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1、“光海微校通”助力家园互动一、内容来源由于疫情防控工作的开展，教师和家长之间面对面的沟通次数减少，家长 们对于幼儿在园情况和幼儿园开展系列活动情况更加关注。微信、钉钉等群文 字说明已经无法满足家长们急迫关注幼儿在园表现的情况。如何消除疫情后在 家园合作中家长们的紧张和焦虑是我们迫在眉睫要做的。针对上述情况，我们 把握2.0契机，寻求更高效的解决途径。二、选题意图在疫情期间，通过2.0项目研修，向家长及一线教师普及有利于深度互助的 软件，旨在减缓家长对于幼儿独自入园的焦虑，且为教师减少工作压力，本次我 们选择以光海微校通为媒介，作为促进家校沟通的选题。三、教学目标确认成长档案每月反馈更全面，家园
2、共同合作完成。1. 利用班级圈，及时跟进幼儿在园情况。2. 链接微信，推送入园视频、菜谱等促进信息有效传输。四、教学对象一线教师五、知识类型家校沟通软件技术运用六、教学过程设计了解工具的基本功能以及特点（1）实现家校沟通中，教师与家长共同搭建幼儿成长档案。（2）幼儿在园活动信息快更新，情况快反馈。（3）支持在线请假。（4）支持活动互动，助力品牌推广。2, 将光海微校通实践运用于家校沟通七、实施思路光海微校通是我园一直在使用的家园沟通互动平台之一。其功能多样，能助 力家园多方位交流和深度合作。如电子成长档案中家长每月可以通过教师文字记 录和幼儿在园活动照片、幼儿作品等形式多维了解幼儿在园的情况并给予反馈和 沟通。不仅如此，光海微校通还链接家长微信，每日推送菜谱和幼儿入园视频向 忙碌工作的父母及时跟进幼儿情况。家长也可通过平台进行考勤请假、数据填 报教师也可及时在平台发送幼儿一日生活中的照片更全方位的推动家 园线上交互沟通。