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1、民族舞蹈培训大纲及培训计划民族舞蹈教学大纲为确保本项目培训工作顺利进行，根据本项目招标文件有关要求 和规定，我校根据实际情况和类似培训经验，特制定本专业培训大纲。 绪论、课程概况一、教学目的课程名称民族舞蹈课程类型轻工类课程学时240班级人数50培训地点服从安排培训时间2023年度本课程的教学目的是：学生通过本课程的学习，掌握舞蹈技能，掌 握训练方法，提高舞蹈素养。二、教学任务学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、 流畅、正确、优美地表演各种风格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理论，具 有创编民族舞蹈的能力。三、基本要求舞蹈技能是一门规范性、理论性、实践性较强的课程。教学中, 融会贯通
2、，达到培养目标所规定的要求。四、本课程与相关课程的衔接、配合关系本课程应以舞蹈基本理论、舞蹈技能训练为基础，与歌曲音乐教 学法相配合。五、培训原则（一）专业技能与管理培训相结合的原则。民族舞蹈教学计划培训人数：50人/班培训课时：240课时时间课程内容课时培训地点备注第一天上午学员报到4服从安排下午开班仪式、疫情防控及消防安全 培训4服从安排第二天上午劳动保障基本知识计划生 育常识4服从安排下午消防安全知识生态环境保 护4服从安排第三天上午舞蹈基础知识和基本动作4服从安排下午实际操作训练4服从安排第四天上午舞蹈基础知识和基本动作4服从安排下午实际操作训练4服从安排第五天上午舞蹈基础知识和基本动
3、作4服从安排下午实际操作训练4服从安排第六天上午舞蹈基础知识和基本动作4服从安排下午实际操作训练4服从安排第七天上午舞蹈基础知识和基本动作4服从安排下午实际操作训练4服从安排第八天上午舞蹈基础知识和基本动作4服从安排下午实际操作训练4服从安排第九天上午中国古典舞和汉族民间舞蹈训练4服从安排下午实际操作训练4服从安排第十天上午中国古典舞和汉族民间舞蹈训练4服从安排下午实际操作训练4服从安排第一1上午中国古典舞和汉族民间舞蹈训练4服从安排大下午实际操作训练4服从安排第十二天上午中国古典舞和汉族民间舞蹈训练4服从安排下午实际操作训练4服从安排第十三天上午中国古典舞和汉族民间舞蹈训练4服从安排下午实际
4、操作训练4服从安排第十四天上午汉族民间舞4服从安排下午实际操作训练4服从安排第十五天上午汉族民间舞4服从安排下午实际操作训练4服从安排第十六天上午汉族民间舞4服从安排下午实际操作训练4服从安排第十七天上午维吾尔族舞蹈4服从安排下午实际操作训练4服从安排第十八天上午维吾尔族舞蹈4服从安排下午实际操作训练4服从安排第十九天上午维吾尔族舞蹈4服从安排下午实际操作训练4服从安排第二十天上午藏族舞蹈4服从安排下午实际操作训练4服从安排第二十一 天上午藏族舞蹈4服从安排下午实际操作训练4服从安排第二十二 天上午藏族舞蹈4服从安排下午实际操作训练4服从安排第二十三 天上午其它民族舞蹈4服从安排下午实际操作训
5、练4服从安排第二十四 天上午民歌（包括少数民族）4服从安排下午实际操作训练4服从安排第二十五 天上午民歌（包括少数民族）4服从安排下午实际操作训练4服从安排第二十六 天上午民歌（包括少数民族）4服从安排下午实际操作训练4服从安排第二十七 天上午民歌（包括少数民族）4服从安排下午实际操作训练4服从安排第二十八 天上午民族文化4服从安排下午实际操作训练4服从安排第二十九 天上午生态文明教育4服从安排下午实际操作训练4服从安排第三十天上午考试、座谈4服从安排下午结班仪式4服从安排（二）目前需求与长远需求相结合的原则。（三）联系实际学以致用的原则。（四）理论与实践相结合的原则。（五）全员培训与重点提高
6、相结合的原则。（六）集中脱产培训与个人提高相结合原则。六、培训对象培训对象为有就业要求、培训愿望的城镇登记失业人员、进城求 职农村劳动者、未就业的高校毕业生、城乡未继续升学的初、高中毕 业生和企业新录用的技能岗位人员。七、培训内容培训内容主要是：民族歌舞表演；八、培训时间按照甲方要求的具体时间进行培训。九、培训地点培训地点：采购人指定地点。十、培训方式为突出培训效果，在确保培训质量的前提下，我校创新培训模式, 主要采取专题讲授、现场教学、成果交流相结合的培训形式进行培训O 其主要为（一）专题讲授专题讲授式以称直接传授式，是指培训者直接通过语言表达的方 式，系统地向多个受训者同时发递培训信息的一
7、种方式。主要针对各 专业课，其基本要领是：一是讲授的内容要有科学性、系统性、针对 性，重点突出，二是培训者应该是学者式的思考，平民化的表达，三 是要尽可能用多媒体辅助教学手段，也可以用板书。通过专题讲授, 使学员对本专业课有一个系统的掌握，从而提高综合技能水平。（二）现场教学现场教学组织学员开展实验实习，通过教师演示、学员操作，验 证理论知识，学习实际操作技能，加深学员对理论的理解；组织学员 到具有示范样板作用的实训基地、现代化农业园区、家庭农场、农民 合作社、农业企业等场所进行实操学习、实习、观摩考察和交流互动， 了解现代农业生产经营方式，拓宽现代农业发展理念；组织学员到实 训基地等进行技能
8、实训，掌握关键环节操作技能，巩固加深理论知识; 学员结合自身工作岗位进行生产实践，在教师指导下运用所学知识和 技能，分析和解决生产经营中的实际问题。（三）成果交流成果交流作为培训的最后一个环节，通过成果交流，互相提高， 能够把对方的成果取长补短，成果交流就能够把自己的短板补上,学 习对方的长处，成果交流可以促进学员基本技能的掌握，对学员所学 知识有一个大幅度的提升。（四）跟踪服务集中培训结束后，为培训对象持续提供生产经营指导、技术支持 和信息服务。组建跟踪服务专家团队，对学员创业兴业过程中的生产 经营实际问题进行指导和服务。利用信息化手段，建立学员跟踪服务 支持平台，为学员提供远程学习、信息推
9、送、沟通交流等服务。建立 学员参训后的跟踪服务长效机制。（五）完成全部受训学员的金宝录入及评价工作。（六）档案整理装订：包括学员台账、学员花名册、教材和学习 用品发放册、考试成绩表、学员签到册、实践性教学记录表，培训日 志、学员满意度评价表、教师课件、培训班小结典型经验及影视资料 等材料。十一、师资队伍建设培训效果取决于培训各方面的管理，而最为关键的在于培训师资 队伍的师资力量和教学经验。抓好师资队伍选择要着重实现“本土化” 同实际情况相结合，聘请具备技术精湛、教学经验丰富的教师担任课 程专项培训。（一）优秀教师根据培训计划，聘请具备一定的语言表达能力强、技术精湛的 老师担任课外“加强辅导班”
10、授课。即达到了个人能力提升有引领大 众、促进全局的提升。（二）专业资深讲师通过各种渠道，充分挖掘本学校可用资源，聘请理论与实践知 识丰富的行业专家进行专题授课，采取“请进来、走出去”的方式开 展培训。十二、教学方法和教学形式（一）教学方法本课程不是纯理论性课程。其核心是解决实践的问题。（二）教学形式为使每个学生都能达到培养目标的要求，教学形式以教师讲授、 示范作为基础，同时，针对不同水平层次的学生进行小组教学和个别 指导与之配合。（三）实践性环节教学要求：本课程内容具有较强的实践性，教学中要结合课程内容，结合案 例，增加学生的感性认识。十三、特殊说明（一）课程的教学要求层次：教学要求中，基本概
11、念和内容按“掌握、理解、了解”三个层次 要求，有关具体的舞蹈技能技巧，按“掌握、会、了解”三个层次要 求。（二）教学中应注意的问题：1、本课程教学内容理论性、规范性、实践性较强，为保证教学 质量，实现培养目标，教师在教学中应注意启发式教学，坚持理论联 系实际的原则，多举实例，善于借助录像课，引导学生互看互学，启 发和调动学生的学习自觉性、主动性和积极性。2、我国幅员广大，各个地方有许多不同的特点和要求，教学中， 既要从学生的知识水平实际出发，又要从本地实际出发，突出舞蹈的 民族特点和地域特点，增强学生毕业后工作的适应能力。十四、培训内容第一教学单元：舞蹈基础知识和基本动作I、教学目的及教学要求
12、：通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身 体姿态，掌握民族舞蹈的基本技能。动作有一定的力度和节奏感，舞 蹈动作协调。II、教学内容：一、理论课1、掌握舞蹈的概念、种类，了解中国舞蹈发展简史。2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会做舞 蹈记录。二、舞蹈的基本训练1、学习中国古典舞基本手位、脚位。古典芭蕾舞的基本手形、脚位、手位、脚形。2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的训 练、胯的训练，压腿和跑腿训练，走跑跳训练，幼儿基本舞步训练, 身段组合训练。三、民族民间舞理解藏族舞的风格和动作特点，学习弦子基本步、平步、靠步、 撩步、拖步、退踏步、滴嗒步，
13、以及常用手臂动作：撩袖、摆袖、晃 袖、献哈达、敬礼。学会弦子组合12个，踢踏组合12个。教学建议：本单元教学重点是舞的基本功训练。对学生进行把杆 训练的同时，应介绍 地面练习的方法，帮助学生尽快地达到活动 和软度要求。藏族舞教学可结合录像资料，引导学生感受藏族舞的动 律特点，使学生正确掌握藏族舞的动作风格。第二教学单元：中国古典舞和汉族民间舞蹈训练I、教学目的及教学要求：通过本单元学习，要求了解民族舞蹈的基本内容。通过舞蹈技能 训练，提高学生舞蹈的节奏感、韵律感、协调性和柔美度。II、教学内容：1、把握基本功训练：勾绷脚、擦地、蹲、小踢脚，腰的训练、 吸腿、大踢腱的节奏变化训练，训练学生的反应
14、力、动作的灵敏性。2、中间动作：大踢腿（前旁后）、基本姿态、舞姿训练。舞蹈技 巧训练：身、跳、翻、转、大跳的训练。3、身段组合训练和即兴表演训练4、民族民间舞的训练俄罗斯民间舞的风格和特点：常用手位、脚位、基本舞步、 平步、弹簧步、马步、小跑步、吸跳步、长跑步、踏步、进退马步、摇篮马步、滑紧马步。基本动作：提、压腕、手位18位训练。肩：硬肩、柔肩、 耸肩、笑肩、碎抖肩、圆肩、颤肩、骑马手臂动作：勒马、扬鞭、加 鞭、挥鞭。组合训练23个。IIL教学建议：基本功训练中，可组织学生成立互助小组，让能力强的学生与能 力弱的学生组合成组共同训练。理解和掌握中国民间舞的动律特点, 为学生的创编舞积累素材。
15、第三教学单元：汉族民间舞、维吾尔族舞蹈、藏族舞蹈I、教学目的及教学要求：通过本单元学习，掌握舞蹈训练方法，学会民族民间舞和舞蹈表 演，能注意手眼身法步的配合，具有一定的舞蹈智能及舞蹈鉴赏力。II、教学内容：1、汉族民间舞了解东北秧歌的风格和动作特点舞蹈动作基本动律练习动律训练，单一动作训练，单臂花、双臂花、交替花、盖分花、 蝴蝶花、展翅花、扬臂花、体花、碎浇花。基本舞步：秧歌后踢步、秧歌前踢步、垫步、墩步、踢健步、 十字步。组合训练23个。2、维吾尔族民间舞简介维吾尔族民间舞的风格和动作特点舞蹈的基本动律练习常用手位17位基本舞步：横垫步、进退步、点步、三步一抬、错步讲解动作特点，并掌握方法，
16、注意情绪配合组合练习23个3、藏族舞蹈简介藏族舞的风格和动作特点舞蹈的基本动律练习常用手位基本舞步讲解动作特点，并掌握方法，注意情绪配合组合练习23个4、其它民族舞蹈III、教学建议：本单元的教学重点是民族民间舞，应通过示范讲解和录像教材， 帮助学生掌握不同的动律特点，从而表现不同民族民间舞的动作风格, 并在组合练习中，提高手眼身法步的组合能力，提高舞蹈的表现力。第四单元：民歌一、教学媒体的使用说明1、教学媒体的界定：本课程有两种媒体，即：文字教科书、录 像教材。2、各种教学媒体的特点及相互关系：两种媒体中必须以文字教科书为主，力求内容科学、重点突出， 知识准确，叙述繁简得当，便于自学和教师教
17、学。录像教材要突出重点、难点、疑点和实践环节，以及不易用文字、 口头说明的知识点和问题，力求配合文字教材。二者相补相辅，缺一不可。十五、培训考核八、培训考核1、考核评价根据课程性质和内容，以判断学员对所学知识掌握程度和创业兴 业能力水平为主要内容，进行考核，及时记录已完成课程模块的学习 情况。采取多样化考核评价方式，将过程性与终结性考核相结合、实 践技能操作与理论知识考核相结合、笔试与口试相结合、专业考核与 能力评估相结合、教师评价与学生自评和互评相结合、学校评价与社 会评价相结合。2、结业颁证学员按照培训计划完成规定的课程学习，对考核评价合格的学员 颁发合格证，对考核优秀学员颁发优秀学员证书。3、建立服务培育台账：详细填写培育人员的基本信息，包括姓名、性别、年龄、身份证 号、文化程度、培训专业、培训时间、家庭住址、联系电话等。实行 班主任全面负责制制度，从学员的确定、培训、建档归案等均由班主 任负责；认真制定教学计划，严格按照培训规范做好培训讲义，认真 做好学员培训台账、实践性教学过程记录表、培训学员满意度测评 表、培训班验收报告单。