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1、最美外衣秀幼儿园教案最美外衣秀幼儿园教案1 活动目标 1、引导幼儿在老师的层层提问下，细致视察、思索、沟通自己对服装的相识。 2、教幼儿留意倾听同伴的谈话。 3、提高幼儿视察思索实力、勇于表达观点的实力。 活动打算 1、一些特别功用服装的图片。 2、活动前要求幼儿穿上最美丽的衣服。 活动过程 一、引导视察，激发爱好。 1、老师赞扬幼儿穿的服装，激起幼儿对服装的谈论愿望。 2、幼儿自由找寻挚友交谈服装。 二、层层提问，引发思索。 1、你们知道自己身上衣服的名称吗? 2、说说自己穿的服装和其他挚友穿的有什么不同?(式样、色调) 3、谈论日常的生活服装(气候改变) 4、你们知道还有哪些特别功用的服装
2、? 如：下雨天穿的、跳水运动员穿的、击剑运动员穿的、消防员穿的等等各是什么服装?各有什么特点? 三、老师总结，延长话题。 1、老师总结谈话内容，让幼儿今后要多留心视察不同类的服装，说出自己的看法。 2、活动延长：让幼儿自己设计服装，并谈谈自己设计的服装。 最美外衣秀幼儿园教案2 活动目标： 1、了解和感受服装随着季节的改变在不断的改变，知道一年四季应当穿什么衣服。 2、依据自己的爱好、爱好大胆地设计别出心裁的服装，情愿与同伴进行时装秀表演，体验表演的乐趣。 活动打算： 时装表演的光碟、春夏秋冬背景图四幅(粘有穿错衣服的小挚友)、丝巾、围巾、夹子、用各种废旧材料制作的衣服。 活动过程： 一、幼儿
3、随着音乐走模特步进入教室。 二、观看时装表演。 1、提问：小模特穿什么服装了?小挚友有什么美丽的衣服?你们现在穿着什么衣服?现在是什么季节?老师小结：春天我们穿毛衣毛裤、外衣外裤。 2、太阳火辣辣的，我们热出汗了，什么季节到了?夏天我们穿什么衣服?老师小结：夏天我们穿短袖短裤，女孩还可以穿上美丽的裙子。 3、果子成熟的季节是什么季节?秋天我们穿什么衣服?老师小结：秋天我们要穿毛衣毛裤、外衣外裤。 4、下雪了什么季节到了?冬天我们穿什么衣服?老师小结：冬天穿棉衣。 三、扩散思维，为什么四季穿的衣服不一样? 幼儿改错，为春夏秋冬四幅背景图上的小娃娃换上合适的衣服。 四、我是“小小设计师”。 老师给
4、小挚友打算了很多材料，请小挚友起先设计服装。利用丝巾、 围巾、报纸、皱纹纸、夹子、废旧材料制作的服装等，以两个小挚友为一组相互帮助、相互合作完成服装设计。 五、举办时装展示会。 幼儿随着音乐节奏走，还要摆出一些好看的动作，激励幼儿大胆的向别人展示自己设计的服装。 六、向其他班的幼儿展示自己的风采，幼儿随音乐走模特步走出教室结束课程。 最美外衣秀幼儿园教案3 活动由来： 幼儿进入中班之后，对四周事物的新奇心日益增加，有的幼儿发觉每到一个季节我们都会换不同的衣服，衣服成为了幼儿在活动之余常常谈论的话题，我们就从幼儿的这一爱好点动身，设计了这一主题活动。 活动目标问题板壁报区域嬉戏及相关内容家园合
5、作资源利用1、通过各种活动引导幼儿了解衣服的种类、质地以及用途，服装与人类的关系。 2、培育幼儿的想象力和创建力，并尝试设计服装。 3、了解服装的制作过程，以及销售。 幼儿发觉了衣服之间有很多的不同，有的幼儿就会提出各种各样的问题。 有关服装的展示墙面为幼儿创设服装展示区(语言)、表演区、美工区投放各种各样的废旧材料，让幼儿动手制作。科学区投放服装超市，请幼儿进行分嬉戏。 1、请家长带幼儿参与服装展销会。 2、请家长帮助带领幼儿参观服装厂，逛商店。 1、假如有条件，可以让幼儿自己亲自用实物进行制作，比如给娃娃做衣服。 2、此主题活动可以在任何一个季节进行，也可以结合节日进行活动。 3、对于此主
6、题，可依据幼儿实际的动手实力大胆让幼儿尝试，对于美工材料的投放尽可能丰富些，给幼儿留有创作的余地。 活动一：我是服装设计师活动目标：培育幼儿的想象力和创建力，并尝试设计服装。 活动形式：小组进行活动打算： 报纸、皱纹纸、塑料袋、彩纸、布、珠子、胶棒、乳胶、双面胶、刚好贴设计意图师生互动教化反思幼儿在生活中发觉到每个不同的季节都会换不同的衣服，在他们日常的谈话中也说到了衣服的不同，我抓住这个契机引导幼儿来自己当设计师，用各种材料来设计服装。在美工活动中来进行。 1、引导：出示各种材料，引导幼儿视察，这些材料能做哪些事情，有什么用? 2、幼儿可以自由想象他们的用处? 3、引导幼儿视察自己身上的衣服
7、是什么样子的?用什么材料做的? 4、启发幼儿自己来当设计师，来设计服装，并激励幼儿大胆运用各种材料，并将服装进行装饰。 5、引导幼儿说说他们想设计什么样的服装，用哪些材料? 6、幼儿大胆制作，老师个别指导。 7、结束及延长：展示幼儿作品，老师对幼儿运用的材料和设计的用途进行评价。 通过这次活动幼儿对服装有了更加深化地了解，在当设计师的前提下，幼儿提高了对美工活动的爱好。在活动中幼儿能够大胆运用各种材料进行制作，爱好很高，幼儿很兴奋能制作服装，还拿起自己的作品给同伴看，很有胜利感，通过这次活动也熬炼了幼儿的美工技能，培育了幼儿想象力。 活动二：服装博览会活动目标：通过活动引导幼儿了解衣服的不同种
8、类，服装与人类的关系。 活动形式：集体进行活动打算：各种各样的服装(幼儿可自备)、服装博览会场景(自建设计意图师生互动教化反思服装这个主题从幼儿的生活中来，通过这个活动使幼儿了解不同季节、不同场合、不同职业所穿的服装是不同的，让幼儿理解服装的概念，了解它与人们的关系，有什么作用。 1、请幼儿参与服装博览会，参观后说一说你看到了什么? 2、请幼儿选择一件自己最喜爱的带回来。 3、请幼儿讲解并描述自己带回来的服装是什么样的?什么季节穿的? 幼儿自由讲解并描述，老师小结：四季的服装是不同的，因为四季的温度不同，要选择不同质地的服装。依据天气的改变来穿着4、你见过什么职业的人穿过这样的衣服? 老师小结
9、：不同职业的人有不同的服装，这叫职业装。 5、你还见过什么样的服装? 老师请幼儿介绍自己穿的衣服?幼儿自己讲解并描述。 6、结束及延长：老师小结服装的不同种类。在活动区活动中投放不同材料让幼儿进行绘画和制作。 幼儿通过活动了解服装的不同种类、知道了职业装这个名词，发展了幼儿的语言表达实力，也帮助幼儿丰富了生活阅历。幼儿对参观博览会这个设计特殊感爱好，幼儿在讲解并描述自己喜爱的服装时也特殊投入、仔细。 活动三：小小选购员活动目标：通过计算分类活动引导幼儿了解服装的不同种类，并能依据不同要求进行分类。 活动形式：集体进行活动打算：分类标记、服装超市场景(自建)、服装图片若干设计意图师幼互动教化反思
10、服装这个主题从幼儿的生活中来，通过这个计算分类活动使幼儿了解服装可以依据不同季节、不同场合、不同职业来进行分类。 1、请幼儿参观服装超市，说一说你看到了什么? 2、请幼儿说一说发觉的问题。(服装超市没有标记)3、请幼儿讲解并描述当某某公司的选购员去超市进行选购工作? 老师交代任务，请幼儿分别选购春、夏、秋、冬四个不同季节的服装。并请幼儿说一说每个季节的服装有什么特点? 4、请幼儿帮助超市把全部的衣服进行分类，并给他们依据不同季节、不同职业和不同的穿着场合做上标记。 5、结束及延长： 1)玩嬉戏：看谁买得快? 请幼儿分成小组，分别抽签选择去购买的服装类别，并在规定的时间内看哪一组最快又最精确。 2)在活动区活动中投放不同材料让幼儿进行分类练习。 幼儿通过活动了解服装的不同种类、并能够依据不同的要求将服装进行分类，幼儿特殊喜爱当选购员，有了角色幼儿对活动更加感爱好，同时也帮助幼儿丰富了生活阅历。幼儿对嬉戏也特殊感爱好，幼儿在嬉戏中巩固了对服装不同类别的相识，效果较好。