《山东省泗水县2022--2023学年九年级上学期期中语文试题解析版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省泗水县2022--2023学年九年级上学期期中语文试题解析版.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、山东省泗水县2022-2023学年九年级上学期期中考试语文试题说明：L本试卷满分100分，答题时间120分钟。2.请精心思考，用心揣摩，用工整的书写、简洁的语言、富有内涵的思想表现自己的语文素养。一、基础知识积累与运用(10分)1.阅读下面的文字，按要求答题。做从不j询O ()揉造作的人，要有盲者聋者的智慧，去听无声之声，去看无色之 色，当我们闭上双眼，即看到心中无限的世界美轮美奂当我们掩上双耳，即听到大自然生 机盎然的b6 ()发之声。心境变宽了，并且纤尘不染！ “世界上比天空更宽阔的是人 的心灵。”(1)给加点字注音。生机盎()然 纤()尘 (2)根据拼音写汉字。jiao ()揉造作 bo
2、 ()发【答案】(1)D.ang . xian(2).矫,勃【解析】【小问1详解】本题考查字音。生机盎然(shengjiAngren)：充满生机和活力的，形容生命力旺盛的样子；一般比喻花草 树木生机盎然。纤尘(xian chen)：微尘、比喻微细污垢。【小问2详解】本题考查字形。矫揉造作(jiaorou zaozuo)：比喻故意做作,不自然。勃发(b6齿)：蓬勃生发；突然兴起，爆发。2.依次填人画横线部分最恰当的一项是() 哥白尼所发动的这一场天文学革命，了中世纪以来的神学权威，起科学的 理性精神，了一整套观察、实验与思考的方法，由此为西方近代科学的产生奠定了 述这一观点做铺垫。【15题详解】
3、本题考查论证方法及作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。 其中比喻论证：比喻论证的作用就是通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。根 据第段画线句子“实体书店的存在，仿佛一盏明亮的路灯”可知，这里运用了比喻论证 的论证方法，将实体书店的存在比作一盏明亮的路灯，它照亮人们的精神文化世界，从而 生动形象地论证了在互联网大潮中，实体书店对人们精神文化世界的重要性。【16题详解】本题考查对关键句的理解与分析。根据第段“实体书店的存在，仿佛一盏明亮的路灯， 可以照亮人们的精神文化世界”可知，“让读者体验以书为中心”强调的是书籍本身对人 们精神文化世界的指引，是一种内心的审美体验
4、；根据第段“要建构良好的阅读环境” 和第段“书店单一的卖书模式难以为继，实体书店只能错位竞争、强化体验功能”可 知，“读者的在场体验”强调的是读者阅读时身处的环境舒适度，是一种外在的环境体 验。（二）稠李子花，稠李子果树叶黄，野果香，秋色映山梁。一串串豆粒般大小的黑果挂在树上。大兴安岭秋果并不多，稠李子算是一类。初到大兴安岭，家里的菜园子就栽着几棵 稠李子树。它们其貌不扬，到了晚春，枝Y上才渐渐绽出白色的小花，一朵朵，一簇簇， 散发出阵阵馨杳。母亲问邻居大姐，这是啥花？邻居大姐说，树叫稠李子树，花就叫稠李 子花，还结果呢，那果就是稠李子。一点一点，一粒一粒，稠李子树悄然出果，没几天，嫩嫩的幼果
5、挂满了枝枝Y 丫。 可长着长着它就不长了。不长也就罢了，它却变黑了。结的那果还不如山里红大，样子也 不比山丁子美。我跑到菜园子里摘了一颗放到嘴里。哎呀，可真涩。望着菜园子里的稠李子树，我心里长出一片不开心的草。我缠着父亲栽几棵樱桃 树、沙果树或者杏树。父亲说：“没熟的果子咋能不涩？大兴安岭气温低，不是啥树都能 活。”父亲缓缓坐到炕沿上，用火柴点了一支旱烟，深吸了一口后，为我讲起一个故事。 刚开发大兴安岭时，正是数九寒天，岭上岭下到处飞雪。别说行走，就是想找条路都难。 可铁道兵们没有被吓倒，他们在恶劣的环境下，爬冰卧雪，战天斗地，硬是在莽莽群岭中 建出一条壮美的铁路。那时候，铁道兵们生活很艰苦，
6、稠李子就成了他们打牙祭的主要秋 果。正值稠李子熟时，呼玛河两岸结满了又黑又亮的稠李子，可上游却发起大水来。一时 间，洪水滔滔而下，将岸边建桥用的木材都卷进了河里。为了挽救国家财产，几名铁道兵 乘船打捞木材。行至河中，船不幸被激流打翻。岸上的副班长付铁虎见状，毫不犹豫地跳 入冰冷的呼玛河中，在把一名战友救上岸后，又毅然向河中奋力游去。怎奈水流湍急，一 个浪头过后，付铁虎就不见了踪影，最后战友们在下游找到付铁虎的遗体父亲眼睛湿润了，我则抽泣起来。父亲告诉我，要在大兴安岭扎下根活下去，光好 看不行，还要耐寒有毅力，这样才会苗壮成长。到了秋天，稠李子熟了，它就会变甜。我 默默倾听，父亲娓娓叙说。付铁虎
7、牺牲后，铁道兵们在营地附近栽了一排稠李子树。第二 年春，这排稠李子树都开满了像雪一样白的花，离它们很远就能闻到馥郁的香。至I了秋 天，稠李子树叶黄了，每棵树的枝Y上挂满又黑又亮的果。能在大兴安岭生长的树，都是坚强的树。寒冷的日子，稠李子树忍寒受苦，任风雪 肆虐，依然坚定生长。春风越岭，稠李子树绽放容颜，给大兴安岭回报灿烂的笑。风吹， 它落花；雨落，它结果。当秋光洒满大兴安岭，稠李子不仅黑得明亮，也甜得醉人，颗颗 吹弹可破。雨后出彩虹，北山公园越发清新。沿着林荫小道，我拾阶而上。静穆中，我发现北 山公园除了郁郁葱葱的樟子松、落叶松等树外，还生长着一棵棵稠李子树。稠李子低调而 随和，不显山不露水，
8、平凡而朴素。山林中，河岸边，它都不独揽秀丽。它适应了大兴安 岭这片土地，早已将自己的根坚实地扎了下去。稠李子本属落叶乔木，学名达乌里鼠李果，有药用功效。稠李子清热解毒，止咳祛 痰。那年，母亲牙痛。邻家大姐告诉母亲，用温酒泡稠李子喝能止疼，一试，牙果然不疼 了。打那以后，母亲每年秋天都要采一些稠李子，晾晒成干放入玻璃罐里以备药用。那年，我在湖北工作。母亲给我打电话：“想不想吃稠李子？要是想，妈给你邮点 儿去。我脑子里一下子涌出那圆溜溜黑乎乎的豆豆来。我连说：“妈，您可别邮了，怪 难看的，还让人笑话。”放下电话后我才反应过来。母亲哪是要给我寄稠李子，分明是提 醒我：无论走到哪里，都别忘大兴安岭，别
9、忘在大兴安岭的爹和娘。殷殷切切，我终于在 父母的召唤中，决定回到这片哺育过自己的土地。湖北朋友问，好好的为何要调回去？我 笑着说，一方水土养一方人，大兴安岭的稠李子怎能离开脚下的山和岭啊。这些年，小城没少栽植稠李子树。稠李子树生命顽强，栽了就活。稠李子熟了，不 需入山入岭就可随处相遇。与妻子在甘河公园散步，正走着，妻子用手指道：“瞧，稠李 子！，路旁果真有一棵高大的稠李子树。它可比当年菜园子里的稠李子树高大许多，那上 面结的果也比原来的黑，比原来的亮（选自2020年10月31日人民日报）17 .作者笔下的“稠李子”具有哪些特点？请结合全文简要概括。18 .文章题为“稠李子花，稠李子果”，为什么
10、要写铁道兵的故事？谈谈你的理解。19 .根据要求，结合上下文回答问题。（1）风吹，它落花；雨落，它结果。（赏析句子）（2）大兴安岭的稠李子怎能离开脚下的山和岭啊。（体会句子的深层含意）.结合全文，请你简要说说文中最后一段画线句的作用。【答案】17.其貌不扬，花香馥郁；生命顽强，适应性强；低调随和，平凡朴素； 具有清热解毒、止咳祛痰之药效。（答出三点，意思对即可。）.铁道兵生活艰苦，靠稠李子打牙祭；副班长在稠李子成熟时为挽救国家财产牺牲，铁道 兵们栽稠李子树纪念他；作者借写铁道兵的故事，赋予稠李子以丰富内涵，赞美扎根恶劣环 境顽强生长的精神。（意思对即可。）18 . （1）对偶（短句），生动形象
11、地写出了稠李子树忍寒受苦 坚强，句式整齐，读来琅琅 上口（音韵美）。（2）受大兴安岭哺育长大的人不能忘了养育自己的大兴安岭的土地和人民，要懂得回报。 20.含蓄地写出了家乡的发展变化，表达了对默默扎根大地回报养育之恩的建设者的赞美 之情，点题或首尾呼应，结构完整，余味深长，引发读者思考。【解析】【17题详解】此题考查信息提取与概括。题干要求概括“稠李子树，稠李子果”的特点，审题可知，需从前向后精读文章，抓住能 体现“稠李子树，稠李子果”的特点的句子。结合第段“它们其貌不扬”及第段“这排稠李子树都开满了像雪一样白的花，离它们 很远就能闻到馥郁的香”可概括：其貌不扬，花香馥郁。结合第段“能在大兴安
12、岭生长的树，都是坚强的树。寒冷的日子，稠李子树忍寒受苦， 任风雪肆虐，依然坚定生长。”可概括：生命顽强，适应性强。结合第段“稠李子低调而随和，不显山不露水，平凡而朴素”可概括：低调随和，平凡 朴素。结合第段“稠李子清热解毒，止咳祛痰”可概括：具有清热解毒、止咳祛痰之药效。据 此概括作答即可。【18题详解】此题考查的是情节的安排。结合第段“那时候，铁道兵们生活很艰苦，稠李子就成了他们打牙祭的主要秋果”可知 这一部分的内容写出了铁道兵生活艰苦，靠稠李子打牙祭；结合第段“岸上的副班长付 铁虎见状，毫不犹豫地跳入冰冷的呼玛河中，在把一名战友救上岸后，又毅然向河中奋力 游去”，展现了铁道兵副班长付铁虎不
13、顾个人安危，舍己救人、抢救国家财产的无私精 神，第段“付铁虎牺牲后，铁道兵们在营地附近栽了一排稠李子树。第二年春，这排稠 李子树都开满了像雪一样白的花，离它们很远就能闻到馥郁的香”分析，付铁虎为大兴安 岭的建设付出了生命，这也代表着大兴安岭的精神，铁道兵们栽稠李子树纪念他，表达了 作者对付铁虎勇敢、无私的赞美和崇敬，也表达了作者对故乡的热爱和赞美；结合第段 中“第二年春，这排稠李子树都开满了像雪一样白的花，离它们很远就能闻到馥郁的香。 到了秋天，稠李子树叶黄了，每棵树的枝Y上挂满又黑又亮的果”分析，作者借写铁道兵 的故事，赋予稠李子以丰富内涵，歌颂了扎根恶劣环境，顽强生长，平凡而伟大的精神。【
14、19题详解】此题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果 （如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。（1）风吹，它落花；雨落，它结果。运用了对偶的修辞手法，对仗工整，音韵和谐。结合 段开头的“能在大兴安岭生长的树，都是坚强的树” 一句可以看出这里表现了稠李子树 “忍寒受苦”的坚强。（2）大兴安岭的稠李子怎能离开脚下的山和岭啊。该句表层含义指的稠李子树是大兴安岭 的象征，表现了它与大兴安岭的紧密关系。深层含义：这里的“稠李子树”象征了受大兴 安岭哺育长大的人，意思是这些大兴安岭养育的人不能忘了养育自己的土地和人民，要懂 得回报
15、，懂得感恩。【20题详解】此题考查结尾的作用。此题考查的是结尾在文中的作用，结尾的作用通常有：结构上：点题、首尾呼应、总结全 文。内容上：突出人物品质/情感、点明中心、深化中心。画线句在内容上的作用是：把这些年小城栽植的稠李子树当年菜园子里的稠李子树进行对 比，从对比中可看出这些年小城栽植的稠李子树的变化。结合文章主旨可知，稠李子树的 变化其实体现了家乡的发展变化，而家乡的发展变化离不开默默扎根大地回报养育之恩的 建设者，据此可知这句话含蓄地写出了家乡的发展变化，表达了对默默扎根大地回报养育 之恩的建设者的赞美之情。结构上的作用：结尾点题，首尾呼应使文章结构严谨。五、写作（40分）21 .作文
16、。“变”是一个神奇的词，因为生命本身就是一个随着时间的流动慢慢变化的过程。有 些变化，让人无奈，时隔二十年，“少年英雄”闻士变得“辛苦麻木”有些变化，让人感 动，暴风雨后，杜小康变得成熟坚强而有些变化，让人憧憬，你读过的书、看过的风景、 付出的努力，让你离梦想变得更近了点点变化积攒起来，才有了现在的不同！ 请同学们围绕“变”这一话题，从以下两个任务中任选其一，自拟题目，完成写作。 任务一：讲述“变”的经历，诉说“变”给你带来的感受，写一篇记叙文。任务二：从初中学过的小说中选择一篇，改变原来的叙述视角，换成另一个人物的口吻讲 述这个故事。要求：（1）不少于600字；（2）书写工整规范；（3）文中
17、不要出现真实人名、校名等信息【答案】例文:任务一：我的改变人的一生都会发生变化，就像蝴蝶和蚕一样，一次次蜕变让我们渐渐长大。我们一天天 变得更懂事，变得更丰富。天天长新知，岁岁都进步。从小时的牙牙学语道现在的出口成章，我们的人生想蚕的蜕变一样，每一次都可以获得 新生，小时妄想长大，长大后才发现不如小时无忧无虑自由自在的生活，长大要履行自己的 职责和义务。小时我的梦想很多，天天盼望着长大。因为我的理想很多：长大当作家，当建筑师，当 董事长，或者当政治家。我的理想变化多端。现在，我最想为政治家的目标奋斗！长大后能 为人民服务，做人民的好公仆。可是长大后学习越来越繁重，但是成绩一天天变好。当计算 的
18、时候，从不知哪里下手，到现在再难的题目也做得又快又好。过去我的独立性很差劲；现 在，我可以一个人写作业，看书和思考。我现在懂事了，不会乱买玩具，把钱存在银行，长 大读书使用。我变了，变得会自觉去学习。再也不会像以前那样，要妈妈想方设法来强迫我去学习。 现在，我会一个人躲在房里看书，有时还看到忘记吃饭。我无意中发现，我会努力学习了， 我想，我是千变万化的，在不同的年龄，不同的环境，我无时无刻都在变。我好想我的变化 可以再变，就像孙悟空说的：看我七十二变！说起我的爱好吗？那可多了去了，如：捏泥人，做家家，捉迷藏都是我喜欢的，不 过这只是我小时候的爱好。现在的我爱好是游泳，一头扎入水中，我就像一条快
19、乐的小鱼游 来游去，你说，这难道不是我爱好上的变化吗？记得小的时候，我经常闯祸给妈妈带来了不 少的烦恼。长大后，渐渐懂事的我突然发现妈妈的头上已悄悄地爬上了些许白发，再看看别 的同学的妈妈，天天打扮得漂漂亮亮的，穿得都是名牌衣服，头上一丝白发也没有。于是, 我开始慢慢地用功学习起来，不再闯祸，刚开始我只是为了妈妈才好好学习的，后来自己也 爱上了学习，并且还成为了学校的三好学生。这，就是我学习上的变化。是啊！每个人的一生，都经历了许许多多的变化，有理想的变化，爱好的变化，学习的 变化，性情的变这些变化将随着我们年龄的变化而变化，它也会伴随我们走过人生中的 漫漫长路。范文二：老王改写身体是越来越不
20、行了，日益明显的衰弱告诉我，自己终究是快到散架的那一天了。我 没儿没女，本应是无所牵挂的，但钱先生一家人对我的恩惠，总是萦绕在我心头，总觉得 该回报他们些什么。为了毫无遗憾地离开，我撑起了僵尸般的身子，带上了托老李买回来 的一瓶香油和一包鸡蛋，挪出了我那间住了好多年的小屋，径直朝钱先生家走去。早前这段路，一天不知道要来回跑上多少趟，丝毫觉不出路有多长，可眼下总被眼前那 两扇上了霜的窗模糊着，不知道已经走了多久，走出了多远。终于到了那熟悉的楼梯，我已 汗流淡背，还是那三层高的距离，可对我却是“难于上青天。我步履蹒跚迈着一个又一个 台阶，尽管只拿了一瓶香油和一包鸡蛋，却比我当年抱着冰上楼更为艰难。
21、我知道我真的没 几天活头了。终于来到了钱先生家门口。我抖了抖衣服，使自己不至于狼狈至极。我抬手敲门，当钱 先生妻子开门的刹那，我清楚地看到了她眼中闪过的惊讶。尽管她很快就掩饰住了不安，可 我仍旧十分自责，我这副不堪的狼狈模样一定惊吓到了她。她吃惊地问我好些了吗，只那么 一句话，我却感觉一股暖流直冲入我的胸怀，可是我只略微“嗯” 了一声，就径直往里走, 因为我怕手一哆嗦，手里的东西就保不住了。我伸出双手把东西递给她，她忙抬手接过去, “笑”问，这么新鲜的大鸡蛋怎么都给他们送去了。我不会说话，只说了句“我不吃”。她 终于收下了，并对我道谢。我心中的一块大石头也随之慢慢地落下，我愿钱先生一家，好人
22、一生平安、幸福！正当我要告辞时，她转身进了里屋，像是着急拿什么东西，我忙说我不是要钱，她却 说她明白，不过既然我来了，就免得托人再给我捎过去了。我不知道怎么回答她，只是默 默地站着，静静地看着她把我送来的包着鸡蛋的花布叠好，又重新交到了我手上，另外还 塞给了我一些钱。我一手拿着布，一手攥着钱，慢慢地走出了屋外。我很想跟她说，我只 是来谢谢他们夫妻这么些年来对我的照顾，实在不是来拿钱的。可是我没有说出口，我收下了她给我的钱，因为我了解她，她希望我拿着这个钱。【解析】【详解】任务一：本题考查话题作文。1 .审题立意。审题可知，围绕“变”这一话题，讲述“变”的经历，诉说“变”给你带来 的感受，写一篇
23、记叙文。此作文题通俗简单，易于把握，考生只需要围绕“变”字来写即 可，但要注意对“变”字的全面理解和准确把握。“变”既有正面的，也有负面的，既有 物质的，也有精神的。说到“变”，可能绝大多数学生会想到物质方面的变化，如生活由 贫穷变为富裕，交通由闭塞变为畅通等，这样难免陷入内容雷同、千文一面的窠臼；如果 能够突破思维定势，写人们精神方面的变化，如思想由悲观变得乐观，观念由僵化保守变 得与时俱进等，从内向变得外向，从懒惰变得勤快再着重写出“变”的过程，就会给 人耳目一新的感觉。2,构思选材。选材上，要注意材料 新颖和典型，如果能从衣食住行、柴米油盐等这些人们 日常生活小事中选材，反映新时代的新风
24、貌，则更加鲜活生动，更具可读性；从精神方面上 选材则更有新意，也更容易写出深度，如从受到某件事的打击，从懒惰变得勤奋，并写出如 何实现蜕变的，写出你的成长体悟。也可从平凡细微的小事上去反映，这样既容易把控，又 容易打动人心。如初三了，妈妈对待我的学习、生活从粗放式养育忽然变成精细化养育，让 我有点无所适从，但静下心思考，才明白这恰恰是妈妈对我的爱写作上注意采用对比的 手法，文章要写出变化前后的具体情况，以此形成强烈的反差和鲜明的对比，从而突出“变” 的主题。任务二：本题考查小说改写。L审题立意。题目要求改编小说，“从初中学过的小说中选择一篇”限定了选择的范围；“不 少于600字”限定了篇幅；“
25、改变原来的叙事视角，换成另一个人物的口吻来讲述这个故 事”暗示了本次改写的方法。立意上，不能改变原著的中心主旨，可以引申拓展，但不能背 道而驰。主题要积极向上，不能宣扬消极的思想。2 .构思选材。选材上，改写的小说要选择自己特别熟悉、能熟练叙述的，可只改写课文片段， 也可改写全篇。改写时一定要改变原来的叙事视角，换成另一个人物的口吻来讲述这个故事。 叙事要清晰，人称和语言风格要统一，既要忠实于原作，又要新颖有趣。构思上，可适当加 上心理、外貌、动作描写，夹叙夹议，用另一个视觉对小说内容进行解说和点评，加深读者 对小说的理解，给读者耳目一新之感。基础。A.质疑成立发现B.铲除确立建成C.挑战树立
26、形成D.打破建立发展【答案】c【解析】【详解】第一空：质疑：提出疑问。挑战：主动尝试战胜对方；激使敌方出战；首开衅端；鼓动对方与自己 竞赛。铲除：根除，彻底消灭。打破：指物件受到突然或猛烈的一击而出现缺口或裂为碎 片或几部分或突破原有的限制和约束。在此形容神学权威受到哥白尼发动的天文学革命的威胁，应使用“挑战”；第二空：成立：创立，建立，设立；是指从无到有的一个过程。树立：建立；建树。确立：指牢固 地建立或树立。建立：开始成立；开始形成。在此形容理性精神，应使用“树立”；第三空：发现：看到或找到以前不知道的事物或规律。形成：指通过一种或多种事物的发展变化而 导致另一种或多种事物产生或者变化的某
27、种情况。建成：建设成为。发展：事物从出生开 始的一个进步变化的过程，是事物的不断更新。在此形容整理出一整套观察、实验与思考的方法，应使用“形成”；故选C。3 .下列句子中没有语病的一项是（） A.面对经济全球化带来的机遇和挑战，正确的选择是，充分利用一切机遇，合作应对一切 挑战，引导好经济全球化走向。B.书法是我国优秀传统文化，近年来在教育部门大力扶持下，使得中小学书法教育蓬勃 发展，学生水平大幅提高。C.为了培养学生关心他人的美德，我们学校决定组织开展义工服务活动，三个月内要求每 名学生完成20个小时的义工服务。D.这家公司虽然待遇一般，发展前景却非常好，很多同学都投了简历，但最后公司只录取
28、 了我们学校推荐的两个名额。【答案】A【解析】【详解】B.成分残缺，第三小句缺少主语，删去“使得”；C.语序不当，将“三个月内”移到“完成”前；D.搭配不当，“录取”与“名额”搭配不当，删去“名额”；故选Ao4.下列文化常识表述不正确的一项是（） A.敬业与乐业选自饮冰室合集，作者梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，作品集以别号来命名。B.醉翁亭记的作者是欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年号六一居士，谥号文忠，北宋 政治家、文学家，他是“唐宋八大家”之一。C.湖心亭看雪的作者是张岱，字宗子，号陶庵。明末清初文学家，著有陶庵梦忆 西湖梦寻等。文中“更定”指早上八时左右。D.月夜忆舍弟的作者是杜甫
29、，字子美，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李 杜”。舍弟，对人谦称自己的弟弟。【答案】C【解析】【详解】C.有误。“更定”指晚上八点左右。故选C。二、古诗文积累与阅读（20分）阅读下面的唐诗，完成题目。月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。5 .尾联“寄书长不达”中“长”有怎样的表达效果？请简要分析。6 .这首诗表达了作者哪些情感？【答案】5. “长”是一直、总是，表明时间长久，表现内心的惆怅和焦虑，以及对亲人的深 切挂念。6 .对亲人和故乡的思念；对战乱的厌倦；对和平的渴望；对百姓的同情。（写出2点即可）【解析】【5
30、题详解】本题考查对诗歌中重点字词的理解。解答时，要在理解诗句的基础上，理解字词。“寄书长不达”的意思是：寄往洛阳城的家书一直不能送到。“长”的字面意思是：一 直，老是。结合“寄书长不达，况乃未休兵”可知，“长”字进一步抒发内心的忧虑之 情。亲人们四处流散，平时寄书老是不能送到，更何况战乱频繁还没有停止，生死茫茫当 更难逆料。含蓄蕴藉，一结无限深情。表现出诗人内心对亲人的强烈的忧虑和思念。【6题详解】考查对作者感情的理解与掌握。解答时，要联系诗歌创作的背景和诗文大意来分析。这首诗首联描绘了一幅边塞秋天 图景，沉重单调的更鼓和天边孤雁的叫声不仅没有带来 一丝活气，反而使本来就荒凉不堪的边塞显得更加
31、冷落沉寂。“断人行”点明社会环境， 说明战事仍然频繁、激烈，道路为之阻隔。两句诗渲染了浓重悲凉的气氛；接着颔联点 题，明明是普天之下共一轮明月，本无差别，偏要说故乡的月亮最明；诗由望月转入抒 情，过渡十分自然。月光常会引人遐想，更容易勾起思乡之念。诗人今遭逢离乱，又在这 清冷的月夜，更是别有一番滋味在心头；颈联描述了弟兄离散，天各一方；家已不存，生 死难卜，写得伤心折肠，感人至深，同时这两句诗也概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱 的普遍遭遇。尾联紧承颈联进一步抒发内心的忧虑之情。亲人们四处流散，平时寄书老是 不能送到，更何况战乱频繁还没有停止，生死茫茫当更难逆料。由此可知这首诗强烈表达 了思念亲
32、人的感情，同时也反映了战争给人们带来的苦难。阅读下面文言语段，完成题目。甲至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，但偻提携，往来而不绝者，滁人游 也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽，山看野获，杂然而前陈者，太守宴 也。宴酬之乐，非丝非竹，射者中，弃者胜，就筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜 白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴蔚，鸣声上下，游人去而禽鸟 乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太中之乐其乐 也。醉能同其乐，醒能迷以文者，太中也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自醉翁亭记）乙修始在滁洲，号醉翁，晚更
33、号六一居士，天资刚劲，见义勇为。虽机阱在前，触发 之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反复观之，见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹 曰：“以荒远小邑且如此，天下固可知。”自尔遇事不敢忽也。学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身，政事可以及物。凡历 数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之，或问：“为政宽简而事不弛 废，何也？ ”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废而民受其弊，吾所谓宽者，不为苛 急；简者，不为繁碎耳。”（节选自宋史欧阳修传，有删改） 【注】天资刚劲：生性刚直。机阱：陷阱。枉直乖错：冤假错案。润身：修身养 性。宽简：宽松简
34、易。便：安逸，安适。7 .解释加点词语在文中的意思。（1）往来而不绝（）（2）方贬夷陵时（） 8 .用现代汉语写出下面两个句子的意思。（1）宴酣之乐，非丝非竹。（2）或问“为政宽简而事不弛废，何也”. “也”字，有的表示判断，有的表示陈述，结合上下文体会“太守谓谁庐陵欧阳修也” 中“也”字表达的语气，并说说其好处。9 .欧阳修勤政爱民，甲乙两文中他为官理念的不同点是什么【答案】7.断 .刚，开始. （1）宴中欢快（喝酒）的乐趣，不在于音乐。（2）有人问他：“处理政务宽松简易但事情没有松懈（松弛）荒废，为什么呢？8 .表示判断，起肯定作用，用肯定的语气解开全篇“太守”是谁的悬念，令人回味无穷。9
35、 .不同点：甲文侧重与民同乐的为官理念；乙文侧重为政宽简（宽松简易）的为官理 念。【解析】【7题详解】本题考查文言文实词。（1）句意：来来往往，络绎不绝。绝：断；（2）句意：刚被贬到夷陵的时候。方：刚，开始。【8题详解】本题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到 文从字顺。直译为主，意译为辅。重点词有：（1）酣：尽兴地喝酒；丝竹：代指音乐；（2）或：有人；为：治理；何：为什么。【9题详解】本题考查语气词“也”的作用。“太守谓谁？庐陵欧阳修也”的意思是：太守是谁？就是庐陵人欧阳修啊。这里的“也” 字表示判断，表示肯定，是对前文中所写的“
36、太守”的身份做出补充交代，解开了全篇“太守谓谁”的悬念，因而给人留下了回味的余地。【10题详解】木题考查文言文比较阅读。从甲文描绘的“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”及“醉能同其乐，醒能述以文 者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也”可知，甲文侧重表达欧阳修与民同乐的为官理 念。从乙文中“以纵为宽，以略为简，则政事弛废而民受其弊，吾所谓宽者，不为苛急” 可知，乙文侧重表现欧阳修为政宽简的为官理念。【点睛】参考译文:【甲】至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的 答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边 钓鱼，溪水深并且鱼肉
37、肥美；用酿泉酿造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆 在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投壶的人投中了，下棋 的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老, 头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟 在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知 道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。 醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？ 是
38、庐陵欧阳修。【乙】欧阳修开始在滁州任职，自号为醉翁，晚年更改为六一居士。他天性刚直不阿, 见义勇为，即使有陷阱在前面，都一往无前即使身受其害都不回头。即使被贬低多次，（他 的）志向也一样不变。在贬职夷陵县时，没有什么排遣，就取出旧日已办的案卷反复阅览，结果发现案中是非 颠倒、违法、曲断的错误比比皆是，于是他仰天长叹说：“这么一个偏远的小县，尚且如 此，全国就可想而知了。”从此以后，他遇事不敢疏忽不慎。当文人求见欧阳修时，他跟他们谈话，从不涉及文章的事，只谈论官吏治事的问题。他 认为好的文章只在滋益自身的思想，而政事的好坏则关系到群众的利益。凡他任职的几个郡, 不显露治理事迹，不追求名声荣誉，为
39、政宽松简易而不烦扰，因此所到的地方百姓都感到安 逸。有人问他：“为政宽简，而事情并不松弛失误，这是什么原因呢？”他说：“把放纵无 度作为宽，把省略必要的东西作为简，那就使政事败坏，而且百姓也会受害。我所谓宽者, 是不做苛刻急迫的事，简者，是不做繁碎扰人的事罢了。” 11.按要求默写出古诗文名句。先天下之忧而忧，0 （范仲淹岳阳楼记），佳木秀而繁阴。（欧阳修醉翁亭记）湖上影子，、湖心亭一点（张岱湖心亭看雪）,直挂云帆济沧海。（李白行路难）沉舟侧畔千帆过，O （刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）【答案】 .后天下之乐而乐.野芳发而幽香口惟长堤一痕 .长风破浪会有时.病树前头万木春【解析】【详解】本题考
40、查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认 真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错 字。注意易错字词：幽、惟。三、语言运用（5分）12.班级开展以“君子自强不息”为主题演讲活动，请参与并完成下列任务。（1）你在运用搜集到的材料写作演讲稿时，发现下列诗句有一项不能体现这种“君子自强 不息”的精神，请选出这一项（）A.老骥伏杨，志在千里；烈士暮年，壮心不已。B. 土不可以不弘毅，任重而道远。C.亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。D.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（2）你班的演讲活动开展时间定在本周三下午三点，地点学校小礼堂，作为语文课代
41、表， 语文老师安排你去邀请校长来参与活动，并担任评委，你将怎样去说。【答案】（1） D（2）示例：某校长，您好！我班本周三下午三点将在学校小礼堂，开展“君子自强不息”主题演讲活动，想请您担任评委，可以吗？【解析】【小问1详解】本题考查分析理解能力。题干中“君子自强不息”意思是君子处事，就应该像天那样高大刚毅而自强不息，自我力 求进步，永不停止。A. “老骥伏杨，志在千里；烈士暮年，壮心不已”意思是老的千里马虽然伏在马槽旁，雄 心壮志仍是驰骋千里；壮志凌云的人士即便到了晚年，奋发思进的心也永不止息。表现了 曹操对宏伟理想的追求永不停息，能体现这种“君子自强不息”的精神；B.“土不可以不弘毅，任重
42、而道远”意思是作为一个土人，一个君子，必须要有宽广、坚 韧的品质，因为自己责任重大，道路遥远，能体现这种“君子自强不息”的精神；C. “亦余心之所善兮 虽九死其犹未悔”意思是只要合乎我心中美好的理想，纵然死掉九回 我也不会后悔。表现了屈原对美好理想执着追求的精神，能体现这种“君子自强不息”的 精神;“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”意思是迎着浩荡春风得意地纵马奔驰，好像一日 之内赏遍京城名花。“春风得意”原指读书人考中后的得意心情，现在一般形容事情办成 功，达到目的后得意洋洋的情态。不能体现“君子自强不息”的精神； 故选D。【小问2详解】本题考查语言运用表达能力。解答此题，要注意对不同对象的称
43、呼用语以及措辞的委婉恰 当。由题干可知，语文老师安排你邀请校长参加班级的演讲活动，并担任评委。因此，邀 请时耍使用敬称，表明自己的来意，同时要说清楚举行活动的时间和地点。示例：某校长，您好！本周三下午三点，我们班将在学校小礼堂开展“君子自强不息”主 题演讲活动，想邀请您来担任我们的评委，可以吗？四、现代文阅读（25分）（一）阅读下面的文章，完成小题。让流量时代的阅读更有深度最近，“复旦旧书店”在网上走红。“宝藏” “最美书店”网友不吝溢美之词， 探店爱好者纷纷慕名前往。其实，这家书店已驻扎存续将近20年时间，复旦师生广为知 晓。它与复旦大学另一知识地标“鹿鸣书店” 一样，成为校园文化景观的一部
44、分。互联网 大潮中，这样的实体书店散发着独特魅力。处身流量时代，知识和资讯仿若湍急河流。有的人难以自控，不由自主地随波逐流， 被眼花缭乱的信息推着走，迷失于虚拟场景。长时间接触网络，让一些人习惯于追逐信息 片段或思想边角料，导致注意力碎片化。走马观花式的网上阅读，少有思维的深潜。在这 样的过程中，读者的感觉似乎很丰盈，但实质上多是视觉层面的愉悦，停留于浏览或浅阅 读，长此以往，无益于深度思考能力的培养。追逐流量效应的人，注定行之不远。的确，互联网提供了前所未有的可能性、可及 性，创设了目力驰骋的出口和自由选择的路口，但最终的选择权和控制权在人们自己手 上。网络纵有千般好，也不能因此放任思想惰性
45、。面对纷乱的信息流，绝不能一味“下 沉”，窝在思维的“舒适区”，拒绝深度、躲避思考，追逐简易、刺激、戏剧化、图像化 的内容，甚至把阅读目标全盘托付给“知识带货商”。在流量化的内容产品面前，必须有 所思考，有所选择。保持理性与定力，抵制低俗、拒绝庸俗，才能成为清醒的阅读者，做 阅读真正的主人。流量时代，究竟该怎样成就更好的阅读？ 一方面，离不开读者的坚守；另一方面，也 要建构良好的阅读环境。因此，尽管时代在快速发展，网络阅读越来越普及、便利，我们 的城乡社区依然需要一批优质的实体书店。实体书店的存在，仿佛一盏明亮的路灯，可以 照亮人们的精神文化世界，并在一定程度上改变一些人阅读模式化现象。近年来
46、，在多方努力下，实体书店迎来新的发展机遇，但也存在一些隐忧。如今，书 店单一的卖书模式难以为继，实体书店只能错位竞争、强化体验功能，通过拓展业务单 元、增强附属功能，寻找市场支点。但如果千篇一律地复制类似模式，过度放大书店的延 伸功能，也容易偏离开办书店的初心。归根结底，还是要依托内容上的优质经营，让读者 体验以书为中心，否则，过度开发读者的在场体验，可能会导致审美疲劳，甚至本末倒 置。流量时代，我们还应思考：面对过载的信息，如何作出选择？什么才是阅读的正确打 开方式？这既需要让传统书店在互联网场景中有存在感，也应当让流量化知识有价值依归 和精神向度。“复旦旧书店”引发关注，彰显了互联网连接的
47、力量。因此，不妨给予实体 书店更多的网络能见度。与此同时加强规范和引导，提升网络流量知识的品质。（选自人民日报，有删改）.简要概括作者在文中的主要观点。13 .第一段主要写了什么内容，引出了一个什么话题？14 .分析文中画线句子运用的论证方法及作用。15 .作者认为实体书店“归根结底，还是要依托内容上的优质经营，让读者体验以书为中 心，否则，过度开发读者的在场体验，可能会导致审美疲劳，甚至本末倒置。”根据你的 理解说说这两种体验有何不同。【答案】13.让流量时代的阅读更有深度14.内容：“复旦旧书店”受热捧（或实体书店依旧魅力独特）话题：互联网时代如何阅读 15.使用了比喻论证的方法，将实体书
48、店的存在比作一盏盏明亮的路灯，生动形象地论证了 在互联网大潮中，实体书店对人们的精神文化世界的指引作用。 16.前者“以书为中心”是说所提供的书籍的内容要有质量，让读者与书中的内容产生共鸣, 有内心的审美体验；后者“在场体验”是说实体书店在阅读环境上给人一种舒适的感受。【解析】【13题详解】本题考查对文本的概括与归纳能力。解答时，先分析出选文的行文思路，再找出文章的关 键句子加以概括即可。本文的总体行文思路是：第段由“复旦旧竹店”引出话题；第 段接着分析指出身处流量时代；然后第段分析“追逐流量效应的人，注定行之不远”， 再亮出观点“在流量化的内容产品面前，必须有所思考，有所选择。保持理性与定力，抵 制低俗、拒绝庸俗，才能成为清醒的阅读者，做阅读真正的主人”；第段提出问题“究 竟该怎