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1、幼儿园小班社会活动教案（小猪的野餐）含反思小班社会活动教案（小猪的野餐）含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法，学讲故事中的短句，体验与同伴共同共享的快乐，培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力，快来看看幼儿园小班社会活动（小猪的野餐）含反思教案吧。设计思路：小班年龄段的孩子，独占意识较强，有好吃的东西或好玩的玩具总是喜欢本人独霸，不愿意和别人共享。近期我们班争抢玩具的现象屡禁不止，固然教师也引导孩子好玩的玩具要大家一起玩，或和别人商量：你的玩具给我玩一下好吗？你愿意和我交换玩玩具吗？我和你一起玩好吗？但收效甚微，我想可能是在情感上激发得还不够
2、，孩子并没有真正体会共享所带来的快乐，光知道做法并不能让小年龄的孩子做到真正共享，所以我采用了讲故事的形式，让孩子在理解故事的基础上，向故事中的典范小猪学习，萌发幼儿这方面的情感。活动目的：学讲故事中的短句，体验与同伴共同共享的快乐。愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备：图片一套，草地背景图，录音。活动经过：一、看看、讲讲1、出示小猪：这是谁呀？今天小猪要去旅游了，你们猜猜看猪妈妈会给他准备什么好吃的食品？2、出示图片包里的物品能够拿下来：看，妈妈给小猪准备了一大包好吃的东西，都有些什么呀？Tips：通过猜猪妈妈准备什么食品这一问题，让孩
3、子的思维进一步发散，同时让孩子讲讲妈妈为什么要给小猪准备这一食品，如：准备面包，由于它能填饱肚子，准备饮料，由于旅游时会累，会口渴等，进而理解事物的关联性。二、猜猜、学学1、播放小鸟的叫声。听听谁来了？小鸟闻到香味来了，胖胖拿出一个面包给小鸟姐妹，面包只要一个，怎么分呢？将面包一分为二幼儿学讲小鸟姐姐，我请你吃面包。一起野餐真开心。2、猜谜请出猴子一家。又有谁来了？全身毛茸茸，淘气又可爱，爱爬树，爱吃桃子。小猴一家闻到香味来了，胖胖拿出桃子分给小猴一家，怎么分呢？大、中、小匹配幼儿学讲：猴爸爸我请你吃桃子，一起野餐真开心。猴妈妈我请你吃桃子，一起野餐真开心。猴宝宝我请你吃桃子，一起野餐真开心。
4、3、用动作引出小兔、小猫、小乌龟。小兔蹦蹦跳跳跑来了，小猫静悄悄的走来了，小乌龟慢吞吞的爬来了。幼儿边讲边做动作。胖胖请他们吃糖果，一包糖果能够怎么分呢？一粒一粒的分。请幼儿学讲短句。小兔小猫、小乌龟我请你吃糖，一起野餐真开心。4、教师放录音完好欣赏故事。Tips：以猜的方式引出小猪的这些朋友，并且猜的方式的变化：通过声音猜，通过动作猜，通过谜语猜，这样更能捉住孩子的兴趣。而每次都需要孩子想办法来解决怎么分的问题，对孩子有一定的挑战，同时数学方面的内容巧妙的融入其中，让孩子在不知不觉中稳固数知识。作为一个语言活动，每次的对话学讲都是重复性的语言，更合适小年龄的孩子，更易于幼儿语言的模拟和习得。
5、三、想想、做做经历迁移1、好吃的东西分给了朋友，可小猪怎么样？为什么呢？师小结：小猪觉得把好吃的东西分给好朋友一起吃，和大家一起共享是最快乐的。小猪看到小动物吃的那么高兴，心里乐滋滋的。2、我们假如有好吃的东西和好玩的玩具，应该怎么样？3、孩子们共享教师带来的食品，体验共享的快乐。Tips:在理解故事的基础上，老师把孩子生活中存在的问题抛向他们，让孩子通过经历迁移来解决这些问题，最后的共享食品，孩子的情感已得到激发，真正体验到了共享的快乐。活动延伸：1.好朋友相互共享带来的食品和玩具：一起玩、一起吃2.表演区中表演故事（小猪胖胖的野餐）活动反思与建议：1.活动中基本上都是以听、讲为主，假如有操作，能动静交替，更显合理。2.在第三环节中，经历迁移稍嫌不够，如何设计让孩子愿意共享的情绪能得到更深入的体验，需要进一步考虑。3.小结语还不够精炼，最好以儿歌式的语言来进行小结，更易于幼儿理解和把握。小百科：野餐是一种户外休闲活动。最初的野餐开场于18世纪的欧洲，当时还是一种比拟正式的皇家社交活动，进行野餐时需要有宽阔的庭院，式样讲究的桌椅，同时必须有服务生伺候上菜。