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1、大小多少本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）借助归类识记、图文对照等多种方法，认识“多、少”等 12个生字，认识“反犬旁”和“鸟字边” 2个偏旁，会写“小、少” 2个生字。（二）能正确流利地诵读儿歌，了解“大小、多少”的比照关系， 背诵课文12节。（三）初步了解“个、只”等量词的正确使用。借助图片仿照教 材简单地学编儿歌。二、教学准备教学课件。三、教学过程（-）游戏导入，激发兴趣1 .游戏：反口令。同学们，课前我们先来做“反口令”的游戏，比方我说“请你站 起来”，你们就一坐着。我说“举左手”，你们就一一“举右手”。（请你举左手，请你抬头，请你睁开眼睛，请你抬左脚，请你向 前看
2、）2 .揭题，齐读：大小多少。这节课，就让我们一起走进识字单元的第7课，一起来读一读， 说说你发现了什么？小结：是呀！大和小是反义词，多和少是反义词。3 .学习生字“多”“少”。题目中藏着我们今天要学习的2个生字宝宝，我们一起来认一认。（1）学习生字“多、指名读。说说你有什么好方法记住它。小结：是呀，“多”这个字上下两个局部是一样的，是由两个一 样的字组成的。一个再加上一个，就比原来多，越来越多了！（2）学习生字“少，指名读。说说你要提醒小朋友注意什么。（正音：翘舌音）说说你有什么好方法记住它。（辨形：“小”字去钩加个撇。）（二）通读课文，整体感知1 .接力朗读。同学们，昨天在家已经预习了课文
3、，现在请你又轻又快地把语文 书翻到68页。这篇课文是一首儿歌，这首儿歌一共有4个小节。请 4个小朋友来读一读这首儿歌。谁来挑战？（1）指名4位学生接力朗读课文。（2）自由朗读课文。2 .整体感知（1）初步把握儿歌的主要内容。同学们，这是一首很有趣的儿歌，你知道在讲什么吗？（比赛）它们在比什么呢？（大小多少）请同学们到课文里去找一找，看看有哪些事物在比赛？我们拿出 尺子，把它们找出来，再画一画。（2）交流学习成果。让我们一起来看看都有谁在参加比赛？指名说，你找到了谁？（大屏幕分两类出示：黄牛和猫、鸭子和鸟、苹果和枣、杏子和桃） 小结：左边参加比赛的是一一动物；右边参加比赛的一一水果。 这节课我们
4、先来看看动物们的比赛。3 .学习生字“黄、牛、猫、边、鸭”。（1）学习生字“黄牛二第一位动物朋友是谁？（黄牛）指名读。说说你的好方法。（预设：这个是黄色的“黄”）引导：“黄”是表示颜色，你不但知道了这个黄的噫思，而且能 够通过找朋友来记，真了不起！你还能给“黄”找什么好朋友呢？（黄 叶、黄瓜、黄豆、黄花、金黄、蛋黄）（2）学习生字“猫第二位动物朋友是谁？（猫）指名读。说说你的好方法。学习新偏旁：反犬旁。引导：反犬旁的字都和动物有关，比方：猫、狗、狼这些动物的字都是反犬旁。请同学们跟着老师读一读。（猫猫猫，反犬旁）（3）学习生字“鸭工第三位动物朋友一鸭子。指名读。说说你的好方法。学习新偏旁：鸟字
5、边。（4）齐读生字卡片。（5）开火车检查生字掌握情况。过渡：火车也开得又快又顺，下面让我们走进课文去看动物们的 比赛吧！（三）学习儿歌、感受比照引导上：比赛马上要开始了！你们瞧，黄牛和猫来了。L学习第1节，感受“大”和“小”。（1）自读，说说你知道了什么。（预设1：它们在比大小，预设 2：黄牛大、猫小）（2）认识量词。大屏幕出示：一头黄牛、一头大象、一头狮子一只猫、一只兔子、一只老鼠随机学习生字“只二（正音：翘舌音）说说你发现了什么。（预设：很大的动物我们说“一头”，小的 动物我们说“一只”）引导：黄牛体型很大，所以它前面的数量词是 “一头。体型很大的动物前面我们可以用上“一头”，你还能说说其
6、他动物吗？（一头老虎、一头驴、一头猪）猫体型小，所以它前面的数量词一 “一只二像猫这样体型小的 动物前面我们可以用上“一只”，你能说说还有那些体型小的动物呀？（一只鸡、一只蚂蚁、一只鸭子）（3）师生合作朗读。（4）男女生合作朗读。4 .学习第二节，感受“多”和“少”。（1）齐读，说说你又知道了什么？（预设1：它们在比多少； 预设2：鸭子多、鸟少）（2）随机学习生字“边二正音：读好三拼音节、前鼻音辨形：力+走之二边拓展：学过偏旁是走之的字还有哪些？（还、远、近）（3）理解“群”的意思。弓I导：很多事物聚在一起，数量很多，我们就可以说是“群二 好多鸭子，我们就叫它们一群鸭子。（4）进一步感受“一群
7、二大屏幕出示图片：孩子们，你们看，这是一一一只鸟，假如又 飞来一只鸟，又飞来一只鸟，又飞来好多只鸟，我们现在就可以说是 “一群鸟二很多很多羊，就说一群羊，那很多很多牛呢？ 一群牛。你还能说说一群什么？（5）同桌对读。（6）尝试背诵第一、二小节。5 .课外拓展。（1）量词的运用。一朵花、一盆花、一束花引导：同一事物不同的数量我们可以用不同的数量词来说。一条金鱼、一棵草、一辆汽车引导：不同的事物我们也要用不同的数量词来说。（2）句式的运用。出示大象和鸡的图片。一个（），一个（）,出示一群小羊和一只兔子的图片。（）多，（）少，小结：我们除了可以比大小、多少，还可以比什么？（长短、粗 细、黑白、胖瘦）（四）复现生字，巩固小结1 .大屏幕出示：大润发超市照片。这节课同学们学得这么棒，不仅能读能记还会说，老师请大家去 大润发超市逛逛，找一找今天的生字在不在里面。2 .学生随机找出生字。小结：生字宝宝不但在我们的超市里有，马路上、小吃店里、教 室里、学校里（出示照片），到处都有我们要学的生字宝宝！同学们 要做生活的有心人，去发现生活中的学问。（五）观察比拟，指导写字1 .出示：“小” “少二2 .观察发现。（“少”的中间这笔是竖不是竖钩）3 .书空笔顺。4 .教师范写，学生练写。5 .展示反应。附板书：7.大小多少一头牛图一只猫图一群鸭子图一只鸟图