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1、人教版选修中国小说欣赏平凡的世界一做客教学设计201教学目标知识与能力目标：1、概括孙少平的心理活动，总结心理描写在小说中起到的作用。2、分析田润叶的人物形象，归纳塑造人物形象运用的描写手法。情感态度价值观：体悟小说用朴素的语言表现日常生活中人的高尚品质和情感。教学重点：1、概括小说情节，分析孙少平的心理活动。2、分析人物形象，归纳塑造人物形象运用的手法。教学难点：探究讨论孙少平心理变化的原因。教学手段：多媒体02教学过程一、导入读一本适合自己的、真正意义上的好书并不容易。我是在高中时期读 到平凡的世界的，当时读这部小说真的可以用废寝忘食来形容。看完 之后，久久不能放下，激奋的心绪难以平静。我
2、的第一感觉就是：这是写孙 少平的人生，同时也是在写我的人生。在这本书中，我找到了太多的和自 己生活相似的地方，有太多情感与我产生思想上的共鸣。我喜欢这本书， 已经看过两遍了，就是再看几遍我也不会厌，我真的为自己读过这本书而 自豪，我希望同学们去读这本书，亲自感悟艰苦奋斗的精神。平凡的世 界就是这样一部能让我们在心灵受到震撼之后主动要求上进的小说。（播 放幻灯片）二、知识积累1、平凡的世界中的经典语句摘录（教师与学生提供，让学生获得精神的启迪。）1）生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不管其结果是 喜是悲，可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识， 你就会珍重生活，而不
3、会玩世不恭；同时，也会给人自身注入一种强大的 内在力量。2）无论精神多么独立的人，感情却总是在寻找一种依附，寻找一种归 宿。3）你永远要宽恕众生，不管他有多坏，甚至他伤害过你，你一定要放 下，才能得到真正的快乐。4）既要脚踏实地于现实生活，又要不时跳出现实，到理想的高台上张 望一眼。在精神世界里建立起一套饱满的体系，引领我们不迷失、不懈怠。 待我们一觉醒来，跌落在现实中的时候，可以毫无怨言地、勇敢地承当起 生活重担。5） 一个平凡而普通的人，时时都会感到被生活的波涛巨浪所淹没。你 会被淹没吗？除非你甘心就此而沉沦！6）人生啊，是这样不可预测，没有永恒的痛苦，也没有永恒的幸福， 生活像流水一般，
4、有时是那么平展，有时又是那么曲折。2、作家介绍（学生了解作者）平凡的世界作者路遥（1949-1992）,陕西省清涧县人，生于一个贫 困的农民家庭，他曾经务农，并在农村小学做过一年的民办教师，随后又 回到县里做过许多临时性的工作。在这段时间里，他边劳动、边工作、边 学习，阅读了许多古今中外的文学名著，并尝试着写了一些习作。在1973 年，路遥作为“工农兵学员”进入了延安大学，毕业后，他先后来到中国 作家协会陕西分会，相继在陕西文艺编辑部和延河编辑部任编辑。 他创作的中篇小说人生荣获第二届全国优秀中篇小说奖，后来还被作 者本人改编成了电影剧本并搬上银幕。长篇小说平凡的世界于1991年 荣获国内最高
5、文学奖一“茅盾文学奖”，从而奠定了他在中国文坛上的文 学地位。3、平凡的世界的背景介绍（学生了解作品背景）平凡的世界中路遥把国家大事、政治形势、家族矛盾、农民生活 的艰辛、新一代的感情纠葛，以及黄土高原古朴的道德风气、生活习俗都 真实而细腻地描绘了出来，构成了一幅中国70年代中期至80年代中期农 村生活的全景式画卷。既透露出作者对家乡父老温馨动人的情愫，又表达 了作者对生活、对社会，对历史、对人生富于哲理性的深刻思考与理解， 读来严峻悲壮、真切动人。双水村是个不起眼的小山村，位于横断山脉环 抱的黄土高原。1975年，由于国家政治生活的不正常，社会许多方面都处 在一种非常动乱和混乱的状态中。在农
6、村，农民的生活也越来越困难。三、文本解读（-）分析小说情节，心理描写的作用。1、概括小说情节，感受孙少平的心理变化。（学生认真阅读文本，找 到描写孙少平心理活动的语句。）明确：1）接到邀请：惶恐不安一润叶二爸是人物，很害怕2）设计逃避：矛盾一对润叶的尊敬与感激3）被逼做客：不好意思、心慌意乱、心咚咚跳（紧张）、自卑（看见田晓 霞）4）返回学校：内心感激教师总结：好的作品可以让我们自己融入书中，与主人公的命运一起起 伏，正如平凡的世界。因为路遥把每一个人物的心理世界精确而细致 的展现在我们的面前，正如我们自己所想、所作的那样。2、概括心理描写常见方法。1）采用内心独白的形式2）通过梦境幻觉来反映
7、人物的心理。3）以环境、景物衬托心理。4）通过人物神情、动作、语言来表现心理。5）通过意识流即联想来表现心理。3、分析心理描写在小说中的作用。1）突出作品主题思想。最后一课中，小弗朗土的心理描写：“我再也学不到法文了，后悔啊，浪费时间、逃学、掏鸟窝，法文书以前沉、讨厌，现在象老朋友。” 这段描写深刻的表现了法国孩子们对侵略者强烈的憎恨，对祖国的无比热 爱。突出了作品的主题思想。2）有助于刻画人物性格，揭示人物身份、境遇。红楼梦中林黛玉听贾宝玉和史湘云、袭人说林妹妹从来不说“仕 途经济”的“混帐话”后，作者对她的心理做了精彩的描绘：“黛玉听了这话，不觉又喜又惊，又悲又叹。所喜者，果然自己眼力 不
8、错，素日认他是个知己，果然是个知己；所惊者，你既为我的知己，自 然我亦可为你的知己，既你我为知己，又何必有金玉之论？就算有， 也该你我有之，又何必来一宝钗呢？所悲者，父母早逝，虽有刻骨铭心之 言，无人为我主张，况近日每觉神思恍惚，病已渐成，医者更云气弱血 亏，恐致劳怯之症。我虽为你的知己，但恐不能久待；你纵为我的知己， 奈我薄命何！ ”这段心理描写，将人物内心深处细微曲折复杂的感情表现出来了，丰 富了人物的性格，同时，也揭示了黛玉孤苦无依的身份及父母早逝、婚姻 无人做主的可怜境遇。3）有助于推动情节的开展变化。三国演义中“司马徽再荐名土 刘玄德三顾草庐”中，刘备求贤 假设渴的心理使得刘备一而再
9、，再而三地去求访诸葛亮，三顾茅庐，从而使 故事情节不断丰富开展。（二）分析小说田润叶的人物形象，总结作者是如何塑造的。明确：1、田润叶是一个品格高尚、充满爱心、心地善良、和蔼可亲、善解人 意的姑娘。2、主要运用了侧面描写、比照衬托、神态描写、细节描写等手法塑造 人物形象。真实生动地塑造了润叶这一典型形象，让人感到一种深深的震 撼。（三）分析小说环境描写及其作用。课文中共有三处：1、开篇（连绵的黄土，枯黑的草木，一片荒凉，铺天盖地的大黄风， 灰漠漠一片，柳树抽绿，桃杏的花蕾，青草的嫩芽，鲜亮的活色，青春的 苞蕾。）作用：开头写春天的迹象，气候转暖，交代了时令，烘托了人物的心情，少平的心情因气候转
10、暖、不冷不热而开朗了许多。2、做客中对革委会大院的描绘（壮观的景象，宏伟的大厦。）有何特点？作用：文章对大院及窑洞的描绘神圣、壮观、宏伟，这样的环境给人 一种压迫感，更增加了他的紧张。这些描写有两个特点：一是通过一个孩 子的眼光写孙少平的感受；二是充满地域的特点，窑洞、盘炕都是黄土高 原所特有的居住风貌。3、结尾（城市的四面八方，灯火已经闪闪烁烁。风温和地抚摸着人的 脸颊。隐隐地可以嗅到一种泥土和青草芽的新鲜味道。多么好呀，春夜。）作用：经历一下午让人喘不过气来的紧张，现在终于可以舒一口气了， 再平常的景物也很美好，说明少平的心情很放松，表现了少平的内心愉悦， 是少平思想萌动的象征。（四）小说
11、语言朴素无华，请结合选文分析。明确小说描写的人与事是平凡的，所使用的语言也是朴素无华的。 朴素的语言还原了生活的本来面貌，例如选文写到孙少平在田晓霞家里与 田晓霞的初次相遇，“他首先意识到的是他的一身烂脏衣服。他站在这个 又洋又俊、穿戴漂亮的女同学面前，觉得自己就像一个叫化子到她家门上 讨吃来了”。这样的语言在你我的身边常常出现，没有加工，没有夸饰， 却极为精当地写出了处于青春期的孙少平最为敏锐的心思。四、探究讨论有人说小说通过对孙少平做客前后的心理描写，表现了他过于自卑的 性格，你怎么看？明确：观点一：首先是一种自尊。贫穷的孙少平怕被人看不起，他才会拥有 特别敏感的自尊心。做客前后表现出来的
12、惶恐不安、矛盾、为难心理都源 于他的自尊心。这种极强的自尊心过了头就变为自卑了。观点二：身处贫困中的孙少平有一种自卑心理，他对物质上高于他的 人有一种本能的抵触。例如，接到邀请，惶恐不安润叶的二爸是人物， 很害怕；矛盾纠结一一对润叶的尊敬与感激；为难一一身穿破衣服，由贫 穷带来的自卑。五、平凡的世界中的人物评析1、逆境中的强者孙少平孙少平是一个积极进取、敢于拼搏的青年。生在农村，学习相当艰苦,忍饥挨冻，始终不放弃，反而更加勤奋。小说勾画他的求学、成长、奋斗、 成熟的经历，通过对其周遭社会环境的描写，记录了一个时代。从这一点 上来看，一沙一世界，一个人即是一个环境，是一个时代的缩影。他的家 庭、
13、爱情、理想、朋友以及命运等等无不包含在小说中。正因如此，我们 才从一个平凡的青年身上看到一个平凡的世界。他性格的成功，在于周遭 环境、周围人物这一绿叶的扶持。小说中的田晓霞、润叶、少安、红梅、 金波、金秀、孙玉厚等系列鲜活的人物，他们的爱，他们的命运，他们的 理想，他们的喜怒哀乐无一不牵动着读者，正因为这些外延，正因为少平 背后的人物群，可以说少平背后有假设干个世界。所以当看到少平敢于拥抱 晓霞时，就同时想到少安与润叶的爱情是怎样结束的；当看到少平做工地 背石头的小工的辛苦时，同时会想到少安做砖窑的熬煎。少平成了大多数 人情感经历的集大成者，其纷繁的生活环境，艰辛的奋斗过程，坎坷的心 路历程不
14、正是人物丰富性的表达么？2、超凡脱俗的省报记者田晓霞省报记者，死于洪灾。田晓霞是高官田福军之女，矿工孙少平的女友。 田晓霞作为书中的主要人物之一，有力地推动了小说的完善。孙少平与田 晓霞结识于高中，不同凡响的学识、气质和求知欲使他们首先是至交，长 大成人之后，孙少平历经磨难的生活经历以及他对苦难生活的理解与心态 深深触动了田晓霞，以至确定男女朋友关系。他们之间，先友谊而后爱情！ 田晓霞无疑是漂亮的，她有思想，有文化，在追求爱情上勇于打破世俗！ 有人说平凡的世界是悲剧，在一定程度上指的是田晓霞和孙少平没有 结局的爱情，因为田晓霞死了，即使她依然活在这个世界上，他们的未来 同样难以预测，包括孙少平
15、本人亦是如此想法。田晓霞的死，可能是路遥 的一种对世俗的妥协，但是那段感人的爱情，却足以让我们为之泪流满面。六、课堂小结平凡的世界平凡的人，但是他们却给我们带来了不平常的感受，在少 平身上，我们看到了坚强，看到了一种对生活的执着和信心，在润叶的身 上，我们看到了人性的光辉，看到了金子般的心。平凡的世界带给我们的是一种光明和乐观的信仰：聪明、勤劳、善良的人最终会丰衣足食、出 人头地。七、布置作业课后阅读平凡的世界，写一篇读后感。03教学反思上完平凡的世界一做客这节课后，我的内心久久不能平静，让我 又回想起了高中时代读这篇小说的过程，也让我回想起大学时再次阅读时 的感触。这是一部能够给人以力量的一
16、部小说，是一部能够净化人心灵的 一部小说，是一部让我们每一个平凡的人在平凡的道路上昂首向前充满自 尊、自信、自强的一部小说。那个时代已经离我们远去，学生很难走进那段历史，于是我在教学之 前，首先和同学们提供平凡的世界中摘录的经典语句，让同学们能在 经典语录中获得精神上的启发，拉近了作品与学生之间的距离，让学生在 阅读过程中更好的把自己的情感融入到作品中，让学生能更好的去把握主 人公的心理变化。小说节选局部中孙少平的形象能够与现在的学生产生共 鸣，此时孙少平正在读高中，与现在的学生的年龄相仿。虽然那个时代的 学习环境与现在的学习环境不同，但不影响学生对孙少平的人物形象的理 解与接受。我在教学过程中，也更注重讲解孙少平作为一名高中生渴望改 变现状、有着远大的抱负并努力为之奋斗，拼搏勇敢真诚地面对生活的精 神斗士形象。一部好的小说能够让人获得心灵的启迪，我希望通过讲授这篇小说后，能让同学们主动去阅读这篇小说，让同学们去感悟平凡的真谛！