戴着小铁盆，托着枪冲我来了。我往后望望， 后边还有呢。又进来一个咱们的人，汉奸！他教我下来，跟着走。走到院里，那个汉奸奉了 圣旨似的教我跪下。我不言语，也不跪下，那些王八羔子们又
15、对着我开了空枪，专为吓吓我” 分析，第一次点头是对父亲的话表示认可，同时感到惊讶。平口他很看不起父亲，而父亲在 敌人面前不怕恐吓、亳不示弱的行为震撼了他。根据“我还是不言语，我研究好了，就是不出一声，咱们谁得手谁杀，用不着费话分析，第 二次点头，也是对父亲的话表示认可。面对强敌要有骨气，威武不能屈，有机会就要奋起反 抗，用行动做榜样教育子孙。根据“我挺着腰板，教他们看看，你们要得了我的命，可要不了我的心气；这是一口气，这 口气由我传给我的儿子孙子，永远不能磕膝盖儿着土我就是恨我的刀没能出鞘。死到临 头，我得大大方方的，皱皱眉就不算练过功夫”“他们又教我跪下，我还是不出声，也不跪。 刺刀可就又戳
16、在我胸口上，我纹丝不动。人生在世不能没骨头，骑着脖子拉屎，还教我说怪 香的，我不能！磨烦了半天，哼，枪并没放。什么东西！今个天亮的时候，他们也不是怎么， 把我放了，什么玩艺儿”咱们得长志气，跟他们干只要挺起胸脯不怕死，谁也不敢斜眼看 咱们”分析，第三次点头，他已经在父亲这里找到了以前忽略的东西，心中有了新的希望， 不再感到胆怯，坚定了保持民族气节、敢于反抗的信念。8. 本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。结合“老人连那只小一点的眼也瞪起来，似乎是从心里憎恶那些王八羔子们”“我不言语，也 不跪下，那些王八羔子们又对着我开了空枪,专为吓吓我”“他们又教我跪下，我还是不出声， 也不跪”分析，“
17、似乎是从心里憎恶那些王八羔子们那个汉奸奉了圣旨似的教我跪卜”等语 言表明老人十分爱国，对敌人持嫉恶如仇的态度。这是通过老人对待敌人的态度展示爱国情 怀。结合“汉奸！他教我下来，跟着走。走到院里，那个汉奸奉了圣旨似的教我跪下。我不言语， 也不跪下，那些王八羔子们又对着我开了空枪，专为吓吓我带回去收拾，反正早晚你得吃 上一颗黑枣。我还是不言语，我研究好了，就是不出一声，咱们谁得手谁杀，用不着费话”“我 挺着腰板，教他们看看，你们要得了我的命，可要不了我的心气；这是一口气，这口气由我 传给我的儿子孙子，永远不能磕膝盖儿着土我就是恨我的刀没能出鞘。死到临头，我得 大大方方的，皱皱眉就不算练过功夫”“他
18、们又教我跪下，我还是不出声，也不跪。刺刀可就 又戳在我胸口上，我纹丝不动。人生在世不能没骨头，骑着脖子拉屎，还教我说怪香的，我 不能！磨烦了半天，哼，枪并没放。什么东西！今个天亮的时候，他们也不是怎么，把我放 了，什么玩艺儿！我不明白这是哪一出戏。一句话抄百遍吧，告诉你，春子，咱们得长志气， 跟他们干我可准知道这么个理儿，只要挺起胸脯不怕死，谁也不敢斜眼看咱们”分析， 老人爽快的语言，正气凛然，句句体现了民族大义，老人顽强抗争、视死如归的精神。这是 通过老人的语言描写表现视死如归的民族气节。结合“我不言语，也不跪下他们又教我跪下，我还是不出声，也不跪”“带回去收拾，反正 早晚你得吃上一颗黑枣。
19、我还是不言语，我研究好了，就是不出一声，咱们谁得手谁杀，用 不着费话”分析，老人被捕后不肯下跪，不畏恐吓，总想反抗等行为，老人誓死抵抗的决心。 这是通过老人的行为表现宁死不屈的民族气节。9. CB10. C（1）智伯勃然大怒，率领韩、魏两家军队前去攻打赵氏。赵襄子于是跑到晋阳，（智侑、 韩康子、魏桓子）三家率领本郡国士兵包围了晋阳并且引水淹灌晋阳城。（2）智伯不肯改悔，赵襄子因此憎恨智伯，最终灭亡,他。11. 司马光认为，才华胜过德行，让自己沦为国家的乱臣贼子，引发众怒，是智伯失败的根 本原因；而左传认为，贪得无厌、刚愎自用、怙恶不慢等是智伯失败的原因。【解析】10.本题考查学生文言断句的能力
20、。句意：悼公四年，晋国的智伯领兵包围郑国，还没有到达，郑国的驷弘说：“智伯刚愎而好 胜，我们及早向他表示软弱无能，他就可以退走了。”“帅师”与“围郑”为动作和目的关系，不宜分开，排除BD：“未至”前有“围关K”的说明，无须赘述“郑”字；郑驷弘可理解为“郑国人驷弘”，因此这三个 字不能断开，排除A。故选C。11 .本题考查学生识记文化常识的能力。B.”邑：此指城市，都城与苏洵六国论意思一样”错误，联系上文来看，此处加点 的“邑”，指诸侯分给大夫的封地，也叫“采邑”“采地”“封邑”“食邑”等：后面“安邑”的“邑”才 是指“城市、都城”。因此此处的“邑”也和苏洵六国论的“邑”意思不一样。故选B。12
21、 .本题考查学生概括和分析文本内容的能力。C.“他不仅趁夜派人掘堤水淹”错误，由“襄子夜使人杀守堤之吏，而决水灌智伯军”可知，是 赵襄子“趁夜派人掘堤水淹”，不是“张孟谈”。故选C。13 .本题考杳学生翻译句子的能力。(1) “帅”，率领；“甲”，军队；“走”，逃跑，跑到；“以“，让，率领。(2) “俊”,改悔；“悬”，憎恨；“遂”,最终,于是；“丧”，使动用法，灭亡。14 .本题考查学生分析文本观点的能力。由“智伯之亡也，才胜德也共自古昔以来，国之乱臣，家之败子，才有余而德不足，以至于 颠覆者多矣“可知，司马光认为，智伯灭亡，是因为他的才华胜过了他的德行，“无德”最终 导致他引发众怒，最后沦
22、为国家的乱臣贼子。由“知伯不惨，赵襄子由是悬知伯，遂丧之。知伯贪而愎，故韩、魏反而丧之”可知，左传 认为智伯不肯改悔，导致赵孟憎恨，最终灭了他。智伯贪婪而刚愎自用，最终被韩、魏与赵 氏合谋灭亡。参考译文：文本一智伯向韩康子要地，韩康子便派了使臣去送上有万户居民的领地；智伯义向魏桓子提出 索地要求，魏桓子也送给智伯一块有万户居民的土地；智伯又向赵襄子要蔡和皋狼这两块地 方，赵黑子不给。智伯勃然大怒，率领韩、魏两家甲兵前去攻打赵氏。赵襄子跑到晋阳，智 伯、韩康子、魏桓子三家用国人围住晋阳，引水灌城。城墙头只差三版的地方没有被淹没。 病灶都被泡塌，青蛙滋生，人民仍是没有背叛之意。智伯巡视水势，魏桓子
23、为他驾车，韩康 子站在右边护卫。智伯说：“我今天才知道水可以让人亡国。”魏桓子用胳膊肘碰了一下韩 康子，韩康子也踩了一下魏桓子的脚。因为汾水可以灌魏国都城安邑，绛水也可以灌韩国都 城平阳。赵襄子派张孟谈秘密去见韩康子和魏桓子，说：“我听说唇亡则齿寒，现在智伯率 领韩国、魏国攻打赵国。赵国灭亡，那么接着就是韩国和魏国了。“韩康子和魏桓子说：“我 们心里都知道这种情况，只是担心事情没有成功而计谋泄露，那么灾祸马上就来临了。”张 孟谈说：“计谋从你们二位口中说出，只传入我的耳中，有什么妨害呢！”两人于是秘密与 张孟谈订立盟约，约好起事日期后送他回城。赵襄子派兵趁夜杀了守提官员，放水淹智伯的 军队。智
24、伯军队为救水患而一片混乱，韩、魏军队从两侧攻打，赵襄子带兵从正面攻打，大 败智伯军队，智伯被杀，又尽数诛灭智伯族人，只有辅果得以幸存。臣光（司马光）说：智伯灭亡，是才能超过了德行。才与德不同，然而世俗之人不能分 辨它们，统称为贤明，这就是世人看错人的原因。才能是德行的凭借，德行是才能的统帅。 所以才德全部达到顶点就是“圣人”，才德全无就是“愚人”，德超过才叫作“君子”，才 超过德就叫作“小人”。凡用人之道，如果得不到圣人、君子来委任，与其得到小人，不如 得到愚人。自古以来，国家的乱臣，家中的败子，因为才能有余而品德不足，导致家国灭亡 的很多呀，难道只有智伯吗！文本二悼公四年，晋国的智伯领兵包围
25、郑国，还没有到达，郑国的和弘说：“智伯刚愎而好胜， 我们及早向他表示软弱无能，他就可以退走了。”于是就先守在南里以等候晋军。智伯攻进 南里，又攻打桔帙之门。晋军将要攻打城门，智伯对赵孟说：“攻进去！ ”赵孟说：“主人 在这里。”智伯说：“你面貌丑恶而缺乏勇气，为什么成了太子？ ”赵孟回答说：“因为我 能够忍受耻辱，也许对赵氏宗族没有害处吧！ 智伯不肯改悔，赵孟因此而憎恨智伯，最终 灭了他。智伯贪婪而刚愎自用，所以反被韩、魏与赵氏合谋灭亡。15 . C.首联起笔写晴景。太阳初升，霜天放晴，描写了一幅朝日晴和景象。颔联承笔写情感。衣裘破敝，但内心仍感温暖；字小费神，但仍觉眼明心亮，写出了诗人 内心
26、的愉悦。颈联进而写晴事。虽年事已高却喜好叙闲，腿脚虽不利索仍坚持散步，叙写了诗人闲适的 生活日常。尾联合笔写情怀。不写歌功颂德的文章，而是以努力耕作回报时世承平，抒发了诗人躬耕 陇亩，努力报国的襟怀。【解析】15.本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。C“耄”衰溶有自嘲之意”“暗示了内心的不平”有误，原诗“喜”字表达了作者虽年事已高却 能安享现实生活的闲情野趣，并无不平之意。故选C。16 .本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。题干说“晴”字统领全诗，考生需结合全诗内容赏析“晴”的具体内涵。“万瓦新霜白，一窗朝日晴”，意为：一夜下霜，屋瓦皆白。太阳初升，满窗阳光，霜天放晴。 首联“朝日晴
27、”描写了 一幅朝日晴和景象。“破裘身亦暖，细字眼犹明”，意为：身上衣裘破旧，但内心仍感温暧；字太小费神，但仍觉 得眼明心亮。颔联承起句，“暖明可见诗人内心愉悦。“耄喜澹谆语，衰常蹈阵行”，意为：虽然自己年事已高，但喜好聊天叙闲，腿脚虽然不利索， 但仍坚持经常散步。颈联进而叙写闲适的口常生活，“喜”字看见诗人在霜晴后内心愉悦。 “登封书不草，力稿报时平”，意为：我不写歌功颂德的文章，而是以努力耕作回报时世承平。 尾联合笔，“力嵇报时平抒发了躬耕陇亩，踏实报国的襟怀。17 .凌万顷之茫然浩浩乎如冯虚御风制芟荷以为衣兮集芙蓉以为裳诲人不倦道之所存【详解】名句默写要认真做到以下几点：（1）领悟名句和关
28、键字词含义；（2）圈点强记名句 中的易混字、易错字；（3）边诵边写；（4）规范书写，做到卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；（5）看清默写要求和句中提示的关键词。（1）依据“作者与朋友乘坐的小船在江面上自由飘 荡”“描写出作者感觉像凌风而行的状态“，容易推知答案；（2）依据“用高洁之物喻高洁之品 行”“出现了荷花这一典型意象“，容易推知答案；（3）依据“论语中孔子的择师标准”“师 说中韩愈的择师标准”，容易推知答案。易错字：凌、冯、芟、Wo18 . （1）D（2）数字经济是一种经济发展新模式。数字经济是在互联网背景下产生的。数字经济对于经济发展和民生服务是至关重要的。【详解】(I)本题考查学生辨析并
29、修改病句、正确使用词语的能力。A.错误。第句中“不断落实创新驱动”与“更好地释放出经济发展的活力，推动经济高质量 发展”是条件关系，“不断落实创新驱动”这一条件充分且必要，不可用只要就 B.错误。“从而”，表示结果或进一步的行动。“因而”，表示因果关系。“数字经济能够推动 企业不断加强技术投入和人才培养”与“为企业发展注入活力”不存在因果关系，故不可用“因 而”。C.错误。第句是病句，语病类型为语序不当。先“推动经济高质量发展”，后”为民生服务 带来助益”。故选D。(2)本题考查学生变换句式的能力。题干要求把长句改写成短句，作答本题首先要找到句子的主干，然后把其它的修饰成分添上 恰当的成分独立
30、成句。本句的主干是：数字经济是一种经济发展新模式。定语”是在互联网背景下产生“，添上主语，改为：数字经济是在互联网背景下产生的。 定语“对于经济发展和民生服务至关重要的“，添上主语，改为：数字经济对于经济发展和民 生服务是至关重要的。19 .进退维谷/左右两难不由自主/一厢情愿事半功倍.也是误导我们依然需要利用图像不仅要有科学性20 .只有把科学与艺术结合起来，将科学之美传递给公众，才能让科学成为大众文化的组成 部分，培育有利于科技创新的十.壤。【解析】19.本题考查学生理解并正确使用成语的能力。第一空，前文说“这两句话似乎建构了某种悖论“，后文说”因为自相矛盾的时候也是难以抉择的时候”，因此
31、此处所填成语应表示处境艰难的意思，故可用“进退维谷之类的成语。“进 空中组网、高点中继等技术，实现图像、语音、数据上下贯通，横向互联、可视指挥, 帮助全面构建“空天地” 一体化应急通信保障体系。极至21日晚8时，翼龙空中基站累计接通用户2572个，产生流量1089.89M,单 次最大接入用户648个，为灾区受灾民众及时报告灾情、报送平安恢复了移动公网信号， 打通了应急通信保障生命线。为什么不采用覆盖面更大、力量更强、信号更好的卫星通信？翼龙无人机虽强，但 毕竟是第一次进入群众视野，大家难免有疑问。其实这也是灾后重建时常有的话题。卫星通信固然信号强、范围广，但对设备有着 很大的要求。卫星通信是不
32、能直接用于我们平时手机通话的，而用空投设施或者伞兵携 带卫星电话的方式有很大缺陷：灾区往往情况艰险，不仅有安全风险，而且投送的卫星 电话数量有限，只能覆盖到少部分地点，相当于只能建立几个有限的单点通信，效率低 下。“翼龙2H”则不同，通过建立空中基站的方式，可定向恢复50平方千米的移动 公网通信，建立覆盖15000平方千米的音视频通信网络，覆盖面极广。这使得受灾群众 拿起手边的手机就可以打电话，通信恢复效率更高，而且及时方便。相较于卫星中继通话器，无人机具有机动灵活、成本低、易维护等特点。在2008 年汶川地震救灾时，受灾区陷入三断状态，为了第一时间获取灾区情况，需要组织空降 兵跳伞安装卫星设
33、备。当时气象环境恶劣，跳伞处于无地面标识、无对空指挥、无气象 引导的“三无”状态，空降任务需要从5000米的高空盲降，毫不夺张地说，空降兵是 冒着生命危险在完成任务。而现在有了 “翼龙2H”无人机，难怪有网友感叹，”再 也不用派空降兵冒死跳伞了！”（摘编自“翼龙无人机已抵达你镇上空”，断掉的通信连上了！） 1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.暴雨导致通信中断后，翼龙无人机帮助构建了“空天地” 体化应急通信保障体系。B. “翼龙-2H”是第二代，与第一代翼龙相比，它独有的特长是应急通信保障。C,无人机不仅仅是无人机飞机本身，地面站、任务载荷和保障系统都属于无人机的组 成部分。
34、D.有了“翼龙2H”，再也不用像2008年汶川救灾派空降兵冒生命危险跳伞安装卫星设 备了。2.下列各项中不是遇灾断网时不使用卫星通信原因的一项是（）A.投送的卫星电话数量有限，覆盖少部分地点，效率低下。B.卫星通信不能直接用于我们平时的手机通话。C.卫星中继通话器机动性差，成本高，不易维护。退维谷”，无论是进还是退，都是处在困境之中。形容处境艰难，进退两难。第二空，前文用只要”“就会”，后文提到“眼睛可能会欺骗我们的大脑“，可见此处应该表 达的是眼睛只要看到图像，脑子就会自然而然地、不受控制地产生出臆想，因此此处可用不 由自主”之类的成语。“不由自主”，由不得自己，控制不住自己。第三空，根据前
35、文语境可知，好科普既要有科学性，又要有艺术性，通过艺术的手段来传播 科学可以收到非常好的、加倍的效果，因此此处可用“事半功倍之类的成语。“事半功倍”, 花一半力气，收到成倍效果；指做事得法，因此费力小，收效大。20 .本题考查学生语言表达连贯之情境补写的能力。第处，根据前文中的“上述两句话可能意味着画面本身既是指导“可知，后文应当填写与指 导”相反的作用，因此此处可填“也是误导”之类的内容：第处，根据前文表示转折关系的“但是”及后文“一图胜千言”的说法可知，此处可填“我们 依然需要利用图像”之类的内容；第处，基于科普的一般性，与后文”更需要有艺术性”的特殊性可知，此处可填“不仅要有 科学性”之
36、类的内容。21 .本题考查学生概括要点的能力。题目要求用一个条件复句概括第三段的内容，首先需要了解第三段的内容：第三段中强调的 是要让科学成为大众文化的组成部分，并且通过科学文化来培育有利于科学的土壤，需要满 足的条件，即“把科学与艺术结合起来”（或者“借助艺术的手段来传播科学”）“把禁锢在方 程式之中的科学之美传递给非科学专业的公众然后用表示条件关系的关联词进行概括即 可。作答时，要注意字数限制。22 .例文：“对抗”与“对话”齐飞，“需求”与“发展”共舞当今我们面临百年未有之大变局：社会变迁，新旧迭代；思潮涌动，文化碰撞；利益纠 纷，竞争加速。在这矛盾、分歧、争端无处不在的时代，基于自身合
37、法需求，理智选择“对 抗“，智慧进行“对话”，这样方能满足需求，促进发展。“对抗”是维护合法权利，满足合理需求的必要手段。世间总有人以武力侵犯他人合法权 利，“以武方能止戈”，因此基于自身合法权利和合理需求，有必要“有理、有利、有节采取 对抗方式，坚决维护自身利益。面对国民党悍然发动的“皖南事变”，毛主席等党领导人采取 尖锐对立的政治进攻策略，敢于对抗，化解了危机；而面对美国悍然发动的“朝鲜战争”，威 胁我国安全，毛主席等领导人毅然对抗，“打得拳开，免得百拳来“，粉碎了侵略者陈兵国 门、进而将新中国扼杀在摇篮之中的图谋，维护我国的合法权利，满足我国发展需求。因此 在自身合法权利和合理需求受到侵
38、害时，有必要理智采取对抗手段，以刚硬态度展示决心， 以霹雳手段维护自我。但“对抗”只是暂时，“对话”才是沟通交流求同存异，是和平协商促进发展的最根本手段。 “对话”犹如一座小桥，连接彼此的心：犹如一泓泉水，滋润彼此的心：犹如一束阳光，温暖 彼此的心。在真诚的对话下，隔阂化为亲近，愤怒化为平和，干戈化为玉帛。当今中国， 满怀真诚之心，开展平等对话，采取“一带i路”“中非合作”“博鳌论坛”“团结抗疫”等系列举 措，展示中国诚意，在沟通交流中求同存异，在和平协商卜促进发展，不断为推动构建新型 国际关系和人类命运共同体做出贡献。有时候，对抗是为了更好“对话”；但更多的，“对话”是为了缓解“对抗”能战方
39、能止 战，准备打才可能不必打”，只有展现强大“对抗”力量才能让敌人退却，让敌人“对话没 有守边将士“大好河山，寸土不让”的坚决守卫和勇敢对抗，哪有敌人退却回到谈判桌上“对 话“？而面对冲突与矛盾，在相互尊重的前提下，进行真诚“对话”，坦诚相见，才能化解矛 盾，减少冲突，减少对抗在这个百年未有之大变局的时代，在这个中华民族口益复兴的时刻，作为时代青年，要 增强“对抗”能力，提高“对话”能力，在复杂多变的情况下，灵活运用“对抗”与“对话”，展现 时代青年的责任和担当，贡献时代青年的智慧和力量。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一 道引语类材料作文题。试题材料由两部分组成。前两段是第一部分，
40、分别介绍了“对抗”和“对话”的内涵。对抗会 对立相持，甚至会冲突，而“对话”则希望求同存异，达成共识。从内涵上看，对抗产生严 重后果，而“对话”希望求同存异，可以立意为“要对话不要对抗工第三段是第二部分。这一部分首先介绍了当前的局势：社会变迁、新旧选代、思潮涌动、文 化碰撞、竞争加速、利益纷争，还介绍了应对纠纷和争端的看法：”采取“对抗”还是“对话 的方式既根基于需求，更彰显智慧因此可以立意为“基于需求，理性采用对抗或对话 综上所述，这道试题的关键词语是“对话”和“对抗”，可以立意为“要对话不要对抗”，“理性 对抗，智慧对话共基于需求，灵活运用对抗、对话写作时，这道试题主要应该从“为什么” 角
41、度展开,谈论“对抗”的意义、作用、危害以及“对话”的作用、意义，思考如何权衡对抗” 与“对话”的关系，进而结合自己的身份，回答在这百年未有之变局的时代，我们应该“怎么 做“，怎么去解决“对抗”，怎么去“对话立意：1 .对抗对话”并存，满足需求发展。2 .理性对抗，智慧对话。3似“对抗”为戈，“对话”为盾。D.由于卫星通信对设备要求而，费用昂贵，普通用户难以承受。3 .根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.翼龙-2的全面升级，使它比翼龙-I更能适应复杂的使用环境，做翼龙-I做不到的有 些事情。B,无人机之所以称为无人机，是因为它不仅不需要飞行员驾驶，也不需要地面有人来 监控。C.在河南省这次
42、救灾中，翼龙空中基站累计接通用户2572个，单次最大接入用户648 个。D.由于人们之前对翼龙无人机不了解，所以难免对它的使用性能产生怀疑，担心信号 不好。4 .请简要梳理本文的行文脉络。5 .从文中哪些方面可以看到让我们感到自豪的“中国速度”和“中国制造？阅读下面的文字，完成下面小题。杀狗老舍一直到晚装的时候，杜亦甫没有出屋门。他背着手在屋里来回走，有时候也躺在床 上一会儿，心中不断的思索：一会儿他想去拼命，拼了命，也许一点好处没有，但究竟 是自己流了血，有一个敢流血的就不能算国里没有人。一会儿他又往回想.，白死有什么 用处，快意一时，拿自己这一点点血洒在沙漠上，连点血痕也留不下吧？白天周石
43、松念“号外”的情景还在眼前。“特务机关报告：祸事之起，起于芝麻 洲大马路二十一弄五十二号。此处住有我侨商武二郎，此人养德国种狼狗所生一黑小狗 被人窃去。武二郎乃急来特务机关报告。即遣全部侦探出发寻查。翌日清晨，寻得黑小 狗于海滨，已死。腹胀如鼓，项上有噬痕。乃就日常调查报告，检出反抗我国之激烈分 子，得重要嫌疑犯十人，即行逮捕拷问，所蓄之犬亦一并提到。为促其醒悟，乃当面将 十巨犬枪决。十人身后必有广大之背景，设任其发展，则黑小狗之血将为在芝我国国民 之前导，由犬及人，国人危矣！ ”当下时周石松念的很快，念完，头上见了汗：“为 了一只小狗！左不去兵上岸，来屠杀，来恐吓，来肃清激烈人物与思想，来白
44、找便宜！”天黑一点，杜亦甫的心便紧一点，好容易初济辰和周石松两位同学都来了，他的胸 中松了一口气。向外边看了一眼，院中已黑得可怕。初济辰精在了周石松的床上，半闭 着眼仿佛想着点什么事。周石松坐在破藤椅上，脸上还有点红，可是不像白天那么慌张To杜亦甫靠窗子立着，呆呆的看着外面的黑暗。他想象着：自己握着一把手枪，哪怕 是块石头呢也好，轻手蹑脚的过去，过去，一下子把个戴铁盆的敌人打得脑浆迸裂！然 后，枪响了，火起来，杀，杀，无论老幼男女全出来厮杀，即使惨败，也是光荣的，伟 大的人民是可杀而不可辱的！正这么想着，一道白闪猛孤仃的把黑暗切成两块，象从天上落下一把极大的白刃。 探海灯！白光不动，黑影在白光
45、边上颤动，好似刚杀死的牲口的肉那样微动。一道白光， 又一道白光，又一道白光，十几条白光一齐射出，旋转，交叉，并行，冷森森，白亮亮， 把小小的芝麻洲穿透，一切都随现随灭，眩晕，迷乱，在白光与黑影中乱颤乱晃。一道光闪到了杜亦甫的窗上，稍微一停，闪过去了：接着又是一道，一停，又过去 了。他扶住了窗台，闭上了眼。“我必须对你们俩说出来，要不然我就憋闷死了！”杜亦甫把头抬起来，看着他们。“我怯！”“以卵击石，勇敢也是愚昧！ ”初济辰笑了笑。“即使你说的一点不错，到底我还是怯！ ”杜亦甫的态度很自然了，像吃下一料泻 药，把心中的虚伪全打净了似的。“我也说不上我是怯，还是勇，反正我就是没主意！ ”周石松也微
46、笑了一下。全不再言语了，可是不再显着寂寞与难堪，好像彼此已能不用言语传达什么，而能 默默的互相谅解。他们就那么坐了一夜。第二天，消息缓和了许多。杜亦甫回了家。他急于要看看父亲，父亲是国术馆的教 师，平日他这个大学学生领袖很看不起父亲，到现在他还并没把父亲的身份提高多少， 不过他隐隐的似有一点希翼，想在父亲身上找出一些平日被他忽略了的东西。这点东西， 假若能找到，仿佛就能教他有一种新的希望。只住着楼上两间小屋，屋外有个一张桌子大小的凉台，杜老拳师在凉台上坐着呢。老人五十七八岁，矮个子；圆脸，黑中透亮，两眼一大一小，眼珠都极黑极亮，微 笑着，两只皮糙骨硬的手在一块搓着：“想你也该来了！想你也该来了
47、！坐下！”父子 都坐下，老人还搓着手：“差点没见着你，春子！ ”他叫着儿子的乳名：“我让他们拿 去了！”老人又笑了。“没受委屈？ ”杜亦甫低声的问。“哪还有不受委屈的？ ”老人似乎觉得受委屈是可笑的事，又笑了。“你看，正赶 上我值班，在馆里过夜。大概有十二点吧，我听见些动静，我的门开了，灯也捻着了，一看，是伙计王顺。王顺干什么？我就问。王顺没言语，往后一闪身，喝，先进来一对 刺刀。我哈哈的笑起来了，就凭一对刺刀，要我的命还不大老容易！紧跟着刺刀，是枪， 紧跟着枪，是一对小鬼子，都戴着小铁盆，托着枪冲我来了。我往后望望，后边还有呢。 又进来一个咱们的人，汉奸！他教我下来，跟着走。走到院里，那个汉
48、奸奉了圣旨似的 教我跪下。我不言语，也不跪下，那些王八羔子们又对着我开了空枪，专为吓吓我。” 老人连那只力、一点的眼也瞪起来，似乎是从心里憎恶那些王八羔子们。“汉奸又传了圣旨，”老人接着说，“带回去收拾，反正早晚你得吃上一颗黑枣。 我还是不言语，我研究好了，就是不出一声，咱们谁得手谁杀，用不着费话；是不是， 春子？ ”杜亦甫点了点头，没有话可说。“出了大门，”老人又说下去：“我挺着腰板，教他们看看，你们要得了我的命， 可要不了我的心气；这是一口气，这口气由我传给我的儿子孙子，永远不能磕膝盖儿着 士！到了个什么地方，黑灯瞎火的我也没看清是哪里。我就是恨我的刀没能出鞘。死到 临头，我得大大方方的，皱皱眉就不算练过功夫。是不是，春子？ ”杜亦甫又点了点头。“待了不知好久，”老人又搓起双手来，仿佛要表演出那时怎样的不耐烦