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1、2023下中学教师资格考试综合素养试卷一、单项选择题本大题共29小题，每题2分，共58分1.李教师带着学生到社区了解当地的风土人情及地域文化，回 校后指导学生上网查阅资料，并开发了以外乡文化为题材的课程资源。 李教师的教育观是A.教师是课程资源的开发者B.学生是教育过程的主导C.教师是学科学问的传授者D.学生是教育活动的主体2.下课铃响了，依据教学设计还有一个教学环节没有实施，钱教 师就延长了5分钟。钱教师的做法A.恰当，保证了学习的根本容量B.不恰当，无视了学生的学习风格C.恰当，遵守了教学的根本标准D.不恰当，漠视了学生的学习效果3.授课过程中，李教师始终坐在讲台上操作多媒体，以呈现课前
2、预备的精巧课件。从教师观的角度看李教师的教学行为，以下推断不 正确的选项是A,无视了学生习惯的培育B.无视了学生的主体性C.无视了课堂效果的提升D.无视了教师的制造性& o心同二、材料分析题本大题共3小题，每题14分，共42分.材料:童教师和王教师是师徒关系，有一次上课时，王教师觉察一个细节：童教师从头到尾都拿着教科书，而且上课过程中还时不时瞄上几眼, 经过观看王教师觉察师傅瞄的并不是教科书本身的内容，而是她事先就 粘贴在书中的小纸片。通常，童教师会在分析这篇课文的单词或句型 时看一眼，在讲到有关课文的文化背景时看一眼，又或者是在讲评学 生作业时看一眼，这些卡片上都记的啥呢？课后得到董教师的允
3、许, 王教师翻看了师傅所使用的教科书中的小卡片，觉察这些纸片主要分 为三类：绿色纸片是学问拓展类，黄色纸片是考点讲解类，蓝色纸片 是错题分析类。王教师向董教师请教：“这样的小纸片密密麻麻，会 不会不利于教学学问的梳理？董教师答复道：“不会呀，这是在分析学 生认知规律和学习特点的根底上想出来的方法。其中学问拓展类纸片 可以帮助学生解决学问的连贯性、整体性问题，考点讲解类纸片可以 帮助学生解决学问的理解性、应用性问题，错题分析类纸片可以帮助 学生解决学问的稳固性、综合性问题。所以，咱们的教学不仅仅要观 看可以怎么做，还要去琢磨为什么.”问题：请结合材料，从教师观的 角度评析董教师的教育行为。（14
4、分）30 .材料:2023年1月24日，正值大年三年，预备开车回乡下与父母团聚 的王教师接到了居委会的疫情防控，二话没说马上报名了社区志愿效 劳岗位，主动担当防疫值班工作。值班期间王教师急躁细致的做好防疫 宣传和小区进出人员的排查，帮助邻居订购生活物品，他还通过、 微信等方式每天询问、记录、上报班上学生的动向、身体状况，并叮 嘱指导他们做好防护。由于疫情学生不能正常到校上课.初次线上教学的 王教师遇到了设备网络教学资源等方面的很多困难，他便就地取材， 自制教学用具，布置好“直播间”，为了保证教学效果，王教师细心设 计和讲解直播课，引导学生互动，他还建立了班级学习群，引导大家争 论，气氛特别活泼
5、，王教师坚持在线批改作业，并关注学生们的心里 状况，他调侃自己是“晋十八线主播”，又学到了很多技能。总结会上， 王教师说：“我是党员，要起到带头作用，无论什么状况下，都要对学生 负责，把初心写在行动上，把使命落在岗位上。”问题：请结合材料从 教师职业道德角度评析王教师的行为。（14分）.材料：“礼”，这个笔画简洁的字眼，解释起来却有些简洁。这世上原 来没有“礼”，只是由于集体生存、社会进展的需要，才产生了“礼”的 仪式,造出了“礼”的汉字。因此，“礼”字也是社会生态的描摹。“礼”字的 繁体是“壹,本字为“雪,一看便知与祭祀有关。在甲骨文中，寰的 顶部就像两串美玉，底部就像有支架的建鼓。合起来会
6、意，就是击鼓 奏乐，用美玉敬奉祖先和神灵。上升到定义，就是履行敬神祈福的仪 式。这托盘状的“豆”,后来也被视作食器或祭器。在人类文明早期， 食器和祭器可不是一般物件，而是很重要的符号。食器象征根本的物 质寄予，祭器象征诚敬的精神寄予，融汇起来恰巧与“民以食为天的 理念相吻合。礼记有云：“经礼三百，曲礼三千”，大的礼仪准则有三百， 小的礼仪标准有三千，可见礼仪数量之多。于是有人说，怪不得中国 人太累，是被“礼”压的。其实，这么多“礼”是依据时间、场合和对象制订 的，并不需要时时、处处、人人都去把握，你只要知道什么场合留意 什么问题就可以了。外交上有个术语叫“国际惯例”，社交场合的“礼”也 是商定
7、俗成的惯例，大家都按惯例行事，就习以为常了。庄重的场合 需要彬彬有礼，宽松的场合可以不拘礼数。在今人字典里，“礼”也分虚实两类，虚的如礼节、礼仪、礼貌、礼俗等,实的如礼品、礼金、礼服、礼花等。还包括与“礼”相关的人事 和行为，如礼宾、礼遇、礼聘、礼让等。先贤把夫妻同房看作人伦之 大常，文称“敦伦”，戏称“周公之礼”，委婉含蓄之至，诙谐幽默之至。由此可见，大到国家和社团，小到街邻和家庭，“礼”无处不在，所以 有“礼尚往来”所以说“来而不往非礼也“礼多人不怪”这句俗语，只能 用在中国人身上，假设用在外国人特别是西方人身上，他们会感到莫名 其妙。满桌子美味佳肴，却说“略备薄，不成礼敬”，外国人怎能不
8、惊异呢？钱穆先生在接见美国学者邓尔麟时曾说：中国文化的特质是“礼”, “西方语言中没有礼”的同义词；它是整个中国人世界里一切习俗行为的 准则，标志着中国的特别性”。我们常说，中国是文明礼仪之邦，因 为礼仪与文明是相统一的，礼仪是文明的载体，文明是礼仪的内涵， 没有了礼仪，文明也就无所依附。总之，现代的“礼”，主要表达在外交与社交领域。与现代有所不 同的是，“礼”在古代还被看作是核心价值观，用来调整社会关系，具 有制度属性和法律属性，是社会的典章制度和道德标准，所谓“礼法”。“礼”的本意是“别尊卑，等贵贱”，其本质是对奴隶主中不同等级的人 所享有不同礼遇的规定。先秦诸子都强调“礼”的作用在于维持
9、建立在 等级制度和亲属关系上的社会差异，这也正是“礼”的本质内涵。荀子 说：“人道莫不有辨，辨莫大于分，分莫大于礼。”每个人都要依据自己的社会地位去选择符合身份的“礼;否则就 是非“礼在论语中，颜渊问孔子什么是仁，子曰：“克己复礼为 仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰： “请问其目。”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”春秋时，鲁季氏以卿的身份行天子之礼，孔子愤慨地说：“是可忍 也，孰不行忍也？”鲁迅有个著名的立论叫“礼教吃人”。他所抨击的“礼教”，兴起 于封建社会，其实质是封建礼法。有人把“礼教吃人”与孔子联系起来， 那是记错了账。孔子曰：“敦礼教，远
10、罪疾，则民寿矣。”孔子提倡的 礼教与封建礼法有着本质的区分。封建卫道士从孔子那里取火，不是 去爱人而是害人，这关孔子什么事?“礼”经夏、殷、周三代沿革，到周 公的时代已经比较完善。因此孔子说，“郁郁乎文哉，吾从周”。孔子 遵从的就是周朝的典章礼制，这是他的政治抱负。从某种意义上说， 孔子是为“礼”而生并为“礼”奋斗了一生。孔子为何给儿子取名孔鲤， “鲤”者，礼也。他让儿子自小就要学诗、学礼，并说，“不学诗，无以 言”“不学礼，无以立”“诗”和“礼”是古人教育后代最根本的功课，所以 有“诗礼传家”之说，这是中国独有的历史文化传统。有的学者把文化 分成观念形态、制度形态和物质形态，而在中国传统文化
11、中，礼是把 价值观念、制度设计、物质载体统合在一起，并且包含了风俗习惯的 文化形态。邹昌林先生认为，文明产生在国家之前，礼仪产生在文字 之前，文化的传承不仅依靠语言、文字，还依靠礼仪。中国文化作为 唯一没有连续的原生文化，是以礼为标志和根源的。问题：（1）文章为什么说在我国“礼仪是文明的载体”?请简要概括。（4分）（2）请依据文章简要分析，“礼”的进展进程及其存在的意义。（10分） 三、写作题本大题1小题，50分31 .阅读下面的材料，按要求作文。（50分材料一：汉朝董玉云：“当以三余。或问“三余”之意。遇言冬者岁之余，夜者日之余，期雨者时之余也，意想是多天是一年的多余时间， 夜晚是一天中的多
12、余时间，下用的田子是寻常的多余时间。”材料二：芥白石日三余图。鱼着工之，余诗者睡之，余寿者劫之。请以上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求：用标准的现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟,不少于1000字。参考答案一、单项选择题本大题共29小题，每题2分，共58分1. A解析：教师开发以外乡文化为题材的课程资源，表达了教师是课 程资源的开发者。2. D解析：钱教师一味遵从教学设计，没有依据学生的实际状况实施 教学，漠视了学生的学习效果，是不恰当的。3. A解析：李教师始终坐在讲台上上课，无视了学生的主体性，故B 正确；李教师始终在讲台上呈现精巧课件，没有关注到课堂实际效果， 无视了
13、课堂效果的提升，故C正确；教师完全始终在讲台上呈现精讲 的课件，没有依据课堂学生的状况因材施教，而是一味依据课前安排上 课，无视了教师的制造性，故D正确。此题选不正确的，应选A。4. D解析：吴教师将可视化和学情结合，表达留意学生的学习体验， ABC属于教师观内容。5. C解析：中华人民共和国未成年人保护法第十一条：任何组织或者个人觉察不利于未成年人身心安康或者侵害未成年人合法权益的 情形，都有权劝阻、制止或者向公安、民政、教育等有关部门提出检 举、控告。题干中小秦父亲打骂等请问侵害了小秦人身权。6. D解析：依据中华人民共和国义务教育法第三十九条，国家实 行教科书审定制度。教科书的审定方法由
14、国务院教育行政部门规定。 未经审定的教科书，不得出版、选用。7. B解析：依据中华人民共和国义务教育法，学校有以下情形之 一的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正；情节严峻的，对 直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法赐予处分：一拒绝接收具有承受一般教育力气的残疾适龄儿童、少年随 班就读的。题干杨盼由于交通事故致残，只是身体残疾，具有承受一 般教育的力气，学校做法不正确。应选B。8. B解析：中华人民共和国义务教育法第三十三条：国务院和地方各级人民政府鼓舞和支持城市学校教师和高等学校毕业生到农村 地区、民族地区从事义务教育工作。国家鼓舞高等学校毕业生以志愿 者的方式到农村地区、民族地区缺
15、乏教师的学校任教。县级人民政府 教育行政部门依法认定其教师资格，其任教时间计入工龄。张某到农 村学校任教两年，又到公立学校任教6年，工龄一起为8年。9. A解析：依据中华人民共和国教师法第十四条，受到剥夺政治权利或者有意犯罪受到有期徒刑以上刑事惩罚的，不能取得教师资格； 已经取得教师资格的，丧失教师资格。张某因恶意透支信用卡被人民法 院判处有期徒刑一年，丧失教师资格。应选A。10. c解析：中华人民共和国教育法设立学校及其他教育机构，必需具备以下根本条件：（一）有组织机构和章程；（二）有合格的教师；（三）有 符合规定标准的教学场所及设施、设备等；（四）有必备的办学资金和 稳定的经费来源。应选C
16、。11. B解析：学生损害事故处理方法第十二条因以下情形之一造成的学生损害事故，学校已履行了相应职责，行为并无不当的，无法律责 任：（一）地震、雷击、台风、洪水等不行抗的自然因素造成的；（二）来 自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的；（三）学生有特异体质、特）学生自）学生自定疾病或者特别心理状态，学校不知道或者难于知道的； 杀、自伤的；（五）在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意 外损害的；（六）其他意外因素造成的。题干中中学教室的天花板因地 震脱落，刘教师保护小林，学校行为并无不当，刘教师被砸伤，学校 应对教师赐予适当补偿，应选B。12. B解析：依据宪法第五十六条，中华人民共和国公民
17、有依照法 律纳税的义务。故B错误。13. A解析：当前师德失范与沦丧现象大量消灭，包括物欲型罪恶、权 欲型罪恶，名欲型罪恶、情欲型罪恶。题干中谭教师找相关学生帮助 的行为表达的就是权欲型罪恶，要求教师加强师德修养。14. BC解析：依据中小学教师违反职业道德行为处理方法第七条规定，赐予教师处理依据以下权限打算：（一）警告和记过处分，公办学 校教师由所在学校提出建议，学校主管教育部门打算。民办学校教师 由所在学校打算，报主管教育部门备案。（二）降低岗位等级或撤职处 分，由教师所在学校提出建议，学校主管教育部门打算并报同级人事部 门备案。（三）开除处分，公办学校教师由所在学校提出建议，学校主 管教
18、育部门打算并报同级人事部门备案。民办学校教师或者未纳入人 事编制治理的教师由所在学校打算并解除其聘任合同，报主管教育部 门备案。（四）赐予批判教育、诫勉谈话、责令检查、通报批判，以及 取消在评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、申报 人才打算等方面资格的其他处理，依据治理权限，由教师所在学校或 主管部门视其情节轻重作出打算。依据处理方法，对教师赐予降低岗 位等级处分的，应当由教师所在学校提出建议，学校主管教育部门打 算并报同级人事部门备案。15. AB解析：麻疹是儿童最常见的急性呼吸道传染病之一，其传染性很 强，在人口密集而未普种疫苗的地区易发生流行，23年一次大流 行。麻疹病毒属
19、副黏液病毒，通过呼吸道分泌物飞沫传播。临床上以 发热、上呼吸道炎症、眼结膜炎及皮肤消灭红色斑丘疹和颊黏膜上有麻疹黏膜斑，疹退后遗留色素冷静伴糠瑟样脱屑为特征。常并发呼吸 道疾病如中耳炎、喉-气管炎、肺炎等，麻疹脑炎、亚急性硬化性全 脑炎等严峻并发症。尚无特效药物治疗。16. A解析：电磁感应现象是指放在变化磁通量中的导体，会产生电动 势。此电动势称为感应电动势或感生电动势，假设将此导体闭合成一 回路，则该电动势会驱使电子流淌，形成感应电流感生电流摄 像头监测车速利用电磁感应式，由于汽车主要成分是钢铁，只要一通 过感应线圈就会引起电磁波动，这样比压力感应式要灵敏N倍，而且 不会误报或者漏报。17
20、. B解析：清朝末年，甲午海战的惨败，再次将中华民族推到了危亡 的关头。此时，严复翻译了英国生物学家赫胥黎的进化与伦理， 宣传了“物竞天择，适者生存”的观点，并于1897年12月在天津出版 的国闻汇编刊出，该书问世产生了严复始料未及的巨大社会反响。维 派首领康有为见此译稿后，发出“眼中未见有此等人”的赞美，称严复 “译天演论为中国西学第一者也”。18. A解析：最早的干栏式建筑是河姆渡干栏式建筑。应选A。19. C解析：伊索寓言源自古希腊的一系列寓言，由被释放的古希腊奴隶伊索所著，再由后人收集成书。4.吴教师将基于现象和过程”可视化的学习原理与学情相结合，提出利用微型化学试验在“家观排识”与“
21、微观探析”之间搭建桥梁的教 学主见，并总结出指导学生开放微型试验设计与实施要留意的事项。 从学生观的角度，吴教师的做法表达的是A.丰富课程资源B.改善师生关系C.优化教学策略D.留意学习体验5.小秦是某初中二年级学生。父亲稍不顺心就对他进展打骂，甚 至拿烟头烫他。学校了解状况后，可以实行的措施是A.对小秦的父亲赐予警告或处分B.对小秦的父亲赐予训诫并罚款C.向有关部门提出检举或者控告D.向有关部门提出申诉或者诉讼6.为满足中小学法治教育工作的需要，某出版社筹划出版了一 套适合未成年人阅读的法治教育趣味丛书。对于该丛书的出版，国家 应当赐予A.扶持B.嘉奖C.保障D.审定7. 12岁的杨盼因交通
22、事故导致右腿残疾。入学时，学校工作人22. B解析：刘巧儿作者王雁，中国评剧作品。依据袁静剧本刘巧 告状和说书演员韩起祥的说唱刘巧团聚改编。应选B。23. C解析：C为傣族。A为黎族，B为汉族，D为羌族。24. A解析：莫奈，法国画家，印象派代表人物和创始人之一。应选A。25. B解析：中位数是按挨次排列的一组数据中居于中间位置的数。数 据中有12个数，第6、7位数字的和的平均数就是这组数据的中位 数,(103+107)-2=105 ,应选B。26. A解析：SUM意思是计算单元格区域中的数值的和，RANK为排序， COUNT是计算参数区域中数字项的个数，AVERAGE为计算平均值。 应选A。
23、27. A解析：悬挂缩进：在这种段落格式中，段落的首行文本不加转变， 而除首行以外的文本缩进确定的距离。首行缩进是将段落的第一行从 左向右缩进确定的距离，首行外的各行都保持不变；左缩进是设置整 个段落左端距离页面左边界的起始位置；右缩进是设置整个段落左端 距离页面右边界的起始位置。应选A。28. C解析：医生一军人是穿插关系，穿插为军医，AB 属于全异关系,D属于真包含关系，C为穿插关系，穿插为青年干部，应选C。29. D解析：通过观看图形可以看出，前面三个图形都是外面的图形包含里面的图形，且两个图形无交点，故第四个图形也应是两个图形相 互包含且不相交，应选D。二、材料分析题本大题共3小题，每
24、题14分，共42分30. 1教师是教育教学的争论者，材料中董教师分析学生认知 规律和学习特点，整理出学问卡片，观看和琢磨怎样教学，以争论者 的眼光分析教学，表达了教师是教育教学的争论者。31. 教师是学生学习的促进者，材料中董教师通过分析学生学 情，帮助学生解决各类学问问题，表达教师是学生学习的促进者。32. 对待教学关系上，教师要帮助引导学生。材料中董教师使 用各类纸片，有利于促进学生思维的进展。总之，材料中董教师行为符合教师观的要求。31.王教师的行为是正确的，他践行了教师职业道德的要求。(1)王教师践行了“关爱学生”的职业道德。要求教师关心疼惜全 体学生。材料中，疫情值班期间王教师主动通
25、过微信等方式询问鼓舞 学生的状况，表达了关爱学生的要求。(2)王教师践行了“爱国守法”的职业道德。要求教师宠爱祖国和 人民。材料中，王教师报名社区志愿效劳，细致做好宣传工作等系列 行为，表达了爱国守法的要求。(3)王教师践行了“爱岗敬业”的职业道德。要求教师志存高远， 勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献认真备课上课、批改作业、辅导学生。材 料中，王教师在疫情期间没有退缩，而是主动担当起责任，就地取材， 自制教学用具等保证学生学习，表达了爱岗敬业的要求。总之，材料中王教师践行了教师职业道德标准的相关要求。32.1)礼是整个中国人世界里一切习俗行为的准则，标志着中 国的特别性。中国是礼仪之邦，礼仪与文明
26、相统一，没有了礼仪，文 明也就无所依附。2进展进程：在甲骨文中、”票”的顶部就原指美玉、底部就像有支的建鼓、 合超来就是击鼓务乐，用关玉敬本祖先和神灵。土到定义、就是覆行 歌神树福的仪式。礼“是依据时间、场合对象制订的、并不需要时时、处处、人人 都去把握。是整个中国人世界里一切习谷行为的准则，标志着中国的 特别性。现代的“礼二主要表达在外交和社交领域。意义：调整社会关系，促进社会和集体进展，文化和文明传承的 载体。三、写作题本大题1小题，50分33.评分参考：一类文4050分：文章切合题意、中心突出、内容充实、感情真实、构造严谨、语言流畅、字迹工整等。二类文3039分：文章根本符合题意、中心根
27、本明确、内容 较充实、感情根本真实、构造根本完整、语言根本通顺、存在个别病 句或错别字、字迹清楚等。三类文2029分：文章偏离题意、中心不明确、内容薄弱、感情虚假、构造不完整、存在不少病句或错别字、字迹潦草等。类文1019分：文章不完整、偏离题意、内容空洞、感情虚假、构造混乱、语病或错别字较多、字迹难辨等。五类文（09分：文章字数严峻缺乏未到达500字、三观 不正、立意严峻偏题、存在大量病句或错别字、字迹难辨、抄袭等。员看他走路一痛拐，便对他的父母说，学校不接收身体有残疾的学生， 你们带他到特别教育学校去吧。该校工作人员的做法A.不正确，杨盼能否入学应由校长打算B.不正确，杨盼有承受一般教育的
28、力气C,正确，特别教育学校条件更加便利D.正确，学校是开展一般教育的机构8.张某大学毕业后作为志愿者到农村地区学校任教两年。随后， 张某又应聘到一所公立学校连续工作了 6年。依据中华人民共和国 义务教育法的规定，张某的工龄应为A.10 年B. 8年7年C. 6年9 .教师张某因恶意透支信用卡被人民法院判处有期徒刑一年。 依据中华人民共和国教师法的规定，以下选项中正确的选项是A.张某永久丧失教师资格B.学校可依法撤销张某的教师资格C.张某两年以前方可重申请认定教师资格获得教师资格D.张某必需再次通过教师资格考试才能获得10 .李某想举办一所学校以践行自己的教育理念。依据中华人民共和国教育法的规定
29、，以下选项中，属于举办学校应当具备的根 本条件是A.有稳定的财政投入B.有固定的办学场所C.有合格的教师D.有充分的生源11 .某中学教室的天花板因地震脱落，学生小林被吓得不敢动弹。 刘教师见状赶忙冲上去保护小林，自己被砸伤，班上的另外两名学生 也受了轻伤。对于这起事故，以下说法正确的选项是A.学校应当担当过错赔偿责任B.学校应对教师赐予适当补偿C.小林的监护人应担当赔偿责任D.学校主管人员应担当刑事责任12 . 22岁的李某在家待业。依据我国宪法的规定，关于李某的权 利义务，以下选项中不正确的选项是A.无承受义务教育的权利B.无需担当纳税义务C.有依法服兵役的义务D.有科学争论的自由13 .
30、多年来，谭教师细心记录了本校毕业学生的就业去向和升职 状况，每当学校需要，谭教师总能格外便利地找到相关学生帮助。谭 教师所犯的错误是A.权欲型错误B.物欲型错误C.名欲型错误D.情欲型错误14 .上课铃响后，侯教师看到赵亮同学衣衫不整地跑进教室，就 叫住他说：“快把衣服穿好，怎么不扣扣子呢?”赵亮刚想反对，抬头看 到侯教师干净的衣着，便快速地扣好了扣子。这表达的侯教师职业道 德修养的特点是A,被动性B.实在性C.内在性D.中介性15 .教师节前夕某班主任教师在班级群中组织送礼投票，要求学 生集资给教师送礼，否则转班。学校核实后，拟对该教师赐予降低岗 位等级处分。依据中小学教师违反职业道德行为处
31、理方法，以下 做法正确的选项是）A.由学校提出建议，上级人事部门打算并备案B.由学校提出建议，同级人事部门打算并备案C.由学校提出建议，学校主管部门打算并报同级人事部门备案 D.由学校提出建议，学校主管部门打算并报上级人事部门备案.某班主任告知学生，假设迟到，第一节课就不要进校门，以免被值班教师觉,影响年终考核。为了不影响学生的学习，事后班主任会找时机给迟到未进教室听课的学生补课。该班主任违反的教育公正的原则是A.保证原则B.补偿原则C.对等原则D,互换原则.细菌是单细胞的微小原核生物，属于微生物的一大类，遍布于土壤、水、空气、有机体物质中及生物体内和体表，对自然界物质 循环和全球生物平衡起着
32、巨大作用。有些细菌能引起人和动植物的病 害。以下病害中，不属于由细菌引起的是A.鼠疫B.麻疹C.败血症D.破伤风.为了防止车速违规，在高速大路上设置了很多测速摄像头。摄像头监测车速所利用的是A.电磁效应B.光电效应C.康普顿效应D.多普勒效应.严复是近代启蒙思想家、翻译家，他通过译述英国生物学家赫胥黎的进化论与伦理学，宣传了“物竞天择，适者生存”的思想, 对当时我国思想界有很大影响。这部译作的名称是A.原富B.天演论C.社会通诠D.群己权界论16 .“巢居”与“穴居”同为中华先民最早的居住方式，后来“巢居” 渐渐进展，在基址上打木桩，加铺板，再加盖，成为“干栏式建筑”。 下面所列的石器时期文化
33、遗址中，居室承受干栏式建筑”的是A.河姆渡文化遗址B.仰韶文化遗址C.大汶口文化遗址D.龙山文化遗址17 .世界各地的古代文明是世界历史谱系的有机组成局部，敬重 和包涵不同文明及其进展历史，是构建人类命运共同体的重要准则。 以下古代文明中，产生的寓言经后人加工结集为伊索寓言的是A.古埃及文明B.苏美尔文明C.古希腊文明.D.古罗马文明18 .我国的地方戏曲剧种多样、精彩纷呈，各个剧种都有自己的 经典剧目，有些唱段甚至在民间广为传唱。刘巧儿塑造了一个反 对包办婚姻、追求恋爱自由的农村女子形象，在国民中产生了极大的 影响。该剧的剧种是A.越剧B.评剧C.黄梅戏D.豫剧19 .我国是一个多民族的国家
34、，民族服饰多样秀丽，表达了各族 人民对美的追求。以下剪纸画中的民族人物服饰属于傣族的是.近现代西方美术家因其主见、题材和风格的不同，形成了很多美术流派，每一流派都有自己的代表画家。法国画家莫奈所属的美 术流派是A.印象派B.学院派C.古典主义D.浪漫主义.有一组数据68,76 , 89 , 95 , 100,103 , 107 , 110 , 112 , 115 ,122 , 125,它的中位数是A.104B.105C.106D.107.如以以下图Excel数据表所示，可计算出张志刚的总成绩的函数A. SUMB. RANKCOUNTC. AVERAGE27.在word中，不缩进段落的第一行,而缩进其余的行，可实 现这一功能的操作是A.首行缩进B.悬挂缩进C.左缩进D.右缩进.以下选项中，与“医生一军人”的规律关系全都的是A. “青年”和“少年”“中年”和“老年”B. “青年”和“干部”“明星”和“影星”28 .依据所给图形的规律特点，以下选项中，填入空白处最恰当