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1、自行车局部写生棠湖小学：雷娜（-）教学目标1、观察自行车的结构，了解线描写生的步骤和方法,创作出一幅富于线条美感的自行车 局部写生作品。培养学生的观察分析能力，提高用线条造型表现的能力。2、引导学生通过观察了解自行车局部的结构和基本的比例关系。学习用线条表现自行 车局部的方法，通过写生创作，提高学生用线的造型表现能力3、激发学生观察的浓厚兴趣，培养学生认真细致的观察习惯,引导学生在美术创作过程中 感受线描写生作品的形式美感，体验写生创作的乐趣。（二）教学重点与难点1、教学重点:学习运用线描写生的基本方法创作出一幅富于线条形式美感的自行车局部写生作品。2、教学难点1）进行深入细致的观察与表现2）
2、运用变化丰富的线条表达自己的感受三）（三）教学设计教学环节教师活动学生活动教学意图生活情景引入，联系 生活，明确任务1、先欣赏一幅共享 单车图片和学生绘画 的自行车的作品，对 比现实生活当中的自 行车又和这幅自行车 作品有何差异呢2、用线描写生观察自行车的结构和 细节特点激发学习兴趣，了解 细致地观察自行车结 构和细节特点取景用取景框选取自行车 写生的局部试着取景学会用取景框选择合 适的局部进行写生局部结构的变现1、怎么表现自行车局 部的结构及遮挡关系观察学习，前后遮挡， 穿插等自行车学会用线描表现自行 车局部的结构及遮挡关系遮挡自行车线条的花纹1、车把的花纹线条的 变现方法，以及其他 部位的变现方法观察花纹，线条，学 习表现方法自行车线条的花纹变 现方法线条的美感欣赏优秀作品感受线 条的疏密，粗细长短欣赏优秀作品感受线 条的美感欣赏优秀作品感受线 条的美感写生方法示范+讲解方法学习方法，和线条的 运用写生方法和步骤写生观察写生，教师指导 巡视学生认真仔细的观 察，用线描写生培养学生线条的造型 能力，和写生的快乐评价教师组织学生展示作 品谈谈写生感受巩固本课知识，交流 感受拓展展示线条变现的其他事物感受大胆用线条写生的方 法尝试其他事物