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1、学质权点质量建设年度报告学位授予单位学位授予单位名称：东北石油大学代码：10220授权学科（类别）名称：社会工作 代码：0352授权级别博士0硕士2023年2月25日第二，师资队伍专业化、职业化水平亟待提升。该学位点重视 师资队伍建设，支持和鼓励青年教师参加中级社会工作师考试、参 加各种继续教育培训、出版学术著作等，打造了一直“双师型”师 资队伍。但是，目前师资队伍建设仍然存在一些问题：（1）任课教 师接受过社会工作专业教育的比较少，缺少专业背景，影响了师资 队伍的专业化水平；（2）东北地区社会工作服务机构，特别是大庆 地区社会工作服务机构发展缓慢，导致该学位点硕士生导师参与社 会服务项目的机
2、会相对缺乏，影响了师资队伍实务技能的提升； （3）聘请的校外硕士生导师大多为大庆地区实习基地业务骨干，这 些导师缺乏社会工作专业督导经验，目前只有1人为深圳市初级督 导，不能满足实际需求。第三，社会工作硕士专业学位培养规律的探索处于起步摸索阶 段，经验不足，实践环节还存在一些问题。比如，由于专任教师实 习督导工作未列入教师工作量，一定程度上影响了实习工作的开 展；由于北方社会工作服务机构发展相对滞后的现状，导致学生在 实习单位的选择上，绝大多数都去南方社会工作机构实习，现有实 习资源利用率不高。三、下一年度建设计划第一，持续推进人才培养模式改革。进一步凸显特色研究方 向。发挥地域优势，结合油田
3、企业发展需要，优化“企业社会工 作”研究方向的课程设置，加强学生深入企业开展专业实习。优 化课程体系建设。开设独立的实验类课程、专业的案例分析课程、双语课程，加强前沿类课程建设。第二，持续加强导师队伍建设。坚持引进和培养相结合，加大 学科带头人和青年骨干教师的培养力度，积极引进受过社会工作专 业教育的高水平师资；同时，通过激励机制，鼓励和支持专业教师 参加社会工作继续教育培训，提升师资队伍的专业化水平；坚持请 进来和走出去相结合，实施导师能力提升计划；建立与国内知名高 校合作机制，支持任课教师到合作单位进行专业学习和培训；支持 中青年教师学理提升，优化导师队伍结构，提高导师指导能力和水 平。第
4、三，持续改进办学条件。争取学校经费支持，加强对专业实 习的资金投入，用于实习基地建设、实习指导教师和实习学生的补 贴；进一步完善实习制度，加强专业实习过程管理；加强行业合 作，寻找更多合作渠道，创建更多学生实践平台。第四，不断完善质量保障体系。积极争取学校资金投入，增加 硕士点专项建设经费；争取企业行业捐赠，通过与企业合作办学、 共建研究生实践教学基地、深化产学研合作方式等途径，积极筹集 部分建设经费用于完善办学条件等。社会工作专业学位授权点建设年度报告一、学位授权点基本情况(一)目标与标准1 .培养目标以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，面向国家、区 位经济社会发展需求，结合我校坚持用
5、“大庆精神办学育人”和 “全方位多层次产学研合作办学”的人才培养定位，依托大庆油田 红色文化引领优势，培养德、智、体、美、劳全面发展，具备社会 工作专业价值观和大庆精神特质，系统掌握社会工作理论和方法， 熟悉我国社会政策，能够从事面对各类弱势群体的社会服务与管理 工作，专业素养深厚，创新能力与实务能力突出，特别能胜任促进 企业员工发展、基层社会治理及乡村振兴等工作的应用型高级社会 工作专业人才。2 .学位标准(1)修完培养方案中要求的学位课、必修课，学分满足培养方 案标准；(2)积极参加专业实习，按要求完成专业实习任务，并达到相 应的考核标准；(3)认真完成学位论文开题、中期、预答辩等论文培养
6、环节， 学位论文篇幅和总文字复制比符合方案规定标准，通过学位论文外 审、学位论文答辩和学位委员会授予学位的审核。(二)基本条件.培养特色(1)发挥学校区位优势，形成企业社会工作特色方向依托地处油田区位优势，借助油田等企业资源参与办学，确立 面向油化等大型企业及高危高压行业，善于应对行业企业员工压力 舒缓、职业倦怠及员工关系改善等问题的企业社会工作特色方向。(2)注重价值引领，烙印人才大庆精神特质融社会主义核心价值观、社会工作专业价值观、大庆精神教育 为一体，使大庆精神融入学生品格，锻造其坚韧奋进的顽强意志， 心系人群福祉、助人自助的专业伦理和富有责任担当的家国情怀。(3)应对专业化、本土化挑战
7、，精准服务区域发展需求基于东北等经济欠发达地区基层社会治理实际，强化学生社会 学等专业基础，提高其对减贫、老龄化等突出区域问题的专业化分析能力及创新本土化工作方法的能力，精准服务区域需求。1 .师资队伍校内师资专业技术 职务级别合计年龄结构具有博士 学位人数具有实 务经历 人数校内导 师人数35岁及 以下36至45岁46至60岁61岁及以上止高级9360599副高级1019107中级33131初级无总计224126062217校外师资专业技术 职务级别合计单位类型人均工 作年限校外导 师人数党政机关企业单位事业单位其他机构高校其他正高级33343副高级95211269中级4484初级无总计16
8、523152316.科学研究序号项目名称项目来源与项 目类别时间等级授予部门1运用社会工作密切 党群关系的对策研 究国家社会科学基 金项目2014-2018国家级全国哲学社会科学 规划办公室2运用增权取向的社 会工作提升居家养 老服务质量研究国家社会科学基 金项目2015-2021国家级全国哲学社会科学 规划办公室32020年后农村女性 非收入贫困问题及 其干预策略研究国家社会科学基 金项目2019-2022国家级全国哲学社会科学 规划办公室4新时代资源型城市 社会治理中政府责 任困境及对策研究国家社会科学基 金项目2018-2021国家级全国哲学社会科学 规划办公室5大庆精神研究国家社会科学
9、基 金项目2019-2022国家级全国哲学社会科学 规划办公室6全球化交往视域下 的组织文化认同研 究教育部人文社会 科学项目2012-2018国家级教育部社会科学司7东北地区区域性人社会政策的优化 与创新研究教育部人文社会 科学项目2020-2022国家级教育部社会科学司8林甸县四季青镇东 方红村（社会学 系）项目点中国社会工作教 育百校对口扶贫 计划2017-至今国家级中国社会工作教育 协会、中国社工专 业学位研究生教育 指导委员会9社区居民心理问题 采集分析管理系统计算机软件著作 权2020国家级中华人民共和国国 家版权局10大庆精神传播模式 创新软件VI.0计算机软件著作权2020国家
10、级中华人民共和国国 家版权局11前郭尔罗斯蒙古族 自治县民族团结进 步事业发展报告国家民委民族理 论政策研究云南 民族大学基地课 题2018-2019省部级国家民委云南民族 大学研究基地12乡村振兴战略背景 下东北地区乡村治 理问题研究省哲学社会科学 基金2018-2021省部级黑龙江省哲学社会 科学规划项目13社会工作助力提升 龙江地区农村贫困 群体脱贫能力的对 策研究省哲学社会科学 基金2018-2020省部级黑龙江省哲学社会 科学规划项目14三社联动：内涵、 机制及其推进策略黑龙江省社会科 学优秀成果三等 奖（第十八届）2018省部级黑龙江省人民政府15从责任的漂浮到责 任的重构黑龙江省
11、社会科 学优秀成果佳作 奖（第十八届）2018省部级黑龙江省人民政府16东北地区农村人文 贫困问题研究黑龙江省社会科 学优秀成果三等 奖（第十九届）2020省部级黑龙江省人民政府2 .教学科研支撑95%的骨干教师参加教指委案例教学培训，选用教指委等权威部门组编案例26个,在企业社会工作理论与实务等近50%的专业课程中应用；建成女性心理学等课程案例库2个；开发原创案例17个。有专业实验室600平，深圳大同社工中心、大庆市民政局等联合培养基地14个,校内外实践导师21人；设置实务类课程占比近50%,实践学时饱满。（三）人才培养.招生选拔 22年为提升生源质量，保证培养质量，社会工作专业学位授权点不
12、再招收非全日制学生，共招收全日制研究生58名。其中一志愿 上线人数相比之前有所提高，达到40名。二志愿调剂生生源水平大 幅提升，在要求本硕一致且英语4级通过的情况下，调剂复试线达 到了 380分，为历年最高。但生源结构以二本居多，甚至有一定数量的三本学校。为提升 生源质量，仍需对本校本专业学生考本校研究生进行宣传和鼓励， 同时积极到国内名校宣讲，突出宣传本硕士点的优势和特色，吸引 优质生源。1 .思政教育MSW专硕学位点全体教师积极探索课程思政教育教学方法。 2022年曹隽副教授的国外社会学前沿文献导读案例项目获批黑 龙江省研究生课程思政建设项目。同年东波教授小组工作伦理困 境及其处理和颜冰教
13、授的符号与跨文化传播分别入选首批黑 龙江省高等学校课程思政优秀案例名单。2 .课程教学教学全程置于监督之下，多元评价贯穿日常教学始终，迄今无任 何教学事故。建立系、教研室、课程组“三协同”督检与同行、学生 及校内外专家“三同步”评价的教学质量督评机制，在各主要教学环 节设置明确质量监控节点，定期反馈评价意见。根据监督评价机制的 量化考核结果，将教学质量作为业绩考核、职称晋升及薪酬奖励的核 心指标，提高教师对教学质量的重视程度和改进教学质量的自觉 性。2022年在课程教学方面学位点取得了优异的成绩，东波教授获 得黑龙江省十三届教学名师奖，同时东波教授的社会工作伦理课 程获批黑龙江省精品课程建设项
14、目。3 .导师指导锚定三个培养方向，创新“校政企社”联合培养模式；内聘师德 先进、科研能力强者，外聘企业、部门、行业影响力高、实务能力 强者任导师；新晋导师开展“专业能力+师德师风”培训和“机构实践+ 项目实施”实践锻炼。全员100%接受过教指委案例教学、社会工作 者教育能力等培训；聘请名家陈树强线上讲座，提升论文指导能 力。4 .实践教学本专业重视实践教学，实务类课程中设置了一定实验学时，通 过情境模拟和角色扮演等方式强化学生对基础理论知识的理解。在 2021年建成学位点首家“研究生产教融合实践基地”的基础上， 2022年继续通过多方协调沟通，成功在深圳建成第二家“研究生产 教融合实践基地”
15、。新的“研究生产教融合实践基地”建在深圳坪 山大同社会工作服务中心，此社工机构原为本学位点的实践基地， 这次升级为产教融合实践基地，必将对学位点的产学协同育人起到 更大的促进作用。5 .学术交流2022年，学位点教师和研究生积极参与国内学术交流。在中国 社会工作教育协会东北地区2022年会上，张文喜教授做了大会主题 发言，姜鑫殂老师做了分论坛主题报告，陈竞飞副教授担任分论坛 评议人。在黑龙江省社会工作高校联盟2022年会上，邱心凯副教授 做了主题报告。2022年1月3日举办的“中国社会工作教育协会2021年年会 暨第三届研究生论坛”上，2021级硕士研究生高威威提交的困局 与破局：社会工作参与
16、农村征迁整体性治理荣获论坛一等奖并应 邀参加线上主题汇报；2020级硕士研究生姜绍多提交的社会工作 助力创享计划的实践与反思荣获论坛二等奖。2022年11月19日举办的“中国社会工作教育协会东北地区 2022年会”上，姜鑫明老师从生活中挖掘优势：社会工作实践框 架的转换荣获教师组三等奖；2021级硕士研究生高威威社会工 作实现农村征迁治理效能的内在逻辑与路径选择荣获学生组一等 奖；2022级硕士研究生朱铉社会工作与共同富裕的双向促进和良 性循环对二者关系的重新思考荣获学生组一等奖。2022年12月24-25日举办的“中国社会工作教育协会2022年 年会暨第四届研究生论坛”上，2021级硕士研究
17、生高威威与2022 级硕士研究生潘远杭提交的论文社会工作实现农村征迁治理效 能：何以可能？何以可为？荣获硕士组一等奖并应邀参加线上主 题汇报；2022级硕士研究生郑晓凤提交的论文“五社联动”助力 乡镇（街道）社工站建设的路径优化荣获硕士组三等奖；2022级 硕士研究生郑若澜提交的论文政社关系视角下我国慈善组织发展 困境与对策研究荣获硕士组三等奖。2022年10月13 0 ,学位点特别邀请到中国社会工作教育协会 副会长、中国青年政治学院社会工作系主任、东北石油大学兼职教 授陈树强老师在开展线上讲座。陈树强教授以社会工作专业硕士 学位论文写作研讨为题做了精彩分享。讲座解决了学位点师生关 于新版专业
18、学位论文基本要求的许多困惑，对保证论文质量起到了 重要作用。（四）服务贡献2022年是黑龙江省乡镇社工站建设的第一年，学位点教师积极 投入到黑龙江省和大庆市本地的乡镇社工站的进程中。张文喜教授 担任黑龙江省乡镇社工站省级督导，张文喜教授、东波教授、姚云 云教授、周晓助副教授、邱心凯副教授、王宇玲老师，担任大庆市 乡镇社工站市级督导。在督导过程中学位点教师克服交通等多种困 难，高水平完成工作，所督导社工站均达到建设要求，顺利通过第 一年评估。二、学位授权点建设存在的问题第一，需进一步加强特色培养方向的人才培养。虽然充分考虑 了学校地处油田的地域优势，设立了 “企业社会工作”方向，但 是，由于目前我国企业社会工作总体上发展比较滞后，尤其是北方 还没有开展企业社会工作，学生对就业前景缺乏信心。加上，学术 界企业社会工作相关学术研究成果有限，没有形成一定的研究氛 围，学生在毕业论文写作上也存在一定限制。所以，需要对该培养 方向及其相关课程进行调整，需要在实习实践，科学研究，及产教 融合实践基地的建设发展方面有新的突破。