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1、大班美术活动：最美外衣秀一、设计意图活动选自幼儿园体验式学习与开展课程，自然界有各种各样的动物，各 种各样的动物身上都有不同的花纹或者带有标志性的颜色、纹路，大班幼儿已经 熟悉大局部常见的动物，但是对于动物身上的花纹图案缺少细致的观察和认识, 因此，聚焦“外衣”这一外显特征，让幼儿大胆回忆并表述动物花纹图案，创作 带有物品属性的花纹作品。二、活动目标1 .观察并交流动物身上的斑纹图案，感受动物外衣的线条美、块状美、点状 美。2 .尝试用斑纹装饰生活中的物品，在创意表达的过程中发现并体会生活中的 美。三、活动重难点活动重点：发现与感受动物斑纹的线条美、块装美和点状美。活动难点：利用生活材料进行创
2、作，体会生活中的美并乐于美化生活。四、活动准备经验准备：认识一些带有斑纹的动物物质准备：有动物斑纹的图片；师幼共同收集生活材料，并涂上白色底色, 马克笔等。五、活动过程一、漂亮的外衣1 .猜一猜师：我们都知道，大自然给了动物最好的礼物，它们拥有漂亮的、有用的外 衣，猜一猜，这是谁的外衣？为什么？（斑马、长颈鹿、豹子，直接放大出示观 察。）小结：原来动物身上有线条形、块状的、点状的斑纹啊。2 .说一说斑马身上的斑纹都是一样的吗？（关注到斑纹有横条纹的、斜条纹的，斑纹 有深有浅。）小结：原来不同的动物身上有不同的斑纹，相同动物身上也有不同的斑纹。二、大自然神奇之作1 .进一步观赏最美外衣，感受变化
3、美这些动物身上的斑纹是怎样的呢？（蝴蝶、孔雀、奶牛、梅花鹿）小结：原来动物身上除了有点状的、块状的、线条状的斑纹，还可以组合成 多姿多彩的外衣呢！2 .生活中的动物外衣人们发现动物的外衣如此美丽,就用它们装饰我们的生活，你们瞧!（有有用哪些斑纹设计出什么物品呢？）小结：原来动物身上的斑纹可以装饰这么多东西啊！三、最美外衣我创意1 .选择与设想师：我这里也有一些生活中的物品：花瓶、袋子、帽子、椅子、方巾等，待 会儿请你们选择一样物品，也可以两人合作选一样，用动物斑纹进行装饰。这边设立了材料超市（经验准备），请你在材料超市中选择自己需要的材料 来装饰你的物品。2 .创作与表现师：搬上小椅子，四人一组到桌子旁边，你们可以开始选择啦！（给予足够 的材料、空间与时间，照片投影。）幼儿操作。3 .提供与评价师：请你们说说，你用什么斑纹图案装饰了什么物品？你的斑纹图案和别人 有什么不同？美在哪里？你可以用这个物品干什么？4 .走秀师：大家装饰得太漂亮了，我们拿上用动物斑纹装饰的物品，一起走个秀给大家看看吧！一师：这么漂亮的东西，我们带上到教室里给其他小朋友展示一下吧。临平区玉架山幼儿园吴玉凤二。二二年三月二十四日