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1、幼儿园小班健康活动小猪胖胖的野餐说课稿各位领导，各位老师，我今天说课的内容是小班健康活动小 猪胖胖的野餐。这是我们小班本学期主题七“可爱的小动物” 当中的一个活动。一、说教材纲要中指出幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活 动环境，满足他们多方面开展的需要，尊重幼儿身心开展的规律 和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生 动、活泼、主动地学习，丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、 表现美的情趣和能力，提高幼儿语言交往的积极性、开展幼儿语 言表达能力，增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态 度和行为，促进幼儿个性健康开展。小猪胖胖的野餐是取材于“好朋友”主题中的活动内容, 是
2、一个体验提供的故事。小班的孩子独占意识强，玩具等物品都 不愿意与别人一起提供，虽然老师也引导孩子好玩的玩具要大家 一起玩，或和别人商量：“你的玩具给我玩一下好吗？ ” “你愿 意和我交换玩玩具吗？但收效甚微，我想可能是在情感上激发得 还不够，孩子并没有真正体会提供所带来的快乐，只知道做法并 不能让小班年龄的孩子做到真正提供，所以我想到了利用故事的 形式，以孩子喜欢的可爱小猪形象开展教育活动，让他们在理解 故事内容的基础上向故事中的典范 卜猪学习，关心朋友，分 享快乐，感受有朋友真好，萌发幼儿这方面的情感。二、说目标根据小班幼儿身体和心理开展特点我制定了以下两个方面 的目标：认知目标：学说故事中
3、的短句。情感目标：体验与同伴共同提供的快乐。三、说准备为使活动呈现趣味性、综合性、活动性、寓教育与游戏活动 之中，我做如下活动准备：1 .物质准备：多媒体、小猪图片、故事ppt、食物、礼物袋。2 .知识经验准备：熟悉的各种小动物的声音。四、活动的重点、难点活动重点：让幼儿体脸与同伴提供的快乐，培养幼儿互相关 心学会提供的情感。活动难点：怎么分食物，整合多种教学元素，又结合计算得 以对应，自然融合。五、说教法、学法纲要中指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作 者、引导者。要让幼儿在探索中学习，师生互动，生生互动，根 据本次活动的目标，我采用了以下教法、学法：1 .启发式教学法：在教学过程中，
4、依据学习过程的客观规律, 最大限度地调动幼儿的思维和学习积极性的教学方式。2 .情景教学法：在教学过程中为幼儿创设一个具体、生动、形象的学习情景，并通过合适的方式把幼儿完全带入这个情境之 中，让幼儿在具体情境的连续不断的启发下有效地进行学习。3 .体脸法：心理学指出但凡人们积极参加体验过的活动，人 们会对活动的感觉和内容印象更为深刻。让幼儿通过表演感受小 花鸭的伤心与快乐，加深对歌曲的理解与感受。4 .多感官参与法：在活动中引导幼儿多感官参与，听一听、 学一学、唱一唱、演一演，激发幼儿参与活动的兴趣。六、说教学过程第一局部：活动导入。通过出示可爱“小猪”的图片引起幼 儿兴趣，并提问“这是谁呀？
5、 ”“小猪胖胖会去干什么？ ”引起 幼儿主动思考。将活动融入生活，结合季节特点，春天到了，自然引出小猪 要去春游野餐。让幼儿猜猜看猪妈妈会给小猪准备什么好吃的食 物？同时让孩子说说妈妈为什么要给小猪准备这一食品，如：准 备面包，因为它能填饱肚子，准备饮料，因为旅游时会累，会口 渴等，从而理解事物的关联性，渗透生活常识。第二局部：故事欣赏。欣赏故事ppt幼儿的思维是以直观形 象为主的，同时符合幼儿思维的特点，幼儿期的阅读材料主要以 形象生动的画面为主，直观的画面能引起幼儿的兴趣及注意。第三局部：理解故事内容。通过一系列的提问发挥幼儿的想 象力，是激发幼儿言语的重要方法。这一环节老师播放各种动物
6、的声音，并带有形象的动作，吸引幼儿注意力，让幼儿积极主动 的参与活动。以猜的方式引出小猪的这些朋友，并且猜的方式发生变化： 通过声音猜，通过动作猜，通过谜语猜，这样更能抓住孩子的兴 趣。而每次都需要孩子想方法来解决怎么分的问题，对孩子有一 定的挑战，同时数学方面的内容巧妙的融入其中，让孩子在不知 不觉中巩固数知识。作为一个语言活动，每次的对话学说都是重 复性的语言，更适合小班年龄的孩子，更易于幼儿语言的模仿。第四局部：提供礼物。老师提问：“好吃的东西分给了朋友, 可小猪怎么样？为什么呢？ “小猪觉得把好吃的东西分给好朋友 一起吃，和大家一起提供是最快乐的。小猪看到小动物吃的那么 高兴，心里乐滋滋的。老师准备幼儿喜爱的食物、玩具，让幼儿帮小猪胖胖分礼物, 进一步巩固故事内容，并让幼儿亲身体会提供的快乐。这一环节在理解故事的基础上，把孩子生活中存在的问题抛 向他们，让孩子通过经验迁移来解决这些问题，最后的提供食品， 孩子的情感得到激发，真正体验到提供的快乐。七、说预期效果通过以上活动设计的开展，让幼儿能够通过游戏寓教于乐， 激发幼儿的兴趣，让幼儿真正从活动中体验快乐！今天我所展示的这个活动希望在座的各位评委老师能给予 批评指正，让我在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子一起探索，一起成长!谢谢！