《部编版小学语文三年级上册第26课《灰雀》优秀教案范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版小学语文三年级上册第26课《灰雀》优秀教案范文.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、部编版小学语文三年级上册第26课灰雀优秀教案范文1 .认识“宁、惹、仰”等10个生字。会写“郊、雀、养”等12个生字。能正确读写“郊 外、散步、胸脯”等词语72 .正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。3 ,了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱孩子的情感, 懂得知错就改是老实的表现。1 .正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。2 .了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱孩子的情感, 懂得知错就改是老实的表现。L生字卡片。3 .教学挂图。4 .多媒体课件。5 .收集关于列宁的生平、故事等资料。2课时第一
2、课时一、交流资料，合作学习。1 .出示列宁照片，这是伟大的无产阶级革命导师列宁同志。利用课前预习提供的资料, 谈谈你对列宁的了解。（1）学习小组交流资料（教师下组参与，发现有价值的交流资料）。（2）全班交流。列宁，著名的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、理论家、思想家。2 .学生交流后，教师小结简介列宁。今天要学习的这个故事，就是一个发生在伟大领袖 列宁身上的看似平凡而又不平凡的故事。3 .板书课题。二、读通课文，自主学习。1 .学生自由读课文，要求：读准字音，读通句子，标好自然段序号。指名读：雀、郊、养、粉、粒、男、或、者。重点指导：或：半包围结构，不要漏写一撇。诚：左右结构，注意不要写
3、成“城”。2 .指名逐段朗读课文，检查自读情况。3 .赛读课文，以小组为单位进行读书竞赛，互相提提意见，帮助别人读得更好。三、指导学习，读懂第1自然段。1 .指名读第1自然段，说说了解到了什么。2 .课文是怎么描写这三只灰雀的?找出来读一读。说说哪几个词语用得好，借助多媒体动画，相机理解“婉转”、“来回跳动”、“惹人 喜爱”。3 .教师引读列宁喜爱灰雀的句子，引导学生体会列宁心中的感受，指导学生朗读第一自 然段。4,巧妙结尾，设置悬念：第二天，那只深红胸脯的灰雀竟然不见了。那只灰雀到哪里去 了？列宁和小男孩围绕着这只灰雀发生了一段怎样的故事呢?下节课我们继续学习。四、课堂作业。1 .抄写词语表
4、中列出的本课的词语一。2 .画出不理解的词语或句子。第二课时一、复习导入，激发兴趣。1.贴出三只灰雀在枝头欢歌、跳跃的图画。听，三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌，多么惹人喜爱。列宁每天散步都来到这儿，和它 们打打招呼，问候问候它们。可有一天，列宁发现有一只灰雀不见了，那只灰雀到哪儿去了 呢？二、深入学习，读懂第3至10自然段。1 .自由轻声读一读课文3-10自然段，哪几段是列宁说的话，哪几段是小男孩说的，找 一找、读一读。2 .屏幕出示课文3、5、7、9自然段，请大家读列宁的这几句话，仔细体会列宁这些话 的意思。a.学生交流。你对哪句话特别有体会，可以说一说，也可以把你的体会朗读给大家听。b.列宁
5、的着急、担忧、惋惜、关心集中表达了列宁对灰雀的一种情感。用一个词来概括， 是什么？板书：爱。3 .聪明的孩子，有谁知道灰雀到底到哪里去了？你从课文哪儿看出来的？出示4、8、10 段。抵学生各自练读这几段话，指名朗读检查。指导读好“一定会飞回来的！”这句话。b.读后体会：这时候，小男孩在想什么呢？c.男孩为什么要捉走这只灰雀?他对灰雀的喜爱和列宁对灰雀的喜爱有什么不同？小组 讨论、发表看法，相互补充，汇报体会。5 .相机小结:列宁的爱是给鸟自由，男孩的爱却夺去了鸟的自由，列宁才是真正地爱鸟！6 .细细体会列宁和男孩的心理感受，分角色朗读3-10自然段。三、合作交流，读中感悟。L在列宁真爱的感染下
6、，小男孩把灰雀放回树林，看，它们又在枝头欢唱了。多媒体投 影显示：列宁和小男孩在白桦树旁看着灰雀。7 .自由朗读11-13自然段。8 .读了这几段，你会提出什么问题吗?学生交流，提出疑问，如：“列宁为什么要问鸟? 鸟怎么会说话呢？”等等。9 .小组讨论，解答上面列出的两个关键问题。教师参与讨论、引导学生深入体会，列宁 尊重孩子，理解孩子，他可不愿伤害这个可爱的小男孩的心，这就是对孩子的爱！10 你们一定也和列宁一样，为鸟儿重归自然、为孩子改正错误而高兴吧！拿起书来，读 读课文最后三个自然段。11 小结板书，总结课文。四、收集故事，积累提高。L学了这篇课文，你发现了什么？大家一起来说说。12 收集列宁或其他名人的故事，读一读，开展讲故事比赛。